新媒體視域下高校意識形態(tài)的建設(shè)研究

李麗丹+張逸歆

摘 要：伴隨著網(wǎng)絡(luò)和數(shù)字技術(shù)的迅猛發(fā)展，尤其是隨著新興媒體技術(shù)的不斷完善，新媒體作為生成輿論、影響輿論和控制輿論的重要媒介，已成為廣大民眾尤其是青少年獲取資訊信息的主渠道。高校作為人才培養(yǎng)、科學(xué)研究、社會服務(wù)、傳承與創(chuàng)新文化的重要場所，一直以來都是意識形態(tài)斗爭的前沿陣地。

關(guān)鍵詞：新媒體 高校 意識形態(tài)

一、新媒體下高校意識形態(tài)研究的現(xiàn)狀

我國是社會主義國家，馬克思列寧主義是我國社會主義建設(shè)的指導(dǎo)思想，以馬克思主義為核心內(nèi)容的社會主義意識形態(tài)是我國的主流意識形態(tài)。中國共產(chǎn)黨在建黨之后就一直非常注重教育和宣傳，長期在全國高校積極宣傳和促進(jìn)主流意識形態(tài)的認(rèn)同。近幾年來，新媒體快速發(fā)展，同時與之同步發(fā)展的是我國的主流意識形態(tài)，其內(nèi)涵在原來的基礎(chǔ)上不斷更新，增加了很多順應(yīng)時代要求的內(nèi)容。

2013年8月19日，習(xí)近平總書記在全國宣傳思想工作 會議上指出，經(jīng)濟(jì)建設(shè)是黨的中心工作，意識形態(tài)工作是黨的一項極端重要的工作。宣傳思想工作就是要鞏固馬克思主義在意識形態(tài)領(lǐng)域的指導(dǎo)地位，鞏固全黨全國人民團(tuán)結(jié)奮斗的共同思想基礎(chǔ)。宣傳思想部門承擔(dān)著十分重要的職責(zé)，必須守土有責(zé)、守土負(fù)責(zé)、守土盡責(zé)。上述重要論述既為新時期做好高校意識形態(tài)工作提出了新要求，也為新形勢下加強(qiáng)和改進(jìn)高校宣傳思想工作指明了方向。

當(dāng)前，加強(qiáng)高校意識形態(tài)建設(shè)，就必須高度重視宣傳思想工作，努力使高校領(lǐng)導(dǎo)干部成為宣傳思想工作的有力組織者，使教師成為社會主義核心價值觀的自覺傳播者，使大學(xué)生成為中國特色社會主義的堅定信仰者，上下互動，形成合力，努力推動高校意識形態(tài)建設(shè)工作健康、科學(xué)發(fā)展。

二、新媒體視域下高校意識形態(tài)研究的創(chuàng)新點

1.思路創(chuàng)新

作為新媒體環(huán)境下的一名輔導(dǎo)員，必須順應(yīng)社會 形勢，用新思路解決新問題，學(xué)會用學(xué)生的思維來思考問題，想學(xué)生之所想，力爭使輔導(dǎo)員的宣傳教育工作在較短時間內(nèi)得到改觀，這樣便能給學(xué)生以嶄新的感覺，為正能量的傳遞打下基礎(chǔ)。

2.語態(tài)創(chuàng)新

針對“90后”學(xué)生的特點，改變我們的語態(tài)習(xí)慣， 不唱高調(diào)，不用“假大空”去宣傳理論，而是用學(xué)生的話講學(xué)生的事，充分遵循學(xué)生心理與需求，特別是在 新媒體平臺上多使用符合新媒體的語言，從而塑造出輔導(dǎo)員自身獨(dú)有的親和力，讓學(xué)生能夠并愿意接近你、和你溝通交流，這樣才能讓輔導(dǎo)員在潛移默化之中多使用一些積極的詞匯和語言，最終影響學(xué)生的語言習(xí)慣。

