基于網(wǎng)絡平臺的高校學生思想政治教育微載體探索

陳思思+白石路

摘 要：隨著社會的進步和科技的發(fā)展，現(xiàn)在的人們已經(jīng)進入了“微時代”，“微”事物比如：QQ、微博、微信等即時通訊工具逐漸占據(jù)了互聯(lián)網(wǎng)平臺的最前沿。傳統(tǒng)的顯性思想政治教育已經(jīng)無法滿足當代大學生的需求，高校只有針對學生的成長發(fā)展需求，提高思想政治教育微載體的正效性，有效擺脫高校思想政治教育與時代和現(xiàn)實的相脫節(jié)。

關鍵詞：網(wǎng)絡平臺；微載體；高校；思想政治教育

中圖分類號：G641；G206 文獻標識碼：A 文章編號：1005-5312（2017）33-0193-01

隨著網(wǎng)絡信息技術的迅猛發(fā)展，新媒體、自媒體等技術應運而生，這在很大程度上影響著當代大學生的學習、生活習慣，人們的生活迅速進入到了一個“微”時代。網(wǎng)絡平臺的發(fā)展在高校的思想政治工作中發(fā)揮著較為重要的作用，為高校的思想政治工作注入了新的活動，高校思想政治教育工作突破了原有的單一模式，使學生在接受思想政治教育中提高了主動性。

一、基于網(wǎng)絡平臺的高校思想政治教育微載體概念

在“互聯(lián)網(wǎng)+”的發(fā)展影響下，高校思想政治教育完成了思維和模式的創(chuàng)新。通過對當前情況的分析，高校的思想政治工作正在與互聯(lián)網(wǎng)技術結合，但目前只是處于初步階段。微文化的興起是在90年代，是網(wǎng)絡上出現(xiàn)的一種新的文化形態(tài)，在微博上興起，在微信中得到廣泛的應用而變成熟，實現(xiàn)了與微電影、微小說等形式的融合。微文化的信息功能非常強大，各類生產(chǎn)工具和信息等在人們的日常生活中就可以了解。實現(xiàn)了生活碎片化的趨勢。微載體是在微文化的基礎上，借助微信、微博等為載體，進行思想的引導和文化的傳播。高校思想政治教育的微載體將新媒體運用其中，更好的實現(xiàn)了思想政治教育的實踐。隨著移動網(wǎng)絡的飛速發(fā)展，移動手機的廣泛應用，微文化的傳播也引起了更多人的關注，文化傳播變得更加個性，更容易讓人接受。

因此，高校在進行思想政治教育工作中，應該充分發(fā)揮互聯(lián)網(wǎng)的優(yōu)勢，杜絕互聯(lián)網(wǎng)的弊端，順應時代的發(fā)展，借助微文化傳播的動力，避免思想政治教育過程中出現(xiàn)與學生實際生活相脫節(jié)的問題，使微文化傳播的載體價值可以充分挖掘出來，讓微文化傳播發(fā)揮出高效信息傳播的價值。

二、相關思考

（一）強化微載體的應用，將微載體更好的融入到高校思想政治教育中

隨著網(wǎng)絡技術的迅速發(fā)展，微文化的傳播方式也發(fā)生了很大的改變，高校的思想政治教育也隨之呈現(xiàn)出了新的形式，理念實現(xiàn)了革新，內(nèi)容和形式更加的豐富多彩。

1.注重融入，即時跟進.高校只有與互聯(lián)網(wǎng)的發(fā)展緊密結合，才能將“以學習為中心、以學生為主體”的教學理念融入到育人過程中。網(wǎng)絡強大的交互功能、豐富的學習資源，使學生的學習不再受到時間、空間等限制，為學生開展個性化教育創(chuàng)造了條件。針對目前學生普遍存在的“課上睡覺玩手機，課余追劇打游戲”的現(xiàn)象，高校應重新審視“微文化傳播”，以開明的心態(tài)看待“微文化傳播”，注重發(fā)揮“微文化傳播”溝通橋梁與紐帶的作用，運用新語態(tài)傳遞思想正能量，適時將真理、真相、真情的力量植入、融入視覺語言，用新語態(tài)傳送好思想、傳播正能量。

2.倡導超越，全面布局.高校思想政治教育要提高針對性和實效性，就必須理論聯(lián)系實際，切實關注學生的實際情況，運用學生容易接受的方式把思想文化文化陣地激活。習近平總書記強調，思想政治教育要取得實效，就要奔著現(xiàn)實問題和“活思想”去。目前，與高校思想政治教育相關的網(wǎng)絡平臺形式與內(nèi)容缺乏人氣、生機和活力，關注度和點擊量都比較低。高校需要從全局謀劃出發(fā)，大膽探索思想政治教育微載體建設的新途徑，進一步增強思想政治教育的時代感和吸引力。

（二）堅持創(chuàng)新原則，拓展高校思想政治教育微載體

隨著“互聯(lián)網(wǎng)+”時代的到來，“微文化傳播”也相應的有了新的活力。高校思想政治教育遇到前所未有的新機遇和新挑戰(zhàn)。因此，高校要以新形態(tài)拓展并豐富思想政治教育微載體。

1.明確導向，凝聚引領.高校要充分運用好微博、微信等大學生喜聞樂見的形式開展思想政治教育，不斷開辟和占領微文化傳播”陣地，按照“因勢而謀、應勢而動、順勢而為”的指導思想，堅持網(wǎng)上、網(wǎng)下協(xié)同作戰(zhàn)，既要“線連線”，又要“心貼心”，實現(xiàn)網(wǎng)上網(wǎng)下優(yōu)勢互補、融為一體。發(fā)揮學團組織作用，構建屬于學生自己的網(wǎng)絡論壇、QQ 群、網(wǎng)絡社區(qū)，將“高大上”的大道理轉化為學生都易于接受的“微道理”。

2.創(chuàng)新實踐.高校要發(fā)揮微博、微信等微載體的作用，主動占領網(wǎng)絡教育陣地，搭建與學生、家長溝通交流的新平臺。在互聯(lián)網(wǎng)的運作下， 制定教學的計劃， 讓學生都能參與到教學中， 讓他們通過開放的信息掌握更多的社會信息；通過對生活的體驗， 感受到思想政治教育中先進思想的作用。

參考文獻：

[1]張寶君，劉靜涵.“互聯(lián)網(wǎng)+”背景下高校學生思想政治教育微載體探究[J].吉林師范大學學報（人文社會科學版），2016（01）.

[2]鄭肖瑋.“互聯(lián)網(wǎng)+”背景下高校學生思想政治教育微載體探究[J].黨史博采 （理論），2016（06）.endprint