校企合作培養(yǎng)法務會計復合型人才路徑研究

徐鵬

【摘 要】法務會計是既懂法律又熟悉會計知識的新型復合型會計人才，社會經(jīng)濟快速精細化發(fā)展致使經(jīng)濟糾紛更為復雜，傳統(tǒng)的會計或法律人才已較難滿足新形勢下社會的需求?；诖?，培養(yǎng)復合型法務會計人才具有重要的現(xiàn)實意義，本文在分析培養(yǎng)法務會計人才可行性基礎上，提出了校企合作培養(yǎng)法務會計復合型人才的路徑。

【關鍵詞】校企合作；法務會計；路徑

中圖分類號： D918.95 文獻標識碼： A 文章編號： 2095-2457（2018）24-0062-002

DOI：10.19694/j.cnki.issn2095-2457.2018.24.030

【Abstract】Forensic accounting is a new type of compound accountant who knows both law and accounting knowledge.The rapid and refined development of social economy makes economic disputes more complicated.Traditional accountants or legal personnel are difficult to meet the needs of the society under the new situation.Based on this，it is of great practical significance to cultivate forensic accountant compound talents.This paper puts forward the path of training forensic accounting talents with school-enterprise cooperation on the basis of analyzing the feasibility.

【Key words】School-enterprise cooperation；Forensic accountant；Path

0 引言

在《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（2010-2020年）》中著重強調(diào)“優(yōu)化學科專業(yè)、類型、層次結構，促進多學科交叉和融合。重點擴大應用型、復合型、技能型人才培養(yǎng)規(guī)?！?。我國現(xiàn)在的市場經(jīng)濟是由各種商品之間的交換而構成，換言之，我國市場經(jīng)濟是典型的商品經(jīng)濟，會計在其中扮演著商業(yè)語言的角色，向經(jīng)濟活動參與各方傳遞重要的財務信息，同時，市場經(jīng)濟是在一定的規(guī)制及法規(guī)下開展和運作，所以當下的市場經(jīng)濟也屬法治經(jīng)濟。如何保障既是商品經(jīng)濟又是法治經(jīng)濟的市場經(jīng)濟活動高效運行，培養(yǎng)既懂會計又懂法律的復合型法務會計人才變得必要而迫切。隨著市場經(jīng)濟的高速發(fā)展，經(jīng)濟形態(tài)不斷更新，經(jīng)濟糾紛更為復雜，而對經(jīng)濟矛盾的處理又需要迅速且快捷，這為法務會計人才的培養(yǎng)提供了現(xiàn)實基礎，而當下各高校對法務會計人才的培養(yǎng)還處于摸索階段，缺乏培養(yǎng)法務會計人才的有效路徑，所以探究該類人才的培養(yǎng)路徑并構建有效的培養(yǎng)體系具有重要的現(xiàn)實意義。

1 法務會計復合型人才培養(yǎng)的必要性

（一）社會經(jīng)濟發(fā)展的需要

隨著社會經(jīng)濟的不斷發(fā)展，跨行業(yè)交易類型增多，新經(jīng)濟類型不斷涌現(xiàn)，經(jīng)濟業(yè)務內(nèi)容變得更為復雜，自然貿(mào)易糾紛和法律問題也日益凸顯。而這些矛盾、問題的恰當處理不僅需要法律知識，而且更需要懂得會計知識。會計作業(yè)一門商業(yè)語言在處理糾紛時能夠給予幫助，提高問題處理效率和正確率，滿足快速經(jīng)濟時代的需要。然而我國目前的會計人才培養(yǎng)和法律人才培養(yǎng)是處在兩個獨立領域開展的，會計人才缺乏法律知識，法律人才不懂會計理論，所以對糾紛、問題的處理無法做到高效、快速及準確。培養(yǎng)既懂會計有熟悉法律的法務會計應用人才是時代賦予的任務，更是經(jīng)濟發(fā)展的必然結果。

