有智慧的愛，教育才能長青

黃白虹

摘 要：小學(xué)班主任的教育管理，應(yīng)像蘇霍姆林斯基所言，“首先是關(guān)懷備至、深思熟慮地、小心翼翼地觸及幼小的心靈。在這里，誰有耐心和細(xì)心，誰就會取得成功！”新時代的挑戰(zhàn)呼喚多元型、智慧型的陽光班主任，融入了愛心和情懷，擁有了智慧和理性，教育事業(yè)才能長青！

關(guān)鍵詞：小學(xué)班主任；智慧理性；創(chuàng)新實(shí)踐；家校合力

曾經(jīng)陶醉于這樣深情的詩音畫：“我是一個老師，我將手中的紅燭高高舉起，只要我的鴿群能翱翔藍(lán)天，只要我的雛鷹能鵬程萬里……我情愿讓我的青春乃至整個生命，在跳動的燭火中升華，奔騰不息！”許多年前的那個盛夏，這首詩曾讓多少師范畢業(yè)生熱血沸騰，也點(diǎn)燃了我心中的激情，澎湃起我教育的夢想！從此，我也擁有了一個神圣光榮的名字——人民教師、小學(xué)班主任……

二十二個年頭里，我秉承自己腳踏實(shí)地、用心專注的工作風(fēng)格，在長年的班主任實(shí)踐中不斷積累工作經(jīng)驗，尋求創(chuàng)新；在創(chuàng)建特色活力班集體的活動中，我充分結(jié)合學(xué)生的個性特征，大膽探索優(yōu)化日常的班隊工作途徑和方法，引領(lǐng)學(xué)生不斷發(fā)掘自身的潛能，提高綜合素養(yǎng)，健康快樂地成長。在常年富有生機(jī)的特色班隊文化浸潤中，涌現(xiàn)出一群又一群勤學(xué)奮進(jìn)、朝氣蓬勃、個性鮮明的陽光少年……

一、治班要有策略，管理要有智慧，育人要有藝術(shù)

智慧是指辨析、判斷、發(fā)明創(chuàng)造的能力，這是現(xiàn)代漢語詞典 中的注解。美國教育家范梅南認(rèn)為，教育智慧是一種以兒童為指向的、復(fù)雜的關(guān)心品質(zhì)。教育智慧最具個性色彩，可以說，教育就是用智慧來培育智慧的，陽光智慧型的班主任才能培育出陽光智慧型的學(xué)生。那么，班主任的教育智慧從何而來呢？這就促使我必須不斷去思考摸索新時期理性班級管理的辦法。尤其要從細(xì)節(jié)入手，重視日常的班集體文化建設(shè)：

1.小鬼當(dāng)家促和諧，凝心聚力勇爭先

只有深入研究學(xué)生的秉性特質(zhì)，不斷挖掘其內(nèi)在追求力，才能靈動把握教育機(jī)會，建立一個團(tuán)結(jié)友愛、勤奮有為、具有強(qiáng)凝聚力的集體。平時，我們實(shí)行班隊干部輪流上崗制、競爭任職制、監(jiān)督淘汰制，在不同層位的上崗歷練中選拔集結(jié)富有號召力的班委會和集體核心。班隊干部和全體成員分工協(xié)作，互相配合，互為監(jiān)督，班級事務(wù)井井有條。身為班主任的我，多角度激勵孩子們注重日常學(xué)習(xí)生活中的品行細(xì)節(jié)，從細(xì)微之處入手關(guān)注跟蹤，引領(lǐng)他們用心做好每一件小事。特別是重視孩子們進(jìn)入小學(xué)以來的每一個“第一次”，發(fā)揮其特長和積極性，在多樣化的激勵機(jī)制下，孩子們充分認(rèn)識到自身在集體中的存在價值，信心倍增，人人爭當(dāng)班級的小當(dāng)家，活動的主心骨。他們從零開始學(xué)習(xí)策劃，精心組織，積極準(zhǔn)備，無論是開展班隊活動，還是參加學(xué)校的文體活動、創(chuàng)新發(fā)明，或是校外比賽、文藝展演、社會實(shí)踐等，大家都團(tuán)結(jié)一心，力爭最精彩完美地呈現(xiàn)。在我們的團(tuán)結(jié)協(xié)作、奮力拼搏下，和諧奮進(jìn)、文明有禮、蒸蒸日上的班風(fēng)班貌日益凸顯，班集體在各種校內(nèi)外活動比賽中表現(xiàn)出色，取得了很多優(yōu)異的成績，畢業(yè)至今我所帶領(lǐng)的班級均榮獲泉州市“先進(jìn)班集體”或省市“先鋒中隊”稱號，這就是一個個班集體智慧凝結(jié)升華的美好見證。

