淺談在體育教學(xué)過程中滲透思想品德教育

王仲

摘要：體育教學(xué)中滲透思想品德教育非常重要，體育教學(xué)除了鍛煉學(xué)生的體魄外，還能發(fā)展學(xué)生的智力，促進(jìn)學(xué)生良好的思想品德的形成。也是我們體育教師的一項重要任務(wù)。

關(guān)鍵字：體育與健康；思想品德；心理健康；激發(fā)

中圖分類號：G633.96 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：B 文章編號：1672-1578（2017）11-0209-01

《體育與健康》課是學(xué)生最喜歡上的課程之一，因此在體育課上進(jìn)行思想品德教育非常必要，根據(jù)學(xué)生在體育課中表現(xiàn)出來的思想、情感、個性行為和意志，掌握特點、遵循規(guī)律，把德育工作滲透到體育教學(xué)過程中的各個環(huán)節(jié)。以下是我十幾年來在教學(xué)中對學(xué)生思想品德教育的一點心得體會：

1.了解學(xué)生的興趣愛好，從學(xué)生喜歡的教材出發(fā)，選好結(jié)合點，不失時機(jī)地進(jìn)行思想品德教育工作

因此教師在課前，必須熟悉教材，了解教材的特點，同時還要了解學(xué)生的特點， 認(rèn)真?zhèn)湔n，周密考慮進(jìn)行思想教育的時機(jī)。比如，新學(xué)期的第一節(jié)體育課，向?qū)W生認(rèn)真講解我國學(xué)校體育教學(xué)目標(biāo)、任務(wù)，以及參加體育鍛煉的意義，貫徹健康第一的指導(dǎo)思想，讓學(xué)生明白我鍛煉，我健康，我受益的健康體育新理念。以此來培養(yǎng)學(xué)生自覺鍛煉身體良好習(xí)慣。

1.1 課上選擇學(xué)生比較喜歡的項目，以此來激發(fā)學(xué)生上課的興趣。游戲是學(xué)生們最喜愛的一項綜合性的體育活動，在教學(xué)中，充分發(fā)揮游戲在體育教學(xué)中的作用和自身具有較強(qiáng)的組織性和競爭性特點，重點培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)友愛、互相合作、遵守紀(jì)律、勇于進(jìn)取的優(yōu)秀品質(zhì)。如做"獵人打獵"（用投排球來代替獵槍）游戲，不僅能發(fā)展學(xué)生投準(zhǔn)和躲避能力，更使他們能發(fā)揚(yáng)集體主義精神，做到互相協(xié)作、團(tuán)結(jié)一致，為集體爭取多打獵物而努力。例如，做"胯下頭上傳球"游戲，則能培養(yǎng)學(xué)生機(jī)智活潑、團(tuán)結(jié)負(fù)責(zé)、樂觀進(jìn)取的優(yōu)良品質(zhì)。因此選擇各種不同的游戲，學(xué)生所受到的思想教育也不同。

1.2 在教學(xué)中不失時機(jī)地宣傳體育先進(jìn)人物，進(jìn)行愛國主義教育以此激勵學(xué)生奮發(fā)向上的精神。奧運冠軍劉翔是當(dāng)今學(xué)生崇拜的偶像，姚明、喬丹、羅納爾多、郭晶晶等中外明星都是學(xué)生非常喜歡的體育明星。加上現(xiàn)在的學(xué)生模仿能力很強(qiáng)的特點，課堂上講述他們的故事會使課堂充滿激情，增強(qiáng)他們練習(xí)的欲望和鍛煉的積極性，在快樂的氛圍中勇于展現(xiàn)自我，從而培養(yǎng)學(xué)生良好的個性心理，既能享受成功的喜悅，更能經(jīng)得起失敗的考驗，做到勝不驕、敗不餒。

