加強(qiáng)兒童道德建設(shè)，促進(jìn)兒童健康成長(zhǎng)

摘 要：當(dāng)今社會(huì)，隨著物質(zhì)文明建設(shè)的飛速發(fā)展，精神文明建設(shè)也逐步邁向一個(gè)嶄新的領(lǐng)域，人們正向著“五好公民”的領(lǐng)域奔去，而我們的青少年是一支不可缺少的動(dòng)力軍。因而加強(qiáng)公民道德建設(shè)的重任，較大一部分落在了我們這些教育者的身上。如何促進(jìn)兒童健康地成長(zhǎng)，教育我們的孩子成為一名五好小公民呢？本文就結(jié)合我自己多年的教育教學(xué)體驗(yàn)，談?wù)勛约旱囊恍┳龇ā?/p>

關(guān)鍵詞：小幫手 小主人 小伙伴 小衛(wèi)士 小標(biāo)兵

當(dāng)春風(fēng)吹遍大江南北，吹遍全國(guó)每個(gè)角落的時(shí)候，加強(qiáng)兒童道德建設(shè)，促進(jìn)兒童健康成長(zhǎng)，做“五好小公民”的勁風(fēng)，也隨之吹遍了每個(gè)校園，吹進(jìn)了每一位師生的心中。二十多年來(lái)，我一直從事于小學(xué)的班主任及語(yǔ)文教學(xué)工作。那么，作為一名小學(xué)教育工作者，如何教育我的孩子們，在我們的書香校園中，去做一名“五好小公民”呢？為了在新形勢(shì)下加強(qiáng)和改進(jìn)學(xué)生德育工作，我始終堅(jiān)持把德育放在首位，以養(yǎng)成教育為核心，以“五好小公民”主題教育活動(dòng)為載體，積極開展豐富多彩、形式多樣的主題教育活動(dòng)，努力營(yíng)造了健康、向上的德育氛圍。通過(guò)開展“五好小公民”主題教育活動(dòng)，堅(jiān)持讀書育人宗旨，把社會(huì)主義核心價(jià)值體系這條主線貫穿于活動(dòng)的全過(guò)程，有效地把主題教育活動(dòng)與學(xué)生德育工作結(jié)合起來(lái)，與學(xué)生社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)結(jié)合起來(lái)，與學(xué)校、家庭教育結(jié)合起來(lái)，促進(jìn)了青少年學(xué)生綜合能力和全面素質(zhì)的提高。

一、狠抓養(yǎng)成教育，培育文明標(biāo)兵

在“五好小公民”主題教育活動(dòng)中，我積極組織全體少先隊(duì)員，認(rèn)真對(duì)待，并和學(xué)校的養(yǎng)成教育結(jié)合起來(lái)，不斷強(qiáng)化“文明班集體”和“文明小標(biāo)兵”的創(chuàng)建評(píng)比活動(dòng)。平時(shí)通過(guò)對(duì)學(xué)生衛(wèi)生、守紀(jì)、三操、禮貌及愛護(hù)公物等內(nèi)容進(jìn)行細(xì)化、量化，做到公正、公開、公平，有的放矢地對(duì)學(xué)生加強(qiáng)教育。在加強(qiáng)學(xué)生行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育的同時(shí)，他還注意做到三個(gè)結(jié)合：一是把文明行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育與貫徹“小學(xué)生一日常規(guī)”教育有機(jī)地結(jié)合起來(lái)；二是把文明行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育與少先隊(duì)開展的雛鷹爭(zhēng)章達(dá)標(biāo)活動(dòng)結(jié)合起來(lái)；三是把文明行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育與爭(zhēng)當(dāng)合格小公民活動(dòng)有機(jī)結(jié)合起來(lái)。一年來(lái)，我所任教班級(jí)的學(xué)生勤學(xué)守紀(jì)、文明禮貌，涌現(xiàn)出了許多的“文明小標(biāo)兵”。我所帶的班級(jí)，被學(xué)校授予“班級(jí)行為習(xí)慣規(guī)范示范班”稱號(hào)。

二、理論聯(lián)系實(shí)際，理解“五好”內(nèi)涵

我通過(guò)理論聯(lián)系實(shí)際的方法，引領(lǐng)孩子們?nèi)ジ形颉拔搴眯」瘛钡膬?nèi)涵。首先讓孩子們明白，所謂五好小公民，就是在家里做父母的“小幫手”，在獨(dú)處時(shí)做一個(gè)“小主人”，在學(xué)校做同學(xué)的“小伙伴”，在公共場(chǎng)合做個(gè)環(huán)保的“小衛(wèi)士”，在社會(huì)上做個(gè)人們的“小標(biāo)兵”。我告訴孩子們，做五好小公民并不要有轟轟烈烈的大事，并不在豪言壯語(yǔ)上。就拿孝順父母來(lái)說(shuō)吧，不在給父母買多少禮品上，而在平時(shí)的言行中：每天一句溫馨的問(wèn)候，做一點(diǎn)力所能及的事情，聽一聽父母的教導(dǎo)，在父母為自己創(chuàng)造的環(huán)境之中努力學(xué)習(xí)，這就是一種孝順。做五好小公民，就要從這點(diǎn)點(diǎn)滴滴的小上做起。節(jié)假日，給遠(yuǎn)方的親人掛個(gè)電話，寄張賀卡告訴你的牽掛；平日里，將手邊身邊可利用的廢物品收集起來(lái)，保護(hù)好我們身邊的環(huán)境；生活中，積攢起那些不該花的零用錢，買一支本書讀讀也好，買一支鉛筆用用也行；學(xué)習(xí)上，不要因一點(diǎn)點(diǎn)小困難小挫折而退縮，而害怕，而放棄進(jìn)取的機(jī)會(huì)；交往中，給陌生人一個(gè)甜甜的微笑，給有難的人伸出援助之手，給同學(xué)幫點(diǎn)小忙，給老師辦點(diǎn)小事，等等。正是這無(wú)數(shù)的小，成就了大。古人說(shuō)，勿以惡小而為之，勿以善小而不為嗎？滴水成大海，只要我們一起從小做起，從點(diǎn)點(diǎn)滴滴做起，在點(diǎn)點(diǎn)滴滴中就能綻放我們的風(fēng)采。

