民間體育游戲與幼兒健康發(fā)展

摘要：民間體育游戲是中華民族幾千年流傳下來的傳統(tǒng)游戲活動，是勞動人民積累生活經(jīng)驗創(chuàng)編而成的，是他們智慧的結(jié)晶。民間體育游戲通過教師與家長、孩子共同參與、改編、創(chuàng)新和發(fā)展，以嶄新的面貌走入幼兒的生活，促進幼兒健康發(fā)展。

關(guān)鍵詞：幼兒；民間；體育游戲；健康發(fā)展

中圖分類號：G610 文獻標識碼：B 文章編號：1672-1578（2017）11-0228-01

在幼兒園中開展民間游戲，不僅是一種嘗試，更是一種需要、一種新的體驗，它以嶄新的面貌走入幼兒的生活，它不僅能促進幼兒基本動作的發(fā)展、口語表達能力的發(fā)展，還能促使幼兒社會性及其它能力的發(fā)展。

1.全園上下更新觀念，提高認識，廣泛收集、整理出適合幼兒的民間游戲，深入開展幼兒民間體育游戲

首先在教師們中間進行了如何開展民間游戲理論學(xué)習(xí)，讓大家思想達成共識，明白什么是民間體育游戲，充分認識到民間體育游戲在幼兒中間開展的重要性，以及在促進幼兒身心發(fā)展方面的教育價值。每次活動前我們都討論或者是搜索一些像《丟手絹》、《跳皮筋》、《我們都是木頭人》、《跳竹竿》……等一系列民間體育游戲，展現(xiàn)在大家面前，平時有的家長只知道帶孩子去買高檔玩具，玩上幾天就沒興趣了，怎么就沒想起教孩子玩一玩咱們小時候的游戲呢，又省錢，又能讓孩子多運動，又能使孩子身心各方面得到發(fā)展。大家一致贊成讓民間體育游戲走入幼兒生活，給幼兒創(chuàng)造一定氛圍和空間。民間游戲不僅簡單易學(xué)、趣味性強。且種類繁多，不受場地、人數(shù)、孩子接受能力差異的限制，我們深深地感受到民間游戲這一寶貴教育資源對幼兒教育的作用，因為它是一種快樂、陽光且富有童趣的健康教育。

2.創(chuàng)設(shè)民間游戲環(huán)境，激發(fā)幼兒對民間游戲的興趣

環(huán)境是對幼兒教育的重要資源，它能給幼兒提供便利的活動條件。我園戶外場地寬闊，綠樹成蔭，花團錦簇，我們充分利用這一自然資源，在平整場地上，畫上了富有情趣的、五顏六色的"帶數(shù)字圓圈"、"方格"，孩子們?nèi)雸@、離園時不由自主地就玩上幾次"跳圈"、"跳房子"等游戲。教師們?yōu)榱藵M足幼兒的不同發(fā)展的需要，還精心設(shè)計、籌劃、豐富活動區(qū)材料，供幼兒活動時采用。在促進幼兒運動能力發(fā)展的同時，讓幼兒充分體驗運動的快樂，進在快樂中更健康地成長，實踐使我們體會到，民間游戲重新走入幼兒園，孩子童年生活將會更加快樂和精彩。

3.在民間游戲中增強幼兒的體質(zhì)

幼兒民間體育游戲伴隨著各種動作和活動，在游戲中幼兒的各種感官處于積極活動的狀態(tài)，能鍛煉幼兒身體各部位的肌肉和骨骼，促進幼兒動作發(fā)展，增強體質(zhì)。為了讓幼兒有一個健康的體魄，每天除了在固定的區(qū)域活動、戶外活動時間進行各種民間游戲外，我們還充分利用各種零散時間如幼兒來園后、離園前、餐后進行游戲。如"翻繩"、"東南西北"、"手指游戲"等，使幼兒一日生活中減少排隊等待時間。教師們?yōu)榱藵M足幼兒發(fā)展的需要，還精心設(shè)計豐富的材料，充分利用家長資源，發(fā)動家長和幼兒一起收集廢舊材料制作各種玩教具，為幼兒制作了沙包、紙球、套圈等。在游戲中，幼兒積極參與，她們的體能得到了鍛煉，充分培養(yǎng)了幼兒的協(xié)調(diào)性與同伴之間的合作能力。

4.開展民間體育游戲，促進幼兒良好品格的形成

我們面對的大都是獨生子女，他們所處的環(huán)境都很優(yōu)越，再加上個性的差異，有的孩子表現(xiàn)出任性，對自己喜歡的器械霸為已有，不與同伴一起玩；例如"企鵝孵蛋"的游戲，他總喜歡扮"企鵝"，來保護蛋；還有的小朋友不愿和大家一起游戲，總愿意自己玩。這時，老師必須參與正確引導(dǎo)，讓他們學(xué)習(xí)自己分配角色，相互商量，團結(jié)合作，針對上述現(xiàn)象，我們有意識地選擇一些必須通過合作好才能玩的游戲，如《炸碉堡》的游戲等，要通過密切合作才能完成。通過民間體育游戲的開展，原來較霸道的小朋友也能與同伴友好的相處，幼兒的良好品格，得到有力地促進。

5.民間體育游戲促進親子間的交流，增進親情

自開展民間游戲以來，我們欣喜地感到，家長對我們開展民間游戲活動給予了大力的支持和配合，他們不僅熱情投身制作器材活動，還積極參與幼兒園組織的親子游戲比賽，一些簡單、易學(xué)的親子游戲，經(jīng)過老師的改編創(chuàng)新后，在家長和孩子的共同演繹下顯得尤為有趣、精彩：如在家長開放日中，我們開展的《推小車》、《二人三足》、《小青蛙跳荷葉》、《小螞蟻運糧食》等民間游戲，通過家長與孩子的互動合作，讓孩子與家長再一次體驗并感受到了民間游戲所帶來的快樂，通過游戲比賽活動增進了親子間的情感交流。

在不斷學(xué)習(xí)和思索中，我們將進一步探求新的創(chuàng)新點，在多途徑收集、多維度整理，多通道實施運用民間游戲，多角度、多方位改編民間游戲等方面爭取新的突破，以不斷推進我園特色項目的建設(shè)，為民間游戲的再發(fā)展和持續(xù)發(fā)展奠定扎實的基礎(chǔ)。

作者簡介：

劉錚 （1981.7-）女，漢族，山東省東平縣人，大學(xué)專科學(xué)歷，現(xiàn)任于石家莊市橋西區(qū)第三幼兒園，小學(xué)一級教師，擔(dān)任班主任教育教學(xué)工作，獨立創(chuàng)作的微課、課件、學(xué)術(shù)論文曾多次榮獲省、市級獎勵，輔導(dǎo)的學(xué)生在各級比賽中榮獲佳績。研究方向：學(xué)前教育。