大學(xué)生英語網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)現(xiàn)狀及其教學(xué)引導(dǎo)策略探討

曹艷艷

【摘 要】文章闡述了當前我國大學(xué)生英語網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)的現(xiàn)狀，以及大學(xué)生開展英語網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)的優(yōu)勢，重點分析了我國大學(xué)生英語網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)中存在的問題，并圍繞上述問題提出了針對性的教學(xué)引導(dǎo)策略。

【關(guān)鍵詞】大學(xué)生 英語網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí) 現(xiàn)狀 教學(xué)引導(dǎo)策略

大學(xué)生英語網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)的現(xiàn)狀

隨著我國“互聯(lián)網(wǎng)+”的不斷普及與發(fā)展，很多高校制定了“互聯(lián)網(wǎng)+教學(xué)”“互聯(lián)網(wǎng)+課堂”等全新教學(xué)策略，這為大學(xué)生英語網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)模式的構(gòu)建與發(fā)展提供了校園教學(xué)環(huán)境方面的保障。據(jù)2017年國內(nèi)某高等教育研究機構(gòu)對京津冀地區(qū)十所高校大學(xué)生英語學(xué)習(xí)現(xiàn)狀的調(diào)研顯示，95.9%的受訪大學(xué)生認為自己參加過英語網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)，76.2%的受訪大學(xué)生認為在線網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)比傳統(tǒng)課堂學(xué)習(xí)優(yōu)勢更加明顯，43.1%的受訪大學(xué)生認為自己經(jīng)常開展英語網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)，且英語網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)時間占比已經(jīng)超過實體課堂學(xué)習(xí)時間。與十年前相比，這一調(diào)研數(shù)據(jù)變化明顯。同時，可以預(yù)見，未來我國高校大學(xué)生英語學(xué)習(xí)中，網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)以其強大的教學(xué)優(yōu)勢，將會越來越受到在校大學(xué)生的青睞。我國高校應(yīng)與時俱進，深入了解大學(xué)生英語網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)的強大發(fā)展?jié)摿Γ粩鄤?chuàng)新教學(xué)理念、教學(xué)方式與教學(xué)手段，并逐漸構(gòu)建大學(xué)生英語網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)與課堂學(xué)習(xí)有效融合發(fā)展的全新教學(xué)模式。

大學(xué)生開展英語網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)的優(yōu)勢

1.在線英語學(xué)習(xí)資源豐富多彩，更能激發(fā)大學(xué)生學(xué)習(xí)興趣

與傳統(tǒng)實體課堂教學(xué)相比，英語網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)資源更加形象生動，可以采用圖片、視頻、音頻等多種呈現(xiàn)方式，這在很大程度上可以激發(fā)學(xué)生英語學(xué)習(xí)興趣。以英語口語教學(xué)為例，在線英語可以構(gòu)建更加靈活多樣的英語口語教學(xué)環(huán)境，大學(xué)生借助英語在線口語訓(xùn)練平臺，英語口語掌握與應(yīng)用效率可以獲得明顯提升。對比傳統(tǒng)英語課堂教學(xué)模式，在線英語學(xué)習(xí)資源的豐富多彩、呈現(xiàn)方式的多元化等優(yōu)勢在未來高校英語教學(xué)中將會體現(xiàn)得更加明顯。因此，未來我國高校大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)的發(fā)展前景十分可觀。

2.在線互動的英語學(xué)習(xí)方式，顯著提高大學(xué)生英語學(xué)習(xí)效率

網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)可以為大學(xué)生英語學(xué)習(xí)提供多種在線互動學(xué)習(xí)方式。大學(xué)生借助英語網(wǎng)絡(luò)互動平臺，不但能夠自主開展英語學(xué)習(xí)，還可以與其他英語學(xué)習(xí)者進行及時的溝通與交流，相互學(xué)習(xí)并借鑒對方英語學(xué)習(xí)的經(jīng)驗與技巧。同時，在線互動的英語學(xué)習(xí)方式可以為大學(xué)生提供更多英語應(yīng)用平臺，提高大學(xué)生英語應(yīng)用能力，大學(xué)生借助英語在線互動學(xué)習(xí)平臺亦可普遍提高英語學(xué)習(xí)效率。以大學(xué)生英語閱讀理解為例，大學(xué)生借助在線互動學(xué)習(xí)平臺，可以靈活選擇各行各業(yè)的英語原版刊物、文獻等作為閱讀資源。同時，借助留言板等互動渠道，能夠及時與其他學(xué)習(xí)人員相互交流學(xué)習(xí)心得，閱讀理解能力可以獲得明顯提升。