2.特色文化潤心田，創(chuàng)意新星在成長

在班隊文化建設(shè)中，我十分注重活動的實(shí)效性，堅持自己踏實(shí)細(xì)致的作風(fēng)，力爭使豐富多彩的校內(nèi)外活動能讓學(xué)生得到一次次思想和靈魂的洗禮，并在這些集體活動中留下他們身心成長的深刻印記。

為了營造濃厚的班級藝術(shù)氛圍，我總喜歡動動腦筋，動動雙手，發(fā)揮自己在藝術(shù)方面的特長，引領(lǐng)孩子們在參與實(shí)踐的過程中豐富體驗，共同分享團(tuán)結(jié)拼搏的甜美果實(shí)和快樂心情。比如，每年期初，我會精心地和我的眾小助手一起商討布置美化我們的教室，大到黑板報的設(shè)計編版、評比欄主題墻的規(guī)劃使用、優(yōu)秀書畫作品的上墻位置、綜合柜里圖書工具等的合理擺放，甚至小到功課表、作息時間表、各種活動通知單的規(guī)范張貼，我都親力親為，激勵隊員們從小注重細(xì)節(jié)規(guī)劃，盡心盡力去做好每一件看似不起眼的小事。力爭讓孩子們和任課老師走進(jìn)的不光是一間整潔清新、賞心悅目的教室，更是富有本班隊文化特色、充滿人文氣息和書香味濃的溫馨家園。

為了從小培養(yǎng)孩子們的藝術(shù)鑒賞、活動能力，我還會根據(jù)學(xué)校各個時期布置的不同活動，巧妙結(jié)合班隊活動課、語文課、藝術(shù)課、體育課、品德與社會課等拓展內(nèi)容設(shè)計一些特殊又有趣的周末或假期作業(yè)，如新學(xué)期勵志會、創(chuàng)意賀卡、個性書簽、水果拼盤秀、書畫作品展評、精彩美文共賞、手工剪紙、家庭彩泥制作比賽、多種主題的手抄報展評等。并提醒大家充分結(jié)合自身特長與優(yōu)勢，合理選擇相關(guān)的比賽和活動項目，有計劃地提前做好準(zhǔn)備，力求在新學(xué)期的活動中能獲得更棒的成績或取得更大的進(jìn)步。在活動前期，我會留心搜集各種相關(guān)資料和范例，指引孩子們鑒賞和參考，并及時提醒一些準(zhǔn)備期間的注意事項，以降低有困難孩子的參與難度。在展評階段，我目光關(guān)注的不光是優(yōu)秀學(xué)生作品的示范引領(lǐng)，更是對有進(jìn)步的學(xué)生進(jìn)行及時充分的激勵和獎賞。展示在孩子們面前的不光是令人眼前一亮的精美作品，更注重請這些孩子走上臺來，信心滿滿地捧著自己的勞動成果，與臺下的伙伴們大方地分享作品出爐的精彩幕后故事。就這樣，我所帶領(lǐng)的班級已經(jīng)把活動前的精心策劃準(zhǔn)備、活動中的全力以赴、活動后的及時點(diǎn)評激勵化為班隊活動管理的日常程序，盡力讓不同層面的學(xué)生在這種活動或那種比賽中也能展示自己不一樣的風(fēng)采，共享記錄成長的快樂歷程。以此讓孩子們牢記：“成人比成功更重要，成長比成績更重要，付出比結(jié)果更重要?！?/p>

