小學(xué)體育教學(xué)中的游戲教學(xué)法應(yīng)用研究

摘 要：小學(xué)體育課程是培養(yǎng)小學(xué)生健康體魄的課程，是小學(xué)課程中的基礎(chǔ)課程，教師在教學(xué)的過程中，用游戲教學(xué)法開展教學(xué)活動，讓學(xué)生在娛樂的同時(shí)得到積極的體育鍛煉，掌握體育課程的基礎(chǔ)知識與技能。本文從游戲教學(xué)法的體育教學(xué)優(yōu)勢、游戲教學(xué)法開展的原則，游戲教學(xué)法在教學(xué)中具體實(shí)施的注意點(diǎn)三個(gè)方面開展敘述，詳細(xì)闡述了游戲教學(xué)法在小學(xué)體育課程中的教學(xué)應(yīng)用。

關(guān)鍵詞：小學(xué)體育；游戲教學(xué)法；應(yīng)用

《中共中央、國務(wù)院關(guān)于深化教育改革全面推進(jìn)素質(zhì)教育的決定》中明確指出：健康體魄是青少年為祖國和人民服務(wù)的基本前提，是中華民族旺盛生命力的體現(xiàn)。學(xué)校要樹立健康第一的教育指導(dǎo)思想，加強(qiáng)體育教育工作，讓學(xué)生在掌握基本運(yùn)動技能的基礎(chǔ)之上，養(yǎng)成堅(jiān)持鍛煉身體的習(xí)慣。因此，小學(xué)體育課程是小學(xué)課程教學(xué)中最基礎(chǔ)的課程，是培養(yǎng)學(xué)生健康體魄的重要途徑，是實(shí)施素質(zhì)教育和培養(yǎng)德智體美全面發(fā)展的人才不可缺少的因素，因此，小學(xué)體育教學(xué)的質(zhì)量直接決定著小學(xué)生在校期間接受的體育與健康課程教育的效果。

小學(xué)生天性活潑好動，游戲?qū)τ谛W(xué)生而言具有非常大的吸引力，將游戲引入到體育教學(xué)中，不僅僅能夠活躍課堂氣氛，還能吸引小學(xué)生體育學(xué)習(xí)的興趣，激發(fā)他們積極主動地參與到體育課程的學(xué)習(xí)中來，促進(jìn)小學(xué)生體育知識與技能的掌握，游戲教學(xué)法在體育課程中被廣泛應(yīng)用。

一、 游戲化教學(xué)在小學(xué)體育教學(xué)中應(yīng)用的優(yōu)勢分析

（一） 吸引學(xué)生參與體育教學(xué)活動

游戲是一種將快樂、技能融合一體，以獲得快樂為主要目的的互動性活動，游戲?qū)τ谛W(xué)生而言具有天生的吸引力，將教學(xué)內(nèi)容融入于游戲活動中，以游戲的方式吸引小學(xué)生積極地參與到活動過程中來，在快樂的游戲中不知不覺學(xué)習(xí)知識，習(xí)得技能。

（二） 激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)激情

有目的性地進(jìn)行知識與技能的學(xué)習(xí)，學(xué)生熱情不高，只有讓學(xué)生先“玩”起來，用游戲的樂趣讓學(xué)生先進(jìn)行“熱身”，真正地進(jìn)入到游戲的娛樂當(dāng)中，學(xué)生才會激情飽滿，同時(shí)在游戲的活動中，為了在游戲中體驗(yàn)到更多的快樂與榮譽(yù)，學(xué)生在學(xué)習(xí)體育基礎(chǔ)知識與技能時(shí)會更激情四射。

（三） 活躍課堂氛圍

學(xué)生參與游戲的熱情是高漲的，游戲的教學(xué)方式讓小學(xué)生主動地，積極地投入到游戲活動中，整個(gè)班級由于游戲活動的氛圍而籠罩在濃烈的游戲氛圍中，在游戲中不斷地掌握知識，學(xué)習(xí)氛圍融洽。

（四） 促進(jìn)小學(xué)生體育課程知識的吸收

游戲教學(xué)主要是借助游戲的方式讓學(xué)生積極地參與到體育鍛煉之中，在游戲的過程中，小學(xué)生為了能夠獲得更多的游戲快樂，或者達(dá)到游戲競賽的勝利，會不斷地揣摩自己的技能技巧，會根據(jù)游戲的目的不斷地更正自己的知識，掌握更多的體育技能，才能在活動中得到自己想要的。

（五） 培養(yǎng)良好的交際能力

游戲活動是一種眾人活動，在游戲活動中，存在著人與人之間的交際關(guān)系，濃烈的游戲活動氛圍讓人與人之間的關(guān)系親切、自然，在團(tuán)隊(duì)合作游戲活動中，還能促進(jìn)團(tuán)隊(duì)精神的培養(yǎng)，強(qiáng)化學(xué)生之間的合作關(guān)系，讓學(xué)生與學(xué)生之間進(jìn)行親密合作，團(tuán)結(jié)友善，更好地促進(jìn)了學(xué)生之間的交際能力。

