新媒體環(huán)境下大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)的創(chuàng)新分析

郭麗

摘 要：隨著我國高校教育事業(yè)的不斷發(fā)展，大學(xué)畢業(yè)生數(shù)量逐年增加，就業(yè)壓力也隨之加大。為學(xué)生提供科學(xué)有效的就業(yè)指導(dǎo)是高等院校的重要工作任務(wù)之一。文章從新媒體的角度出發(fā)，詳細闡述了新媒體就業(yè)指導(dǎo)平臺在大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)工作方面為大學(xué)生提供的就業(yè)服務(wù)指導(dǎo)的優(yōu)勢。另外，新形勢下的大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)工作應(yīng)進一步加強隊伍培訓(xùn)與建設(shè)工作；對課程內(nèi)容進行適當(dāng)?shù)恼{(diào)整，推動就業(yè)指導(dǎo)形式多樣化發(fā)展；建設(shè)新媒體文化。

關(guān)鍵詞：就業(yè)指導(dǎo)；高校大學(xué)生；新媒體環(huán)境

新媒體相比于電視、廣播、報刊等傳統(tǒng)媒體，其中的“新”主要體現(xiàn)在信息傳遞渠道方面，比如新型電視媒體、網(wǎng)絡(luò)媒體以及移動通信設(shè)備等。在我國信息技術(shù)不斷發(fā)展的過程中，新媒體改變了人們的信息交互方式，成為推動高校就業(yè)的一種新型推動力。

在當(dāng)前我國高校畢業(yè)生就業(yè)形勢十分嚴峻的大背景下，應(yīng)用好新媒體技術(shù)手段是為高校大學(xué)生提供就業(yè)服務(wù)和指導(dǎo)的基本要求之一。

一、新媒體的特點

1.傳播的廣泛性和即時性

傳統(tǒng)媒體在信息交互方式上普遍存在著單向性、周期性等方面的問題，受眾在接收到信息之后還能夠通過簡單的操作將信息分享給他人，使每一個人都成為信息傳遞的節(jié)點，形成一個巨大由用戶個體所組成的信息網(wǎng)絡(luò)，進一步擴大信息傳播范圍。

2.巨大的信息流量

新媒體以互聯(lián)網(wǎng)為技術(shù)，以移動設(shè)備為依托，信息流量巨大，集廣播、電視、報刊三種傳統(tǒng)媒介的優(yōu)勢于一體，幾乎可以涵蓋所有常規(guī)模式下的信息內(nèi)容。截至2017年，我國移動互聯(lián)網(wǎng)應(yīng)用人數(shù)已經(jīng)達到10.93億，信息交流的內(nèi)容與種類快速增長，已經(jīng)形成世界上最大規(guī)模的用戶信息庫。

3.高度交互性

傳統(tǒng)媒體環(huán)境下，信息接收者與發(fā)送者之間的互動十分困難，無法實現(xiàn)即時的信息反饋。而信息接收者與發(fā)布者在新媒體環(huán)境下可以在第一時間進行雙向交流，其最大的優(yōu)勢在于能夠讓用戶即時反饋、暢所欲言，便于理解和交流。

二、新媒體環(huán)境下大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)工作遇到的機遇和挑戰(zhàn)

1.當(dāng)前的機遇

高校畢業(yè)生在傳統(tǒng)媒體環(huán)境下處理信息、收集信息的能力較弱，而且無法系統(tǒng)化地分析信息內(nèi)容。有關(guān)部門所提供的就業(yè)指導(dǎo)通常是“標(biāo)準(zhǔn)化”和“單一化”的。借助新媒體技術(shù)手段，可以對畢業(yè)生個體信息資料進行全面的采集，以畢業(yè)生一般資料為基礎(chǔ)建立人才數(shù)據(jù)信息庫。從學(xué)生個體需求的角度出發(fā)，結(jié)合學(xué)生當(dāng)前所遇到的困難提供個性化的培訓(xùn)與指導(dǎo)，用人單位也可以結(jié)合自身的崗位需求來檢索自己所需要的專業(yè)人才，提高雇傭雙方的信息交互效率。

2.當(dāng)前的挑戰(zhàn)

（1）網(wǎng)上不良信息。新媒體環(huán)境下的數(shù)字信息極易傳播，但無法保證信息資源的準(zhǔn)確度和質(zhì)量，其中所夾雜的不良信息將會誤導(dǎo)畢業(yè)生的就業(yè)決策。在當(dāng)前我國的互聯(lián)網(wǎng)環(huán)境下，許多個人和機構(gòu)打著高報酬、高收入的幌子傳播非法信息。對缺乏辨別能力、社會經(jīng)驗不足的大學(xué)生來說，其容易在頭腦中形成不切實際的想法，眼高手低，產(chǎn)生職業(yè)意識的偏差，甚至忽略了一些前景廣闊、需求量大的基層崗位，在失去求職機會的同時也有可能會受騙上當(dāng)。另外，網(wǎng)絡(luò)上長期流傳的“大學(xué)畢業(yè)生賣豬肉”“拼爹”“潛規(guī)則”等負面新聞，這將會對積極、向上、樂觀的就業(yè)風(fēng)氣產(chǎn)生負面影響。