3.內(nèi)容創(chuàng)新

因為要使輔導(dǎo)員工作有所創(chuàng)新，思路是主導(dǎo)、語態(tài)只是輔助，而內(nèi)容才是核心，只有內(nèi)容積極健康并具有極強(qiáng)的吸引力和參與性，才能最大限度地調(diào)動學(xué)生的興趣，從而主動參與、全力配合，然后在與輔導(dǎo)員共同完成一項又一項工作之余，獲得自我認(rèn)同感。因此，要想傳遞給學(xué)生積極向上的信息就要在提高正面宣傳質(zhì)量和水平上下工夫，想辦法增強(qiáng)宣傳內(nèi)容的吸引力和感染力，同時對在學(xué)生中傳播的一些負(fù)面內(nèi)容及時進(jìn)行正面引導(dǎo)，幫助學(xué)生區(qū)分本質(zhì)和表象，以培 養(yǎng)學(xué)生用樂觀的心態(tài)看待問題的能力 。

三、新媒體下高校意識形態(tài)的建設(shè)方向

1.強(qiáng)化高素質(zhì)的馬克思主義意識形態(tài)教育隊伍的組織保障

始終堅持黨委對高校意識形態(tài)教育監(jiān)管的絕對領(lǐng)導(dǎo)和核心地位，牢牢把握黨對高校意識形態(tài)工作的主導(dǎo)權(quán)。提高學(xué)校各級領(lǐng)導(dǎo)管理干部及黨建、學(xué)生工作人員對網(wǎng)絡(luò)新媒體背景下高校意識形態(tài)教育及安全建設(shè)問題的理論研究水平、調(diào)查分析能力、洞察預(yù)判能力、科學(xué)決策能力、解決問題能力。著力加強(qiáng)高?；鶎狱h組織和黨員隊伍、共青團(tuán)隊伍及學(xué)生干部骨干培養(yǎng)和建設(shè)，加強(qiáng)思想政治工作隊伍建設(shè)和組織保障，深化馬克思主義基本理論教育，培養(yǎng)大批專家學(xué)者型的“輿論領(lǐng)袖”，加強(qiáng)互聯(lián)網(wǎng)宣傳及大學(xué)生思想引領(lǐng)隊伍建設(shè)，為高校意識形態(tài)教育及安全建設(shè)工作提供人才保障和智力支持，牢牢掌握高校意識形態(tài)工作的領(lǐng)導(dǎo)權(quán)、管理權(quán)和話語權(quán)。高校意識形態(tài)教育工作者要不斷提升馬克思主義指導(dǎo)思想的理論魅力，在歷史繼承中不斷整合多元的社會文化思想，創(chuàng)新理論體系和思想內(nèi)涵，以彌散性的方式“吸引”和“同化”紛雜的文化思潮，不斷增強(qiáng)社會主義意識形態(tài)的親和力、吸引力、影響力、感召力和凝聚力及理論自身的大眾認(rèn)同，從而提升意識形態(tài)工作的適應(yīng)性、創(chuàng)新性與導(dǎo)向性。[1]