二、 小學(xué)體育教學(xué)游戲教學(xué)法應(yīng)用原則

（一） 強(qiáng)調(diào)趣味性原則

小學(xué)體育課程中游戲教學(xué)法的應(yīng)用首先要注意趣味性，要讓學(xué)生在有趣的活動中獲得快樂，在快樂中掌握知識，習(xí)得技能，起到鍛煉小學(xué)生身體的作用。教學(xué)一旦具有了趣味性之后，小學(xué)生更愿意積極主動地投入到游戲活動中，更專注于游戲活動中每一個(gè)環(huán)節(jié)，會為了在游戲中獲得更多的樂趣而積極主動地進(jìn)行學(xué)習(xí)目標(biāo)的達(dá)成。

（二） 關(guān)注知識性原則

游戲教學(xué)法的應(yīng)用旨在通過游戲的方式吸引學(xué)生的學(xué)習(xí)注意，并將知識蘊(yùn)藏在游戲活動的環(huán)節(jié)之中，讓小學(xué)生在游戲的同時(shí)能實(shí)現(xiàn)學(xué)習(xí)目標(biāo)的內(nèi)容，因此游戲教學(xué)法在應(yīng)用時(shí)切不可為了娛樂而娛樂，要切中要害，抓住要領(lǐng)，讓學(xué)生在游戲的同時(shí)掌握知識。

（三） 注重大眾型原則

小學(xué)體育課程是普及課程，是面向所有學(xué)生的課程，教學(xué)的主要目標(biāo)是讓所有學(xué)生養(yǎng)成健康鍛煉的良好習(xí)慣，掌握基本的體育技能，習(xí)得體育知識，因此，游戲的設(shè)置要讓所有學(xué)生都能參與其中的游戲，要具有大中型，確保每一個(gè)學(xué)生都能參與到游戲的學(xué)習(xí)中來。

（四） 強(qiáng)化循序漸進(jìn)原則

體育的教學(xué)內(nèi)容融入于游戲活動之中，游戲的難度要對著教學(xué)內(nèi)容的難度不斷地遞進(jìn)，循序漸進(jìn)的方式下讓學(xué)生不斷地學(xué)習(xí)新的體育知識，

三、 小學(xué)體育教學(xué)中游戲教學(xué)法應(yīng)用的注意點(diǎn)分析

（一） 協(xié)調(diào)好游戲人員的分工問題

小學(xué)生年幼，事情的處理能力還不到位，游戲活動中，學(xué)生之間的接觸是正常的，學(xué)生與學(xué)生之間的摩擦也是在所難免，在游戲的活動中，這樣那樣的問題的出現(xiàn)會是隨機(jī)性的，因此，體育教師要隨時(shí)關(guān)注課堂的動態(tài)，注意學(xué)生之間的摩擦，做好游戲人員的合理分工問題，公平游戲，公平競爭，遇到學(xué)生可以解決的摩擦要讓學(xué)生自己解決，不能解決的矛盾，教師要及時(shí)給他們進(jìn)行化解，切不可因?yàn)橐恍o關(guān)的因素導(dǎo)致學(xué)生學(xué)習(xí)激情的降低。

（二） 做好游戲的安全工作

游戲教學(xué)活動是一種人與人之間互動的活動，只要存在小學(xué)生的動手動腦活動，就存在一些安全隱患，這些安全隱患有時(shí)是無關(guān)緊要的，但是有時(shí)卻能給學(xué)生帶來很大的傷害，體育教師要兼顧到活動的每一個(gè)細(xì)節(jié)的安全問題，讓學(xué)生快樂地游戲，安全地游戲，確保每一位學(xué)生的學(xué)習(xí)安全。

（三） 教學(xué)內(nèi)容要巧妙地融于活動之中

學(xué)生對于游戲是一往情深的，但是對于直面學(xué)習(xí)內(nèi)容時(shí)卻有排斥的現(xiàn)象，教學(xué)內(nèi)容融于游戲中時(shí)，教師要做到巧妙地將知識與游戲進(jìn)行結(jié)合，讓學(xué)生在不排斥的情況下，參與游戲的同時(shí)能快樂地學(xué)習(xí)，快樂地鍛煉，達(dá)到娛樂學(xué)習(xí)兩不誤。

小學(xué)體育課程是培養(yǎng)學(xué)生健康體魄的課程，在教學(xué)的過程中，將游戲恰當(dāng)?shù)厝谟诮虒W(xué)之中，不僅僅讓學(xué)生能感覺到體育課程的快樂，還能促進(jìn)小學(xué)生體育知識與技能的習(xí)得，培養(yǎng)小學(xué)生參與體育運(yùn)動的興趣，教師要在教學(xué)實(shí)踐過程中，自行總結(jié)體育課程與游戲的有機(jī)融合，讓游戲能更好地為教學(xué)服務(wù)，讓學(xué)生快樂成長，健康生活，努力學(xué)習(xí)，將來成為建設(shè)社會的一員。

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作者簡介：

陳加廣，江蘇省淮安市，盱眙縣河橋中心小學(xué)。