3.大學(xué)生可以隨時隨地開展英語學(xué)習(xí)，打破傳統(tǒng)課堂時空局限

從英語學(xué)習(xí)空間看，傳統(tǒng)英語教學(xué)中，大學(xué)生主要借助固定的課堂開展英語學(xué)習(xí)，而大學(xué)生英語網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)可以打破傳統(tǒng)英語課堂教學(xué)的空間限制，大學(xué)生只要具備網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)條件，可以隨處開展英語學(xué)習(xí)。從英語學(xué)習(xí)時間看，傳統(tǒng)高校英語教學(xué)中會規(guī)定特定的英語教學(xué)時間段，經(jīng)常出現(xiàn)英語教學(xué)時間不足、沖突等現(xiàn)象，而大學(xué)生英語網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)可以改變這一狀況。如，大學(xué)生可以借助手機自媒體，隨時點擊進入高校英語課程網(wǎng)絡(luò)教學(xué)終端，了解課程教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)進度與教學(xué)安排等相關(guān)教學(xué)信息，能夠更加靈活地安排自己的英語學(xué)習(xí)時間等。

大學(xué)生英語網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)中存在的問題

1.英語網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)資源良莠不齊，加大了大學(xué)生選擇的難度

盡管大學(xué)生英語網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)資源更加豐富多彩，但是也存在學(xué)習(xí)資源良莠不齊的現(xiàn)象，這在一定程度上加大了大學(xué)生英語學(xué)習(xí)資源的選擇難度。面對海量的英語學(xué)習(xí)資源，大學(xué)生從中選取最適合自己英語學(xué)習(xí)實際的內(nèi)容相對不容易。2017年，百度教育平臺對國內(nèi)大學(xué)生英語網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)中存在的問題進行了抽樣調(diào)研，結(jié)果顯示，52.9%的大學(xué)生反映搜集整理高質(zhì)量的英語在線學(xué)習(xí)資源難度較大。一些英語在線學(xué)習(xí)資源不但不利于大學(xué)生學(xué)習(xí)英語，有時甚至?xí)Υ髮W(xué)生的英語學(xué)習(xí)產(chǎn)生誤導(dǎo)?？傊⒄Z網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)資源良莠不齊，加大了大學(xué)生的選擇難度，這是當前大學(xué)生英語在線學(xué)習(xí)中不可忽視的重要問題。

2.大學(xué)生英語網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)缺乏科學(xué)完善的在線監(jiān)督評價機制

缺乏科學(xué)完善的在線監(jiān)督評價機制，也是當前我國大學(xué)生英語網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)中不可忽視的重要客觀問題之一。傳統(tǒng)英語教學(xué)模式中，主要采取定期監(jiān)督、期末考核等方式具體考核大學(xué)生英語學(xué)習(xí)效果。大學(xué)生英語網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)中，如何做好在線英語學(xué)習(xí)過程的監(jiān)督，如何開展在線英語學(xué)習(xí)效果的評估等，對高校英語教學(xué)人員而言難度相對較大。有的高校通過設(shè)計在線英語問卷、在線英語考試等方式，在一定程度上緩解了大學(xué)生英語網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)在線監(jiān)督評價問題。但是，如何保證大學(xué)生參與問卷和在線考試的公平公正及透明性，又是我國高校大學(xué)英語教學(xué)面臨的重要課題。

3.部分高校教學(xué)管理部門對大學(xué)生英語網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)重視度不足

盡管大學(xué)生英語網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)優(yōu)勢非常明顯，也獲得我國教育界有識之士的推崇，但是在實際高校英語教學(xué)中，部分高校的英語教學(xué)管理部門對大學(xué)生英語網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)的重視度并沒有想象中高，甚至個別高校對大學(xué)生英語網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)持有一定的排斥態(tài)度。部分高校英語教學(xué)管理部門的人員認為，大學(xué)生英語網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)會對傳統(tǒng)英語教學(xué)管理與評價帶來一定沖擊，不利于做好大學(xué)生英語學(xué)習(xí)的規(guī)范指導(dǎo)。有的高校認為，大學(xué)生英語網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)過于散漫，缺乏科學(xué)合理的英語學(xué)習(xí)目標，容易與英語教學(xué)規(guī)劃產(chǎn)生沖突等。即便是一些較為推崇大學(xué)生英語網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)的高校教學(xué)管理部門也或多或少存在上述疑問。

