活學(xué)活用

1.閱讀下面的小令，回答問(wèn)題。

水仙子 重觀瀑布

[元]喬 吉

天機(jī)織罷月梭閑，

石壁高垂雪練寒。

冰絲帶雨懸霄漢，

幾千年曬未干。

露華涼人怯衣單。

似白虹飲澗，

玉龍下山，

晴雪飛灘。

這首小令中的瀑布生動(dòng)形象，原因之一是運(yùn)用了比喻修辭寫(xiě)瀑布之壯觀。“ ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?”

“ ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?”“ ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?”是借喻，“ ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?”

“ ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ”“ ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?”是明喻;多角度、多層面的比喻，既描畫(huà)出瀑布的動(dòng)態(tài)，也寫(xiě)出瀑布的靜態(tài)，還寫(xiě)出瀑布的色相;更為難得的是寫(xiě)出瀑布流走飛動(dòng)的神韻。曲中不見(jiàn)“瀑布”二字，但瀑布的奇觀韻味卻極為生動(dòng)地表現(xiàn)了出來(lái)。

2.請(qǐng)將下面片段中畫(huà)線的句子改為反問(wèn)句，并作簡(jiǎn)要賞析。

西藏美在哪里？這是一百個(gè)人會(huì)得出一百種答案的問(wèn)題。布達(dá)拉宮的千盞佛燈美，造山運(yùn)動(dòng)噴涌起的珠穆朗瑪峰美，雅魯藏布江大峽谷美，被譽(yù)為天上綠寶石的納木錯(cuò)湖美……歸根結(jié)底，最美的還是創(chuàng)造了美的西藏各族人民。只要你走近那些穿著氆氌袍、蹬著長(zhǎng)筒靴、挎著鑲有綠松石藏刀的藏胞，你就會(huì)得到許多故事，明白許多事情，獲得許多營(yíng)養(yǎng)！

——王宗仁《大美西藏》

（參考答案見(jiàn)下期）