二、善于創(chuàng)設(shè)多方位家?；悠脚_，促成積極長效的教育合力

1.知己知彼識多樣，心中有數(shù)細(xì)指導(dǎo)

蘇霍姆林斯基說：“最完備的教育是學(xué)校與家庭的結(jié)合?！彪S著社會的發(fā)展，家庭教育的缺失仍是不爭的事實(shí)，來自家庭教育與學(xué)校教育的脫軌，缺乏多向互動交流，許多教育的目標(biāo)是難以實(shí)現(xiàn)的。因此我緊跟時代潮流，不斷充實(shí)完善家校溝通交流的平臺，每次接手一個新的班級我都會第一時間建立家校微信矩陣（分設(shè)班級通知群和家校交流群），設(shè)立家校聯(lián)系郵箱，成立班級家委會。倡導(dǎo)家長們與老師們通過常態(tài)化的溝通、討論，達(dá)成共識，形成教育目標(biāo)、方法等的一致性，使教師、家長建立起強(qiáng)而有力的伙伴關(guān)系，在家校之間架起一座友誼橋，讓學(xué)校教育與家庭教育實(shí)現(xiàn)無縫對接。因此，我和家長們一直保持著較為密切的聯(lián)系，我能及時掌握孩子在家的狀況，家長也可以知曉孩子在校的學(xué)習(xí)動態(tài)。家長對班級和學(xué)校的工作越來越重視和支持，在家?guī)兔χ笇?dǎo)，督促訓(xùn)練，有助于推進(jìn)各項學(xué)習(xí)活動的順利進(jìn)展。此外，我還開展全員調(diào)查，借助家庭文化背景、成員結(jié)構(gòu)、家庭養(yǎng)育的風(fēng)格與追求以及家長們對學(xué)校教育的真正需求與建議等諸多層面，全方位收集學(xué)生日常生活學(xué)習(xí)中涉及的學(xué)習(xí)興趣、情感交流、環(huán)境營造、交往與健康內(nèi)容，體察父母對孩子的教育重視程度，熟悉并解讀不同的家庭文化，深入了解家庭教育的多樣性及個性特征。家庭教育的方式不同，我所采用的具體家教指導(dǎo)方法也因人而異，這是班級管理和家庭教育建立建設(shè)性關(guān)系的核心所在。

2.團(tuán)結(jié)互助愛心濃，共創(chuàng)平臺齊進(jìn)步

在孩子們心中灑下一片燦爛陽光，為家校長效建設(shè)創(chuàng)造個性化的發(fā)展空間，努力提供施展才華的多樣舞臺，這便是我，一個在一線崗位上堅守耕耘了22年的班主任內(nèi)心最大的愿景和動力！我所帶領(lǐng)的班級是個團(tuán)結(jié)互助、愛意濃濃的溫馨大家庭——同學(xué)過生日了，熱情地?fù)肀А⒆灾菩《Y物呈上感人的祝福；同學(xué)生病了，打電話關(guān)切詢問或上門探望表愛心；課間在一起天南地北聊聊最近發(fā)生的家庭或班級、社區(qū)趣事乃至國內(nèi)外新聞，在QQ群、班級微信群上隨時交流學(xué)習(xí)進(jìn)展、釋疑解惑，每天早會演講時間的“每周好書推介會”“小小廚師成長記”“家鄉(xiāng)名勝走透透”、名人傳記讀后感、課外實(shí)踐活動的體驗或假期旅行的收獲，設(shè)計電子心意卡、發(fā)美圖微信捎去節(jié)日的問候，創(chuàng)制個性美篇記錄研學(xué)旅行的精彩見聞……在我的倡導(dǎo)下，我們家校協(xié)作建立了屬于我們班級的“微信公眾號”——“泉州二實(shí)小2015級2班”，讓孩子們有展示分享、欣賞學(xué)習(xí)各領(lǐng)域才華的廣闊舞臺，有溝通交流、互幫互助、共同成長的“愛心屋”。幾年來，孩子們在“班級微信公眾號”上“發(fā)表”了許許多多優(yōu)秀習(xí)作、美文合輯、小記雜談還有豐富多彩的校內(nèi)外活動的文字記錄、照片留影、家庭成長回放……一點(diǎn)一滴見證著親密無間的伙伴們勤學(xué)奮進(jìn)、日積月累后一步步的成長與蛻變。借助方便快捷而又多樣化的交流平臺，小伙伴們共享了日新月異的知識能量，及時獲取了各類鮮活的信息，進(jìn)一步加深了同學(xué)間、師生間、親子間的深厚情誼。在這個溫馨和諧、團(tuán)結(jié)一心、其樂融融的大家庭里，一群群活力四射的陽光伙伴正昂揚(yáng)前行、迎風(fēng)綻放……