1.3 耐心進(jìn)行思想教育。體育課的特點是以身體活動為基本特征。由于學(xué)生各自的身體素質(zhì)、體能和意志不同，往往在練習(xí)過程中，有的學(xué)生存在著畏難的情緒，如怕苦、怕摔、膽怯等一些現(xiàn)象，特別是在跳高、跳山羊、技巧、單杠動作等難度較大的練習(xí)中更加突出。出現(xiàn)這種情況之后，我針對學(xué)生各種不利于練習(xí)的心理，進(jìn)行有的放矢的教育。在練習(xí)中，要以熱情的態(tài)度關(guān)心幫助學(xué)生完成動作，使學(xué)生減小畏怕的情緒。通過不斷反復(fù)的練習(xí)，學(xué)生終于有了克服困難的信心，然后進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生堅韌不拔、吃苦耐勞和勇于克服困難的思想意志品質(zhì)，使學(xué)生真正體會到了："世上無難事，只怕用心人"的含義。另一方面也要積極做好鼓勵和引導(dǎo)心理素質(zhì)較差的學(xué)生，激發(fā)學(xué)生用快樂的心情去挑戰(zhàn)自己，體驗成功的快樂。由于思想工作到位，學(xué)生的練習(xí)積極性大大提高，教學(xué)中的困難迎刃而解。同時在教學(xué)上收到了良好的效果。

1.4 關(guān)心器材收拾。課前整理場地，領(lǐng)取器材和課后收拾器材，是引導(dǎo)學(xué)生熱愛勞動、愛護(hù)公物的重要時機(jī)。例如，在上課之前，老師叫學(xué)生們搬運器械（如墊子）時，要求學(xué)生不許拖、拉。領(lǐng)取的器材（如籃球、排球、羽毛球拍、乒乓球拍），不許用腳踢、不能扔等等，發(fā)現(xiàn)有不愛護(hù)公物的現(xiàn)象應(yīng)及時教育制止，對于那些熱心協(xié)助老師整理場地的同學(xué)應(yīng)給予當(dāng)眾表揚(yáng)。這樣，不僅對保護(hù)學(xué)校體育器材有好處，而且使學(xué)生們養(yǎng)成了熱愛勞動和愛護(hù)公物的良好習(xí)慣。

2.充分利用體育各項比賽，培養(yǎng)學(xué)生良好的道德品質(zhì)

比賽可以激發(fā)學(xué)生的興趣，是實現(xiàn)超越自我場所，為集體爭光，為班級爭光，是每一個學(xué)生的愿望。通過體育競賽，可以觀察學(xué)生在體育比賽過程中思想行為等方面的表現(xiàn)，促進(jìn)學(xué)生身心健康全面發(fā)展，是體育教學(xué)中滲透思想教育的一個重要環(huán)節(jié)。競賽的內(nèi)容很多，如校田徑運動會、隊列比賽、跳繩比賽和籃球足球的單項比賽等。教師在組織此類活動前，必須使學(xué)生明確要求、目的、端正競賽態(tài)度。比賽中充分發(fā)揮民主，讓學(xué)生充分感覺到公正合理。在比賽中，常常會遇到有各別學(xué)生不能正確面對榮譽(yù)，對比賽不擇手段，作弊或者不積極參與的態(tài)度。

3.正確處理突發(fā)事件，糾正學(xué)生的不良行為

體育課中常常會遇到一些突發(fā)事件。如學(xué)生肌肉拉傷、腿抽筋、肚子疼等現(xiàn)象。教師往往是意料之外，學(xué)生對這樣的事件的出現(xiàn)也感到恐懼和害怕。因此教師必須正確處理此類突發(fā)事件，在處理事件過程中，要多方面進(jìn)行思想教育工作，體育課中的損傷，常常是難以避免的。因此，教師必須十分嚴(yán)肅地教育和引導(dǎo)學(xué)生，提高學(xué)生的紀(jì)律、法制和安全教育觀念。一定要在充分掌握技術(shù)要領(lǐng)的基礎(chǔ)上才能進(jìn)行練習(xí)，不能違反運動規(guī)律。在處理突發(fā)事件過程中，教師只要積極引導(dǎo)，學(xué)生的防范意識和自我保護(hù)意識都會得到提高。突發(fā)事件的出現(xiàn)，對于心理素質(zhì)較差的學(xué)生影響較大。教師在講清道理的基礎(chǔ)上，加強(qiáng)思想教育，培養(yǎng)學(xué)生不畏艱險，勇往直前，將來才能為祖國為人民，奮斗終生。

總之，在體育教學(xué)中貫徹德育教育不僅是學(xué)校體育改革的需要，也是體育教育觀念更新的需要。在重視德育教育的同時，更要重視德育教育的效果，然而人的成長過程是一個極其復(fù)雜的過程，培養(yǎng)學(xué)生好的思想品質(zhì)，不是幾節(jié)課能夠解決的問題，還必須學(xué)校、家庭、社會多方面共同努力，形成較大的、多層次的政治思想教育網(wǎng)絡(luò)才能達(dá)到目的。