（二）依法治國理念推進的需要

國家十六屆三中全會把依法治國作為國家治理的基石，這充分說明黨和政府已意識到依法治國對保障和強化社會公平、公正等信念具有重要意義。而依法治國理念的有序推進需要大量人才作為基礎和保障，這里人才并非僅局限在法律人才，更需要既熟悉法律知識又懂管理、會計、經(jīng)濟等的復合型人才。在如此背景下，法律將會不斷深入到諸多行業(yè)，體現(xiàn)在社會的諸多方面，這對高校人才培養(yǎng)模式和方案會造成不小影響，形成較強的沖擊，此時，高校應響應時代號召，承接歷史任務，積極探索相關專業(yè)與法律專業(yè)的交叉融合，培養(yǎng)出滿足社會需求的復合型應用人才，為推進依法治國戰(zhàn)略舉措提供人才保障。眾所周知，會計作為一種經(jīng)濟管理活動，在社會經(jīng)濟活動中廣泛存在，其適用性強、應用面廣，所以首先探索會計與法律的交叉融合，培養(yǎng)法務會計復合型人才變得迫切而必要。

（三）就業(yè)形式嚴峻的需要

據(jù)統(tǒng)計研究發(fā)現(xiàn)，目前在我國開設法學專業(yè)的高校達六百多所，法學專業(yè)在校學生超過六十萬，這其中，法律專業(yè)本科在校學生就達三十萬，每年僅法律專業(yè)本科畢業(yè)學生超過八萬人。而通過查閱麥可思研究院統(tǒng)計撰寫的《中國大學生就業(yè)報告》，不難發(fā)現(xiàn)法律專業(yè)畢業(yè)生就業(yè)率連續(xù)多年位列最后三名，這足以表明法律專業(yè)畢業(yè)生就業(yè)形勢非常嚴峻，此外，會計專業(yè)學生就業(yè)率盡管處于較高位置，但隨著互聯(lián)網(wǎng)技術的快速發(fā)展、會計改革的不斷推進，對會計人才的需求正發(fā)生變化，僅僅掌握會計知識恐再能完全滿足社會需要，所以會計學畢業(yè)生的就業(yè)形式正變得日益嚴峻。另一方面，隨著依法治國的不斷推進，我國又需要大量人才，而這種人才需具備法律知識和經(jīng)濟管理知識，這種復合型法務人才才是當下及未來社會的正在需求?；诖?，面對當下現(xiàn)狀，展望社會未來需求，改變目前法學人才和會計人才各自培養(yǎng)的現(xiàn)狀，努力促進兩者的交叉融合，培養(yǎng)法務會計應用人才是當務之急，也是未來之需。

（四）學生自我成長的需要

新時代下，媒體的高速發(fā)展，學習工具的多樣化及便捷性，使得很多知識學生只需檢索即可獲取，很多知識他們通過工具容易或已經(jīng)知曉，現(xiàn)有的知識結構、培養(yǎng)模式、教學方法恐已無法滿足其需求和成長的需要，也無法滿足學生對新知識、新領域的渴求，這就需要高校在滿足社會需求的前提下構建新的知識結構體系，結構框架。堅持推陳出新一方面能夠培養(yǎng)出符合時代需要的人才，另一方面利于調(diào)動學生對新知識的學習欲望和積極性，提高學習效率。

2 校企合作法務會計復合型人才培養(yǎng)路徑

（一）校企合作共建師資隊伍

校企合作共建師資隊伍其本質(zhì)就是企業(yè)和學校達成“資源共享”的協(xié)議。這就需開啟校企互動模式；企業(yè)優(yōu)秀管理者或相關專業(yè)人員到學校授課，促進校企雙方互聘，企業(yè)人員到學校給學生授課，同時學校教師也給企業(yè)員工培訓，提高員工的素質(zhì)。通過校企雙方的互聘，使學生在教學中獲得技能訓練的過程，既是提高專業(yè)技能的過程，也為企業(yè)增加效益、為企業(yè)創(chuàng)造價值的過程，既解決了實訓當中實踐不足的矛盾，又練就了學生過硬的本領，真正實現(xiàn)在育人中創(chuàng)收、在創(chuàng)收中育人。