（2）信息不對稱?！靶畔⒉粚ΨQ”指的是市場上供給方與需求方在信息掌握方面的不平衡狀態(tài)。然而在以大學(xué)畢業(yè)生群體為主的人才市場中，這種信息不對稱的問題通常表現(xiàn)在畢業(yè)生、用人單位以及高校之間。效率極高的新媒體信息傳遞渠道雖然為畢業(yè)生提供了新的信息獲取渠道，但是當(dāng)前我國尚未形成完善的信息審核機制，使得網(wǎng)絡(luò)上充斥著大量失真、虛假的信息，造成用人單位面向社會所發(fā)布的正規(guī)招聘信息得不到權(quán)威、有效的認證，而一些不實招聘內(nèi)容也得不到強有力的識別，缺乏有效的管理與監(jiān)督。這些不實信息往往會夸大某個崗位的前景，吸引畢業(yè)生的注意力。另外，也有一部分畢業(yè)生為了創(chuàng)造更多的面試機會，甚至不惜違法偽造證書，影響了正常的社會人才選拔秩序，這也是就業(yè)信息不對稱問題的另一種外在形式。

三、創(chuàng)新探索

1.加大建設(shè)力度

政府及有關(guān)部門應(yīng)進一步加大設(shè)備、人力、資金等方面的投入力度，定期對新媒體設(shè)備和門戶網(wǎng)站進行有效的修理與維護；同時也要對各大平臺所發(fā)布的征聘信息進行嚴格的監(jiān)管，使相關(guān)信息資源更加準(zhǔn)確，更有公信力。

2.加強隊伍建設(shè)

大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)是一項專業(yè)性較強的重要工作。因此，新形勢下的大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)工作要不斷引進能夠熟練應(yīng)用新媒體技術(shù)、具有專業(yè)知識、責(zé)任心強的專業(yè)人才，重點發(fā)揮高校輔導(dǎo)員在經(jīng)驗以及專業(yè)知識方面的優(yōu)勢。就業(yè)指導(dǎo)人員也要深入了解當(dāng)前我國的企業(yè)用人形勢與新媒體發(fā)展形勢，合理制訂大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)計劃。

3.課堂延伸

在傳統(tǒng)媒體環(huán)境下，就業(yè)指導(dǎo)課程長期采用“填鴨式”的教學(xué)方法，無法激發(fā)學(xué)生們的積極性與主動性。而利用新媒體技術(shù)，能夠開展“慕課”平臺，以及網(wǎng)上職業(yè)測評、主題論壇等活動，以影像、文字等形式發(fā)布指導(dǎo)信息。相比于傳統(tǒng)的授課方式來說，新模式下的畢業(yè)生就業(yè)指導(dǎo)課程更具感染力，學(xué)生學(xué)習(xí)效率大幅提高。

4.就業(yè)協(xié)議指導(dǎo)

2013年，小明被某知名公司錄取。此時，小峰發(fā)現(xiàn)還有一家發(fā)展前景更好的單位也在招聘，小明為了成功就職，于是匆匆和這家公司簽訂了就業(yè)協(xié)議書后又應(yīng)聘了那家更有前景的單位。等小明去原公司請求解除就業(yè)協(xié)議時，該公司告知小峰須按照就業(yè)協(xié)議的約定向公司交付違約金……

學(xué)校作為學(xué)生就業(yè)協(xié)議三方中的一方，應(yīng)正確看待學(xué)生的違約行為。在目前的畢業(yè)生就業(yè)實踐中，部分院校出于學(xué)校聲譽等方面考慮，一般不希望學(xué)生在簽訂三方協(xié)議后違約，有的學(xué)校甚至規(guī)定不得違約或者違約后將不再給學(xué)生新的三方協(xié)議。因此，對于事關(guān)學(xué)生職業(yè)生涯發(fā)展的就業(yè)問題，學(xué)校應(yīng)給予學(xué)生更寬松的選擇空間。

5.建立更加高效的就業(yè)指導(dǎo)平臺

企業(yè)人才的招聘本身就是一種市場化的平臺，大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)平臺的建設(shè)工作要牢牢抓住兩方面的重點：一是要加強平臺本身在功能尤其是交互性方面的建設(shè)；二是要全面對接市場人才需求，建立起一個龐大的人才市場需求信息庫。這就需要就業(yè)指導(dǎo)平臺的建設(shè)充分利用市場供求信息方面的優(yōu)勢。高等院校及政府有關(guān)部門要加強與信息分類網(wǎng)站之間的合作，利用互聯(lián)網(wǎng)信息的技術(shù)優(yōu)勢，將網(wǎng)站平臺的建設(shè)交由第三方企業(yè)來做，政府及有關(guān)部門負責(zé)監(jiān)管。高等院校要積極主動地與平臺建設(shè)企業(yè)加強合作，將高校所輸出的人才結(jié)構(gòu)、專業(yè)特點以及有推薦價值的人才信息傳遞給合作企業(yè)，同時向第三方企業(yè)匯報高校的人才情況，并將高質(zhì)量的人才推薦給企業(yè)。在人才供給信息的支持下，各大企業(yè)在選聘人才時也能夠更加快捷、更加高效。

綜上所述，新媒體技術(shù)能夠在學(xué)生與學(xué)生之間、學(xué)生與教師之間建立起新的信息交互渠道， 將線上互動與線下活動有機結(jié)合起來，幫助學(xué)生處理就業(yè)過程中所遇到的問題。學(xué)生之間也可以借助新媒體平臺分享見解、相互討論，既活躍了思維，又深化了學(xué)習(xí)，這是未來一段時間內(nèi)我國大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)工作必然的發(fā)展趨勢。

參考文獻：

[1]韋沁妤，謝國富.新媒體環(huán)境下高校就業(yè)指導(dǎo)工作創(chuàng)新研究[J].淮南職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)報，2017（6）：63-64，105.

[2]豐 鵬.淺析新媒體環(huán)境下大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)創(chuàng)新[J].中國報業(yè)，2017（16）：83-84.

[3]呂 明.新媒體環(huán)境下大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)的創(chuàng)新思考[J].科技經(jīng)濟導(dǎo)刊，2017（17）：230.