2.構(gòu)建符合大學(xué)生認(rèn)知特點的網(wǎng)絡(luò)宣傳教育體系

強(qiáng)化高校意識形態(tài)教育及安全建設(shè)的教育引導(dǎo)意識和宣傳主導(dǎo)意識，堅持馬克思主義的指導(dǎo)地位和社會主義辦學(xué)方向，以社會主義核心價值觀和中國夢作為新階段、新形勢下意識形態(tài)宣傳教育的旗幟，以理論自覺帶動行動自覺。高校應(yīng)占領(lǐng)大學(xué)生新媒體輿論制高點，利用網(wǎng)站、微博、微信、飛信、QQ、貼吧等各級各類網(wǎng)絡(luò)宣傳渠道，弘揚(yáng)和引領(lǐng)社會主義主流價值觀。在宣傳教育過程中由于參與者眾多，價值觀念多元化，動機(jī)復(fù)雜，真假難分的信息會嚴(yán)重地影響了權(quán)威聲音及主流媒體對主流價值觀的疾呼，因此，高校領(lǐng)導(dǎo)干部及思政隊伍要有政治敏銳性和高度的社會責(zé)任感，順勢而為，高舉弘揚(yáng)社會主流價值觀的大旗，主動地占領(lǐng)新媒體的思想輿論陣地的制高點，了解大學(xué)生群體的個性需求、思想動態(tài)及關(guān)注熱點，結(jié)合當(dāng)下的輿論熱點及社會事件，采取大學(xué)生樂于接受、喜聞樂見、易于認(rèn)可的方式開展宣傳教育引導(dǎo)，掌握微博等新媒體話語權(quán)，發(fā)出響亮的“主流聲音”，宣揚(yáng)核心價值觀，弘揚(yáng)社會正氣，不斷加大正面輿論的影響力量。高校應(yīng)大力發(fā)展先進(jìn)文化，支持健康有益文化，努力改造落后文化，堅決抵制腐朽文化，營造 意識形態(tài)建設(shè)良好氛圍。[2]

3.創(chuàng)新社會主義意識形態(tài)教育網(wǎng)絡(luò)新模式，拓展意識形態(tài)建設(shè)新陣地

新媒體是網(wǎng)絡(luò)媒體信息化浪潮的必然趨勢，高校要抓住新媒體帶來的機(jī)遇， 認(rèn)識并充分利用新媒體的特點，對意識形態(tài)從傳播觀念、體制到內(nèi)容、方法進(jìn)行創(chuàng)新，重視網(wǎng)上高校意識形態(tài)傳播主陣地建設(shè)，對微博等新媒體進(jìn)行科學(xué)規(guī)劃，樹立“貼近實際、貼近生活、貼近民眾”的新媒體傳播新理念，構(gòu)建開放型、參與型和回應(yīng)型新媒體傳播新體制，擴(kuò)大社會主義意識形態(tài)在大學(xué)生群體中的影響力。創(chuàng)新意識形態(tài)管理理念，堅持以生為本、科學(xué)引導(dǎo)、服務(wù)學(xué)生的“人本理念”，堅持管理就是服務(wù)的理念，強(qiáng)化監(jiān)督、依法管理的“法治理念”。高校宣傳部門及管理人員要創(chuàng)新話語體系，遵循大學(xué)生的心理接受和認(rèn)知規(guī)律，講好中國故事，傳播好中國聲音，搶占和控制意識形態(tài)傳播的制高點，明晰性，明確地、自信地、理性地向大學(xué)生表達(dá)以社會主義“核心價值”為特征的國家意志，構(gòu)建和形成中國特色社會主義的“敘事框架”、概念體系、語言形式。加強(qiáng)內(nèi)容創(chuàng)新，將經(jīng)典理論用新段子表達(dá)，將新理論講好、講透，增強(qiáng)主流意識形態(tài)的時代感、現(xiàn)實性；重視基層黨團(tuán)組織在網(wǎng)絡(luò)意識形態(tài)宣傳教育中的創(chuàng)新作用和骨干作用；不斷提升社會主義意識形態(tài)在大學(xué)生中的引導(dǎo)力、感召力、凝聚力和影響力。endprint