（二）校企合作互建培訓班

加強校企合作無外乎就是建設好“兩條線”：一條線是企業(yè)在學校設立法務會計企業(yè)班，企業(yè)可以為學校提供資金扶持，也可以提供就業(yè)崗位，通過加入企業(yè)的文化和技術管理等內(nèi)容，可以更好地保證學生對企業(yè)的認同和歸屬感，同時企業(yè)相當于在學校建立了自己“人才儲備庫”，對提升企業(yè)人力品質(zhì)大有益處；另一條線就是學校在企業(yè)建立法務會計實訓基地，可以將學生的實習實訓放到合作企業(yè)中，從而讓學生在實際的生產(chǎn)實踐中得到實戰(zhàn)的鍛煉 增強學生的職業(yè)技能和競爭力。不過兩條線建設過程中需要注意以下三點問題。第一、目前校企合作屬于定向培養(yǎng)，所以學生的學習勁頭和努力程度、積極性不高。第二、校企合作多是職業(yè)教育模式，專業(yè)技術性很強。其實際目的卻是非常狹窄的，甚至不符合教育的普遍宗旨——促進人的全面發(fā)展，綜合基礎知識涵蓋面不全。第三、校企合作，容易因經(jīng)濟問題對教育造成影響。在關注互建培訓班優(yōu)點的同時，也不應忽視其問題，這樣才能保障培訓班發(fā)揮應有的效果。

（三）校企合作搭建信息共享平臺

信息共享平臺主要針對人才培養(yǎng)過程中信息互通有無，確保人才培養(yǎng)的有效性。共享平臺的構建能夠及時將企業(yè)對人才需求動向、能力要求、市場變化等信息反饋給學校，這樣學?？梢院推髽I(yè)協(xié)商及時調(diào)整人才培養(yǎng)方案。而學校通過共享平臺可以將學生能力狀態(tài)、知識儲備、綜合素質(zhì)及時反饋給企業(yè)，企業(yè)進行測試，以檢驗其與市場要求的差距，進而及時進行調(diào)整、改善。所以信息平臺的構建有助于保障人才培養(yǎng)始終處于良好的培養(yǎng)過程中，避免陷入歧途，造成事倍功半的效果，同時保障校企間的親密關系，讓學校更好地了解企業(yè)需求，社會對人才的需求狀態(tài)等。

（四）校企合作設立學生訓賽機制

比賽是鞏固知識、提高能力的有效方式，所以校企可以合作構建常態(tài)化的訓賽制度，比如職場模擬、案例大賽等，定期組織開展，引導學生積極參與，在制度設計上，應充分考慮訓賽的針對性，利于鞏固知識，鍛煉能力，同時也應增強訓賽的誘惑力，比如物質(zhì)獎勵，包括學分抵扣、獎金、企業(yè)實習機會等，當然精神獎勵也十分必要，比如獎杯、鼓勵、榮譽等，如此，方能積極調(diào)動大家的積極性，使得訓賽初衷能夠?qū)崿F(xiàn)。

3 結語

隨著經(jīng)濟活動的復雜化、社會分工細致化，經(jīng)濟糾紛也隨之增多，而新時代糾紛呈現(xiàn)的特征為交融性，既涉及到法律問題，又包含財務管理問題，這就對處理糾紛的人提出了更高的要求，不僅要擁有堅實的法律知識，也需要具備豐富的財務知識，只有這樣才能應對當代經(jīng)濟糾紛的雜而廣、小而全的特征。所以作為培養(yǎng)人才的高校應及時調(diào)整培養(yǎng)方案，創(chuàng)新培養(yǎng)模式，以培養(yǎng)出滿足社會需求的法務會計復合型人才?；诖?，本文從培養(yǎng)法務會計復合型人才的必要性和可行性出發(fā)，結合相關研究成果，提煉出校企合作的人才培養(yǎng)模式。

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