加強大學(xué)生英語網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)教學(xué)引導(dǎo)的對策

1.高校英語教師應(yīng)當引導(dǎo)學(xué)生精選英語網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)資源

高校英語教師應(yīng)當做好大學(xué)生英語網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)資源搜集、整理等工作的指導(dǎo)。高校英語教師應(yīng)當為大學(xué)生提供較為明確的英語網(wǎng)絡(luò)資源鏈接網(wǎng)站，為他們開展英語網(wǎng)絡(luò)資源的搜集、整理、選擇等工作提供一定的技術(shù)標準。大學(xué)生自身也要不斷提高英語網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)資源的搜集與整合能力，鼓勵大學(xué)生之間成立英語網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)資源合作小組，借助團隊的力量共同開展英語網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)資源的搜集、整理等工作。這樣不但能夠提高英語在線網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)資源搜集與整合的效率，還可以進一步提高大學(xué)生英語學(xué)習(xí)的熱情。

2.創(chuàng)新構(gòu)建符合大學(xué)生英語在線學(xué)習(xí)實際的監(jiān)督評價機制

創(chuàng)新構(gòu)建英語學(xué)習(xí)在線監(jiān)督評價機制，這是保障大學(xué)生英語網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)效率的重要客觀條件。我國高校英語教學(xué)部門應(yīng)當結(jié)合網(wǎng)絡(luò)教學(xué)特點，創(chuàng)新制定英語在線學(xué)習(xí)監(jiān)督與評價機制。從大學(xué)生英語在線監(jiān)督機制看，可以通過開發(fā)英語在線學(xué)習(xí)問卷、在線學(xué)習(xí)時間自動計時平臺、在線學(xué)習(xí)疑難處理中心等方式進行。從大學(xué)生英語學(xué)習(xí)評價機制看，可以把以傳統(tǒng)課堂試卷為主的評價考核與在線英語學(xué)習(xí)評價有機結(jié)合，為保障評價的公開合理透明，應(yīng)當讓參與在線英語評價的大學(xué)生實名注冊認證，并把相關(guān)注冊認證信息與大學(xué)生其他個人信息進行結(jié)合。

3.提升高校教學(xué)管理部門對大學(xué)生英語網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)的重視度

我國高校教學(xué)管理部門應(yīng)當更加理性地認識大學(xué)生英語網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)的強大優(yōu)勢，要不斷提高對大學(xué)生英語網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)的重視度。我國高校應(yīng)當積極鼓勵并支持大學(xué)生開展英語網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)，為大學(xué)生英語網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)提供更多教學(xué)幫助。盡管當前大學(xué)生英語網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)給傳統(tǒng)英語教學(xué)帶來了一定沖擊，短期內(nèi)會導(dǎo)致高校教學(xué)管理難度的增加，但是隨著大學(xué)生英語網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)的不斷發(fā)展，我國高校應(yīng)當加大對大學(xué)生英語網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)的研究，高校英語教學(xué)管理部門應(yīng)當對現(xiàn)有英語教學(xué)模式進行不斷的改革與創(chuàng)新。

結(jié) 語

互聯(lián)網(wǎng)時代，大學(xué)生英語網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)比以傳統(tǒng)課堂為主的學(xué)習(xí)方式更具優(yōu)勢，大學(xué)生英語網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)是大學(xué)英語教學(xué)未來發(fā)展的必然趨勢。我國高校在英語教學(xué)中，應(yīng)全面了解在線英語教學(xué)的發(fā)展?jié)摿Γ粩嗌钊胨伎籍斍坝绊懘髮W(xué)生英語網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)的問題，從而制定更加有效的大學(xué)生英語網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)教學(xué)引導(dǎo)策略。

參考文獻：

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作者單位：延安大學(xué)外國語學(xué)院 陜西延安