普通類高校民族管弦樂團訓練之我見

郭興華

摘 要：在傳承中華民族優(yōu)秀文化的號召下，各地高校掀起了組建民族管弦樂團的熱潮。本文從樂團指揮的訓練實際經(jīng)驗出發(fā)，論述了組建、訓練樂團的幾個要點，尤其是在訓練方法上給予了詳細的說明，旨在交流心得，為中國民族管弦樂事業(yè)的發(fā)展增磚添瓦。

關鍵詞：高校；民族管弦樂團；演奏員；訓練

中圖分類號：TN912.2 文獻標識碼：A 文章編號：1005-5312（2017）33-0097-01

近年來，全國各地的高校大都成立了民族管弦樂團，在建設文化強省和繁榮社會主義文化事業(yè)的指導方針下，如何訓練高校樂團、讓高雅藝術走進百姓生活成了高校教師們研究的重要課題。本文主要針對普通類高校的民族管弦樂團展開論述。

一、高校民族管弦樂團現(xiàn)狀

1.學生水平參差不齊。專業(yè)音樂院校由于學生的基礎好、技術高，其樂團的演奏水平較高，而普通院校的樂團水平差異較大，有的樂團是樂器初學者組成，有的甚至是零基礎的學生組成，這給樂團指導老師的輔導帶來一定的難度。

2.高校指導教師的水平有待提升。由于我國民族管弦樂團的發(fā)展較晚，有些教師沒有參加過職業(yè)樂團的排練演出，甚至對“民族管弦樂”的概念也不是很熟悉，造成樂團師資隊伍的水平高低不齊，使樂團提升緩慢。

3.訓練作品較少。當今，各大音樂學院的作曲專業(yè)培養(yǎng)的人才偏西方化，大部分作曲家從事著西方交響樂的作品創(chuàng)作或編配，許多大型民族管弦樂練習曲和樂曲的數(shù)量較少。再有，許多年輕一代的作曲家喜歡展現(xiàn)高難度的技術，聲部縱向豐滿，而民族音樂的橫向線條不明顯，使高校樂團的樂手演奏起來較為吃力。

二、組建民族管弦樂團

普通類高校的民族管弦樂團分為四大聲部：吹管樂、打擊樂、彈撥樂、弦樂，樂隊為六十人左右。使用的樂器有：梆笛、曲笛、新笛、高音笙、中音排笙、低音抱笙、高音嗩吶、中音加鍵嗩吶、低音加鍵嗩吶、揚琴、柳琴、琵琶、中阮、大阮、古箏、高胡、二胡、中胡、大提琴、倍大提琴、定音鼓、排鼓、鑼、镲、堂鼓、鍵盤打擊樂等。組建民族管弦樂團需要具備幾個條件：有經(jīng)驗有能力的指導教師團隊、排演頂層設計、訓練效率高的的樂團指揮、有一定民族樂器演奏基礎或有音樂基礎的樂隊成員、儲備一定數(shù)量的合奏作品或自我編寫訓練教程。

三、普通高校民族管弦樂團訓練

1.基本功練習。就樂團成員水平參差不齊的局面，指導教師應該本著“因材施教”的方式，對其進行分層教學，從識讀樂譜、力度記號等音樂理論的學習，到民族樂器的基礎演奏、調(diào)性的轉(zhuǎn)換進行訓練。為達到較好的效果，鼓勵導師一對一教學，如果某些學校師資條件達不到，也可以小組化教學。初學者要大量進行長音練習、常用民族調(diào)式的音階練習、基礎技巧練習、強弱變化練習等，樂器演奏每天不能少于一個小時。

2.合奏訓練。很多高校樂團的演奏員在合奏意識上欠缺，認為按照個人的音樂審美和理解進行演奏就好，這樣的想法有些片面性。合奏是通過指揮統(tǒng)一的調(diào)度，靠團隊協(xié)作來完成音樂作品的，通過同聲部樂器、不同聲部樂器的配合，培養(yǎng)敏銳的“和聲聽覺”，調(diào)整自己的演奏位置，最終達到較為理想的效果。在民族樂隊中，首先要調(diào)整“調(diào)音”。根據(jù)民族樂器發(fā)音的特性和演奏的舒適性，目前大多民族樂隊的調(diào)音以442赫茲為準，這就要求常規(guī)調(diào)音樂器--笙提前調(diào)整好。其次，樂團成員要進行大量的視唱練耳課程的學習，音準概念提升了，才能保證樂團整體聲音和諧純凈。再次，進行大量的節(jié)奏練習。有些節(jié)奏在獨奏中和合奏中處理不一樣，如合奏曲《光明行》里的附點音符，需要短促有力的處理，才能達到整齊演奏和符合作品時代背景的效果。合奏練習使樂團成員接觸到大量不同風格的藝術曲目，能提高演奏員個人的演奏能力、團隊協(xié)作能力和多聲部聽覺能力。

3.音樂處理。音樂情感是樂曲的靈魂。在訓練樂隊時，把音樂背景和情感處理巧妙地結(jié)合在一起是非常重要的。首先，要解讀作品，了解作曲家創(chuàng)作的藝術背景和他想要表達的內(nèi)心想法，通過樂曲傳遞給人們什么樣的思想感情及引起觀眾什么樣的共鳴。其次，要分析作品，了解其和聲配器手法、曲式結(jié)構(gòu)和旋律線條。把作品技法和橫向的旋律融合在一起，當反復或再現(xiàn)時音樂情緒進一步強化，震撼觀眾的心靈。再次，要二度創(chuàng)作，處理作品。有些曲目作曲家只是點到而已，沒有在總譜上標注很細，如果指揮能讀懂曲目的音樂故事，讀懂作曲家的內(nèi)心世界，靈活處理，會讓作品散發(fā)出更大的藝術魅力。

4.演出實踐。演出是高校樂團發(fā)展的生命線，是教學的核心，演出實踐導向了教學內(nèi)容，師生同臺共演是最好的現(xiàn)場教學。不論是有音樂專業(yè)的院校還是沒有音樂專業(yè)的院校，演出曲目導向訓練內(nèi)容是正確的選擇，從訓練開始就讓樂團成員意識到大家即將要登臺演出，促使樂團成員積極訓練，能把演奏員的積極性調(diào)動起來。大量的校內(nèi)外演出給樂團成員帶來很多的實踐的機會，這對他們演出經(jīng)驗的積累和舞臺表演自信心的提高是非常關鍵的。

四、展望

我們的祖國逐漸發(fā)展壯大，從中央到地方都在提倡發(fā)揚中國文化，振興民族精神。樂團作為大學校園的文化內(nèi)涵建設，已逐漸邁入社會的主流文化，它是高校一道靚麗的風景線，以獨特的藝術魅力吸引著更多的年輕一代加入，并為之努力奮斗。高校肩負著培育人才的使命，我們的音樂教育應該以培養(yǎng)學習民族音樂、熱愛民族音樂的人為宗旨，讓民族文化遍地開花。讓我們一起行動起來，為中華民族文化的發(fā)揚光大、為中國民族管弦樂的事業(yè)貢獻自己的一份力量！