4.加強(qiáng)高校意識形態(tài)安全監(jiān)管完善制度保障

高校在網(wǎng)絡(luò)意識形態(tài)教育及監(jiān)管過程中要樹立全局意識、政治意識、法律意識、科學(xué)意識、創(chuàng)新意識、防范意識，總體把握國內(nèi)外意識形態(tài)趨勢，筑牢思想防線，加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)預(yù)警及監(jiān)控體系，用發(fā)展的辦法解決問題。建立高校意識形態(tài)宣傳教育職權(quán)責(zé)制度、職能部門各司其職的體制機(jī)制，建立健全輿論引導(dǎo)機(jī)制、網(wǎng)上輿情分析研判機(jī)制、校園網(wǎng)絡(luò)安全評估機(jī)制，制謠傳謠懲處機(jī)制，信息溝通制度和理論學(xué)習(xí)制度，加強(qiáng)審批制度、督導(dǎo)和應(yīng)對機(jī)制等安全建設(shè)制度體系，學(xué)校黨委宣傳部門應(yīng)成立網(wǎng)絡(luò)輿情監(jiān)控中心，專門負(fù)責(zé)對高校內(nèi)微信、微博、貼吧等網(wǎng)絡(luò)新媒體輿情的監(jiān)管，從而對校園網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行嚴(yán)格的管理和監(jiān)控，構(gòu)建高校意識形態(tài)安全運(yùn)行機(jī)制。構(gòu)建互聯(lián)網(wǎng)管理的技術(shù)支撐平臺和監(jiān)管體系，通過技術(shù)手段監(jiān)控網(wǎng)絡(luò)輿情，對網(wǎng)絡(luò)新媒體言論中的不良信息進(jìn)行封鎖過濾和監(jiān)控，嚴(yán)厲打擊造謠、傳謠及引起社會恐慌者，堅持社會主義意識形態(tài)的主導(dǎo)、主流、主體地位。推動高校網(wǎng)絡(luò)主流文化建設(shè)，弘揚(yáng)社會正氣，使微博等新媒體成為傳播積極向上信息和文明理性表達(dá)意見的新平臺，成為弘揚(yáng)社會主義核心價值體系的文化陣地。[3]

四、新媒體下加強(qiáng)高校意識形態(tài)的研究難點

新媒體的發(fā)展代表了社會的進(jìn)步和科技的發(fā)展，給高校主流意識形態(tài)教育開辟了廣闊的發(fā)展前景，然而新媒體傳播的“無屏障性”、虛擬性、傳播內(nèi)容的多元化等也給高校主流意識形態(tài)建設(shè)帶來了巨大的挑戰(zhàn)和沖擊，其負(fù)面影響決不能忽視。

1.新媒體增加了高校主流意識形態(tài)教育的難度

以往大學(xué)生的價值觀教育主要來源于教育者的講授以及廣播、報紙、電視等傳統(tǒng)媒體的傳播，其內(nèi)容經(jīng)過層層過濾和篩選。在新媒體環(huán)境中，其傳播具有超時空、跨地域、跨文化的開放特征，在某種程度上說是一種信息傳播的“時間無屏障”、“空間無屏障”和“資訊無屏障”狀態(tài)，信息的發(fā)布使用空間非常自由，方式靈活多變且不易控制，傳播內(nèi)容豐富多樣但良莠不齊。因此，新媒體成了不同價值觀念、不同意識形態(tài)爭奪的領(lǐng)地。一些落后的、腐朽的文化思想和生活方式甚至是反社會主義、反馬克思主義的言論等利用新媒體進(jìn)行大肆宣揚(yáng)，輸出其意識形態(tài)和價值觀念。

2.新媒體削弱了高校主流意識形態(tài)的話語權(quán)

“話語權(quán)”是近年來流行于社會哲學(xué)領(lǐng)域的一個術(shù)語。法國后現(xiàn)代思想家?？轮赋觯骸霸捳Z意味著一個社會團(tuán)體依據(jù)某些成規(guī)將其意義傳播于社會之中，以此確立其社會地位，并為其他團(tuán)體所認(rèn)識的過程?！薄霸捳Z一旦形成，人便擁有了自己的意義世界，形成了自己的特定規(guī)制，構(gòu)建了自己的知識型式和話語系統(tǒng)。”當(dāng)前，我國正處于社會轉(zhuǎn)型期，政治、經(jīng)濟(jì)、文化、社會等領(lǐng)域都發(fā)生了深刻變革，社會階層分化和利益關(guān)系多元化給人們的思想觀念、價值取向帶來了很大影響。在新媒體環(huán)境下，諸如分配不公、社會兩極分化以及貪污腐敗等社會現(xiàn)象都通過網(wǎng)絡(luò)的“擴(kuò)音器”作用宣泄出來，在一定程度上激起了人們對主流價值觀的逆反心理，引發(fā)了群眾對馬克思主義主流意識形態(tài)的認(rèn)同危機(jī)。新媒體在高校的普及，大大加劇了這一態(tài)勢。新媒體的開放性、互動性和多元性等特性，使其不可避免地宣傳、渲染多種價值觀念和意識形態(tài)，代表不同階層的價值觀念、各種思潮以及一些負(fù)面非主流意識形態(tài)就會借助新媒體的力量乘虛而入，嚴(yán)重削弱了馬克思主義意識形態(tài)的優(yōu)勢話語權(quán)，從一定程度上消解著我國主流意識形態(tài)的主導(dǎo)地位；新媒體的虛擬性和隱蔽性使信息的傳遞、交流具有很大的自由空間，給各種非馬克思主義甚至反馬克思主義思想的傳播提供了便利，深深地沖擊著我國的主流意識形態(tài)。

