史丹霞
【內(nèi)容摘要】為了更好地開展高中政治課堂教學(xué),增強(qiáng)德育實(shí)效,培養(yǎng)中學(xué)生核心素養(yǎng),實(shí)現(xiàn)政治課科學(xué)性與趣味性的統(tǒng)一,政治教師應(yīng)積極提升自身教學(xué)素養(yǎng)、言傳身教,深度剖析科學(xué)處理教材,化難為易,教學(xué)設(shè)計(jì)力求貼近學(xué)生生活,將課堂趣味化,引導(dǎo)學(xué)生對政治進(jìn)行探究與實(shí)踐,創(chuàng)新教學(xué)新模式,開辟高中政治教學(xué)新路徑。
【關(guān)鍵詞】高中政治?課堂教學(xué)
在高中這個階段,大多數(shù)學(xué)生已經(jīng)具備獨(dú)立思考能力,對事物也有了初步的判斷,又受到叛逆心理的影響,他們在一些事物上看法獨(dú)立于成年人,卻又渴望得到獨(dú)立和尊重,并討厭年長者說教式的德育教育。高中政治課教學(xué)內(nèi)容涉及廣泛,有一定理論性,并且與我們的生活息息相關(guān),因此教學(xué)實(shí)踐中,教師可以注重對教學(xué)方法的變通,把趣味性與科學(xué)性融為一體,讓政治課堂成為開展教學(xué)探究與實(shí)踐的主陣地。
一、為什么要將科學(xué)性與趣味性融進(jìn)高中政治教學(xué)
高中階段,是對學(xué)生進(jìn)行理想信念、道德品質(zhì)、素質(zhì)提升、行為養(yǎng)成教育的關(guān)鍵培養(yǎng)階段,也是學(xué)生正確的人生觀、世界觀、價值觀的初步形成時期,將為學(xué)生長遠(yuǎn)發(fā)展奠定良好的基礎(chǔ)。這一時期,學(xué)生的思想變化大,可塑性也強(qiáng),教師可以充分利用這一特點(diǎn),在政治課教學(xué)過程中采用學(xué)生喜聞樂見的符合學(xué)生的身心變化發(fā)展規(guī)律的教學(xué)方式,進(jìn)而提高教育教學(xué)效果。
二、如何實(shí)現(xiàn)政治課堂趣味性與科學(xué)性的統(tǒng)一
1.依據(jù)課本,注重引導(dǎo)學(xué)生分析課本上的漫畫、圖片和探究活動材料和相關(guān)鏈接等。漫畫直觀性強(qiáng)。如經(jīng)濟(jì)生活21頁,使學(xué)生理解物質(zhì)和消費(fèi)相協(xié)調(diào),消費(fèi)結(jié)構(gòu)要合理。43頁,通過問題設(shè)置思考,引導(dǎo)學(xué)生體會我國就業(yè)形勢樹立職業(yè)平等觀。
2.教學(xué)設(shè)計(jì)時廣泛調(diào)動教學(xué)資源,創(chuàng)設(shè)情境注重生活化趣味化。經(jīng)濟(jì)生活59頁在學(xué)習(xí)“多種分配方式”時,可以調(diào)查班級學(xué)生家長或親屬職業(yè)情況及收入來源,促進(jìn)學(xué)生對我國現(xiàn)階段分配制度的理解。哲學(xué)上在講“聯(lián)系的普遍性”時,可以以教師自己為圓心,列舉自己的社會關(guān)系,促進(jìn)理解。
3.就課本具體知識而言,注重歸納總結(jié),引導(dǎo)學(xué)生畫出思維導(dǎo)圖,搞清知識間聯(lián)系,提升思維能力。經(jīng)濟(jì)生活,樹立正確的消費(fèi)觀,學(xué)完之后,歸納如下:盲目從眾不可取,過分求異不提倡,攀比心理不健康,求實(shí)心理是理智。這樣利于理解和選擇。政治生活部分,學(xué)習(xí)和平與發(fā)展的時代主題,霸權(quán)主義和強(qiáng)權(quán)政治,國際新秩序,和平共處五項(xiàng)原則,之間的聯(lián)系,可以以圖示的方式展示給學(xué)生,更好地促進(jìn)理解。哲學(xué)部分,思維導(dǎo)圖,則可以普遍運(yùn)用。
總結(jié)
政治是德育開展探究與實(shí)踐的主陣地,在政治的教學(xué)過程中,教師可以通過對教材的滲透,教學(xué)方式的創(chuàng)新進(jìn)行政治趣味性與科學(xué)性發(fā)展新道路的開辟,增加學(xué)生的學(xué)習(xí)動機(jī),增加學(xué)生學(xué)習(xí)政治的興趣,同時也可以將政治教學(xué)進(jìn)行適當(dāng)?shù)纳罨龠M(jìn)政治學(xué)習(xí)的簡潔化、技巧化,使科學(xué)性與趣味性的統(tǒng)一能夠更好的在高中政治教學(xué)中進(jìn)行更好的發(fā)展,從而有效的提高高中政治教學(xué)的質(zhì)量。
【參考文獻(xiàn)】
[1] 梁秋.高中政治課堂有效開展生活化教學(xué)的策略與方法[J].成功(教育),2013(3):202-203.
[2] 徐慧珍.關(guān)于高中思想政治生活化課堂教學(xué)的思考[J].教師,2011(4):54-55.
[3]
謝建,程家福.新課標(biāo)背景下高中政治課堂教學(xué)中的問題與對策[J].繼續(xù)教育研究,2008(4):147-148.
[4]
陳小春.關(guān)于高中政治課堂教學(xué)情境有效生成的思考[J].吉林省教育學(xué)院學(xué)報(下旬),2012,28(10):92-93.
(作者單位:運(yùn)城市運(yùn)城鹽化中學(xué))