3.家長特長綻光彩，各行各業(yè)領(lǐng)進(jìn)堂

為了強(qiáng)化家校合作，促進(jìn)家庭教育的優(yōu)化，家校銜接的途徑方法是靈活多樣的，家委會、家長學(xué)校、教學(xué)開放周、家校志愿者、開放式德育活動等都是我們常見的家校合作方式。每學(xué)年都以家長學(xué)校的活動形式定期邀請全體家長進(jìn)校參與教育專家、學(xué)者的家庭教育報告，幫助家長們學(xué)習(xí)更科學(xué)理性的育兒方法，主動向?qū)W校的教育觀念靠攏并利用家訪的有利時機(jī)對父母進(jìn)行個體指導(dǎo)，注重具體問題具體解析，分享家庭教育的成功做法和先進(jìn)經(jīng)驗，或與其一起探討教育過程中出現(xiàn)的癥結(jié)教訓(xùn)，逐步提升日常家庭教育的針對性與科學(xué)性。利用“開放周”這一載體，邀請家長走進(jìn)校園、傳播教師的新課程理念，展示師生的風(fēng)采，讓他們在親臨孩子的課堂中了解學(xué)校教學(xué)、課改動向，觀摩孩子實(shí)時的學(xué)習(xí)狀態(tài)，更積極投入地配合日常教育管理。

長年不間斷的家長志愿者進(jìn)課堂活動，已經(jīng)成為我們班級一道亮麗持久的風(fēng)景線。家長志愿者們來自各行各業(yè)，有不少是行業(yè)精英，他們結(jié)合自己的工作特點(diǎn)和個人專長，“全副武裝”走進(jìn)教室，為孩子們“授業(yè)解惑”，帶來內(nèi)容豐富、形式多樣的課堂、講座或?qū)嵺`體驗活動。瞧，來自醫(yī)高專的醫(yī)生老師一點(diǎn)一滴指導(dǎo)孩子們?nèi)绾伪Ｗo(hù)自己的身體、泉州師院的年輕教授跟孩子們一起玩轉(zhuǎn)神奇多變的機(jī)器人、第一醫(yī)院心外科專家教高年級孩子醫(yī)院外徒手心肺復(fù)蘇、民間老藝術(shù)家手把手教孩子們（草編藝術(shù)、妝糕人、元宵花燈等）傳統(tǒng)手工制作、歌劇院的美女阿姨一字一句、不厭其煩地教唱經(jīng)典閩南童謠和南音、藝術(shù)學(xué)校的叔叔教孩子們操練滑稽有趣的拍胸舞、美食家媽媽們一步步引領(lǐng)孩子們做美食給“愛我和我愛的人”（有美味木糠杯、愛心生日蛋糕、5月感恩濃情羹等）、職業(yè)金融師爸爸為大家上理財小課堂、老約翰繪本館的館長姐姐則帶來了別開生面的沙畫表演……這些異彩紛呈的活動內(nèi)容不斷拓寬了孩子們的視野，形成家校教育的雙向合力，促進(jìn)了學(xué)生素質(zhì)教育的均衡發(fā)展。每一次的家長進(jìn)課堂，都讓大家滿目期盼，生動有趣的學(xué)習(xí)內(nèi)容深深吸引了孩子們，從中也幫助他們體會到家長們各種工作的社會價值，增長了不少見識，一次又一次接地氣的豐富體驗讓孩子們受益匪淺。