3.新媒體威脅著高校主流意識形態(tài)的安全

主流意識形態(tài)安全是國家政治和文化安全的重要內(nèi)容，高校意識形態(tài)安全建設(shè)，是建設(shè)先進(jìn)校園文化、構(gòu)建和諧校園的重要前提，對維護(hù)社會穩(wěn)定、保障國家意識形態(tài)安全具有重要的現(xiàn)實意義。東歐劇變后，以美國為首的西方國家加緊了對社會主義中國的和平演變攻勢，妄圖在意識形態(tài)領(lǐng)域打一場“沒有硝煙的戰(zhàn)爭”，美國前總統(tǒng)尼克松曾經(jīng)說過：“如果我們在思想戰(zhàn)爭中輸?shù)簦覀兯械奈淦?、條約、貿(mào)易、對外援助以及文化紐帶都將無濟(jì)于事?！泵绹螌W(xué)者安德魯·查德威克認(rèn)為互聯(lián)網(wǎng)已成為“西方價值觀出口到全世界的終端工具”。新媒體時代，中國和西方在意識形態(tài)方面的沖突日趨激烈和復(fù)雜化，英國社會學(xué)家約翰·B.湯普森曾指出：“現(xiàn)代社會中的意識形態(tài)分析，必須把大眾傳播的性質(zhì)與影響放在核心位置，雖然大眾傳播不是意識形態(tài)運(yùn)作的唯一場所?！痹诟咝＃ㄟ^新媒體大學(xué)生可以隨時隨地自由瀏覽世界上任何其他國家的各種信息，西方國家也利用新媒體散布影響社會穩(wěn)定的言論和信息、滲透影響大學(xué)生健康成長的思想觀念和價值體系，甚至煽動種族主義和宗教仇恨，并以潛移黙化的方式滲透到大學(xué)生的思想意識之中，直接或間接地沖擊著我國高校的思想政治教育領(lǐng)域，消解著主流意識形態(tài)的影響力和凝聚力。隨時發(fā)布著混淆黑白、顛倒是非的言論，混淆大學(xué)生的視聽、腐蝕他們的思想，嚴(yán)重威脅著高校主流意識形態(tài)的安全。[4]

參考文獻(xiàn)

[1]張一，羅里章.新媒體境遇下我國高校主流意識形態(tài)教育的困境與出路[J].學(xué)術(shù)探索，2012，（12）.

[2]陳第華.新媒體境遇中搞笑主流意識形態(tài)高勢位建設(shè)研究[J].內(nèi)蒙古社會科學(xué)，2012，（5）.

[3]鄒積英，陳志娟.提升高校輔導(dǎo)員工作動力的思考[J].教育探索， 2014，（4）：100-101.

[4]廖勝剛.當(dāng)代中國意識形態(tài)關(guān)鍵詞：合法性、現(xiàn)代性與話語權(quán) [J].吉首大學(xué)學(xué)報，2010，（5）.

作者簡介

李麗丹（1981- ），女（滿族），遼寧省沈陽市人，遼寧大學(xué)環(huán)境學(xué)院研究生管理辦，碩士，研究方向：教育管理endprint