三、利用主題教育，培育五好公民

根據(jù)青少年五好小公民主題教育活動(dòng)，我積極開展一系列的主題教育活動(dòng)，一是組織學(xué)生開展主題讀書活動(dòng)。二是組織學(xué)生開展征文比賽。三是組織學(xué)生開展主題演講比賽。這些活動(dòng)均適合我校的實(shí)際情況，學(xué)生樂(lè)意參加，在潤(rùn)物無(wú)聲的主題活動(dòng)教育下，師生的關(guān)系更近了，學(xué)生更加熱愛學(xué)習(xí)了。

四、通過(guò)榜樣評(píng)比，爭(zhēng)做五好公民

在平時(shí)的學(xué)習(xí)、生活中，我抓住一切機(jī)會(huì)，引領(lǐng)孩子們?nèi)?zhēng)做“五好小公民”。我根據(jù)全國(guó)“五好小公民”主題教育活動(dòng)的主題，通過(guò)形式多樣的班隊(duì)評(píng)比活動(dòng)，加強(qiáng)學(xué)生的思想教育。例如，我們班的張喆銘同學(xué)，平時(shí)學(xué)習(xí)認(rèn)真踏實(shí)，關(guān)心同學(xué)，熱愛集體，樂(lè)觀開朗，是孩子們學(xué)習(xí)的榜樣。王子軒同學(xué)熱愛勞動(dòng)，關(guān)心同學(xué)，在家里勤儉節(jié)約，是值得我學(xué)習(xí)的“小幫手”；姬歆瑤同學(xué)，熱愛班級(jí)，講文明，懂禮貌，誠(chéng)實(shí)守信，是我們學(xué)習(xí)的“小標(biāo)兵”；李雨耕同學(xué)在社區(qū)和公共場(chǎng)所愛護(hù)公物，講究衛(wèi)生、保護(hù)環(huán)境、遵守秩序，是一個(gè)名副其實(shí)的“小衛(wèi)士”；高銘同學(xué)，雖然父母不在身邊，但卻胸懷開闊、心理健康、勤奮自立，是值得我們學(xué)習(xí)的“小主人”。并通過(guò)“家長(zhǎng)開放日”的機(jī)會(huì)，向家長(zhǎng)展示活動(dòng)的全過(guò)程，并有記載、反饋和評(píng)比。這些主題評(píng)比活動(dòng)，都受到了較好的評(píng)價(jià)。經(jīng)過(guò)多年的實(shí)踐，所開展的班隊(duì)評(píng)比活動(dòng)，既保證了數(shù)量，又確保了質(zhì)量，注重在豐富多彩的活動(dòng)中鍛煉學(xué)生、培養(yǎng)學(xué)生。

在這些活生生的榜樣引領(lǐng)下，孩子們逐漸明白了什么是“五好小公民”，也明白了逐漸應(yīng)該怎樣做，才能成為一名真正的“五好小公民”。就這樣，一個(gè)個(gè)“五好小公民”誕生了……

一次，在校園里，我們班的馬依娜同學(xué)看見一個(gè)小女孩正在摘花，她就上前去勸她：“小朋友，這花多漂亮啊，這花兒是給大家開放的，是屬于每個(gè)人的，我們可千萬(wàn)不能摘呀！”旁邊的同學(xué)都伸出大拇指夸馬依娜是文明的“小公民”，馬依娜心里別提多高興了。還有一次，我們班的任浩天看見一個(gè)年齡與他差不多的男孩隨手把紙屑扔在校園里，他連忙跑上去把紙屑撿起來(lái)扔進(jìn)了旁邊的垃圾箱。

總之，我結(jié)合學(xué)生的實(shí)際，讓學(xué)生潛移默化、點(diǎn)滴融入的培育學(xué)生的優(yōu)良品德，使五好小公民主題教育活動(dòng)開展的有聲有色。班內(nèi)的“五好小公民”就像雨后春筍一樣，爭(zhēng)先恐后地出現(xiàn)了……

讓我們共同努力，嚴(yán)格遵循“五小”少年的標(biāo)準(zhǔn)，讓我們的孩子，成為講道德的一代，讓我們祖國(guó)明天的大地上，開遍道德之花！讓我們的孩子一起放飛理想，在祖國(guó)的遼闊大地上，健康成長(zhǎng)！

作者簡(jiǎn)介

黃桂英 （1967年），女，寧夏中衛(wèi)人，漢族，現(xiàn)職稱：小學(xué)高級(jí)，學(xué)歷：大專，研究方向：小學(xué)語(yǔ)文與班主任工作。endprint