4.靈活開放班活動，集結(jié)家長樂參與

開放班級活動德育環(huán)境，不管是校園助力，還是參與各種實(shí)踐活動，甚至是進(jìn)課堂融入教學(xué)過程，我都會誠摯地協(xié)同家長朋友們以大方的支持者、快樂的參與者、成功的志愿者、公正的評價者的身份參與到學(xué)校和班級的工作中來，共同幫助孩子們在品性養(yǎng)成、道德情感方面的健康成長。

每逢重大節(jié)日、重要活動現(xiàn)場，經(jīng)常會活躍著家長志愿者們忙碌而有序的身影：在新生入學(xué)訓(xùn)練期間，家長代表觀摩、談感想；“六一”“元旦”和校運(yùn)會、科技節(jié)、讀書節(jié)、英語節(jié)、校園閩南文化節(jié)，邀請家長參與籌備并來校觀看，與孩子互動，營造和諧家校氛圍?？?，文藝會演前，他們協(xié)助老師為小演員們化妝更衣；元宵節(jié)，他們指導(dǎo)孩子們搓湯圓、賞花燈、猜燈謎，共同體驗閩南傳統(tǒng)文化：新生入隊儀式，他們和孩子一起重溫入隊的興奮與喜悅；校運(yùn)會的親子競賽，他們帶著孩子奮力沖刺；他們戴牌上崗，維持賽場秩序，指導(dǎo)孩子準(zhǔn)備接力……我們班的家長志愿者已成為校外輔導(dǎo)員隊伍中最活躍、最能干的一支，深受孩子們的喜愛。

我想，用心地把家校團(tuán)結(jié)起來，化為教育的強(qiáng)大合力，將有益于日常更愉悅更實(shí)效地開展班級管理工作。隨著現(xiàn)代家長教育意識家教能力的不斷提高，我們更應(yīng)集結(jié)融合家長這個大群體，巧妙發(fā)揮緊跟時代潮流的班級微信群、班級微信公眾號的即時即刻的輻射示范、交流分享、指導(dǎo)警醒等多層作用，引領(lǐng)他們積極配合我們一起來參與學(xué)生的日常培養(yǎng)教育，讓每一位家長都明確：除了傳道授業(yè)解惑外，重要的是要教會學(xué)生學(xué)會在社會中生存、健康快樂地成長。就像我時常跟家長們說起的：放手，允許孩子出錯，讓孩子從體驗中學(xué)會成長！把眼光放長遠(yuǎn)，孩子們揚(yáng)在臉上的自信陽光、融進(jìn)心間的內(nèi)涵修養(yǎng)、刻進(jìn)骨子里的人格魅力，遠(yuǎn)比記在考卷上的暫時分?jǐn)?shù)來得更有意義！只有健康健全的人格才能助長、陪伴可愛的孩子們看得更遠(yuǎn)，走得更寬更廣……

緣于一種愛，我傾注了滿腔的熱情；緣于一種執(zhí)著，我收獲了燦爛的陽光。這一刻我在內(nèi)心與自己對話：是的，小學(xué)班主任的日常工作繁雜瑣碎，的確辛苦勞累，但只要我們做班級管理的“有心人”，我們也可以成為幸?？鞓返陌嘀魅?。在這個瞬息萬變的高科技時代，堅持學(xué)習(xí)、與時俱進(jìn)，不斷增強(qiáng)對教育的辨識力，用現(xiàn)代的眼光、鮮活的理念來陪伴新時代的小精靈們；既要在努力汲取中思考求索，還要在實(shí)踐前行的路上理智地審視自己的教育管理。那么，就從現(xiàn)在開始吧，積淀升華教育智慧，煉就一雙慧眼，全力塑造一個有思想、有愛心、有智慧、有魅力的陽光班主任，應(yīng)該成為你、我、他——新時期每一個小學(xué)班主任前行的方向！加油！我們一直攜手在路上……

編輯 劉瑞彬