單超+李剛宜
中圖分類號(hào):G622 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼:B 文章編號(hào):1672-1578(2017)11-0032-02
近年來(lái),泗洪縣金鎖鎮(zhèn)中心小學(xué)積極倡導(dǎo)用閱讀浸潤(rùn)校園,使之成為校園文化的時(shí)尚;用閱讀滋養(yǎng)學(xué)生心靈,讓書香催生師生的智慧,使之成為孩子們精神生命的組成。有效地通過(guò)誦讀國(guó)學(xué)及現(xiàn)當(dāng)代經(jīng)典名篇,使學(xué)生了解中華傳統(tǒng)文化經(jīng)典和優(yōu)秀的中華文明,接受人文精神熏陶,增強(qiáng)民族自豪感和民族凝聚力,學(xué)習(xí)和領(lǐng)悟國(guó)學(xué)精粹,為今后一生鋪墊正確的道德基礎(chǔ)。
1.營(yíng)造氛圍,激發(fā)閱讀熱情
為了激發(fā)孩子讀書的熱情,學(xué)校傾力營(yíng)造讀書活動(dòng)的氛圍。主要做了以下幾方面的相關(guān)工作:①校園內(nèi)新建兩個(gè)學(xué)生讀書長(zhǎng)廊;②修訂和完善低、中、高年級(jí)閱讀校本教材;③在教學(xué)樓的走廊上懸掛讀書宣傳標(biāo)語(yǔ);④在教學(xué)樓的墻壁上布置世界兒童文學(xué)名著簡(jiǎn)介;⑤每個(gè)班級(jí)里安裝了圖書架;⑥開展每天大課間和放學(xué)路隊(duì)古詩(shī)文誦讀活動(dòng)。整個(gè)校園處處洋溢著濃郁書香,全校師生個(gè)個(gè)享受著芬芳書韻。
我們的校園應(yīng)該每一步都是一道清新的風(fēng)景;觸景生情,每一處都是一首醉人的詩(shī)歌。力爭(zhēng)讓每一方墻壁說(shuō)話,讓每一寸土地閃光,每一處景點(diǎn)給人以啟迪,每一款造型令人遐想。
在校園物質(zhì)文化建設(shè)過(guò)程中,在精、雅上做文章,充分發(fā)揮優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的潛移默化的熏陶作用。國(guó)學(xué)經(jīng)典名句、書法篆刻與墻文化緊密結(jié)合,古色古香之間散發(fā)著濃郁的國(guó)學(xué)氣息;教學(xué)樓內(nèi),在教室的墻壁、走廊的兩側(cè)國(guó)學(xué)經(jīng)典名句,詩(shī)詞歌賦充溢眼簾,讓學(xué)生在休閑舉手投足之間受到潛移默化的熏陶
以"國(guó)學(xué)教育"為載體,讓學(xué)生沐浴國(guó)字文化的潤(rùn)澤……漫步校園,你處處都可以看到我國(guó)文字的獨(dú)特魅力,刻刻都可以接受國(guó)字的熏陶。突出校園環(huán)境的服務(wù)和育人功能,彰顯深厚的國(guó)學(xué)氛圍,讓學(xué)生受到墨香形成的視覺沖擊,感受"滿眼皆書卷,盡聞翰墨香"的意境,凸顯文化底蘊(yùn)和獨(dú)特的文化精神 。
2.建立規(guī)章,全面推進(jìn)閱讀
2.1 規(guī)定時(shí)間,共享書香。一是,每天上午晨讀20分鐘的時(shí)間,教師進(jìn)班組織師生共讀;二是,每晚中午安排30分鐘的時(shí)間,班級(jí)學(xué)生自由閱讀;三是,雙休日等假日每天安排1 小時(shí)左右的時(shí)間進(jìn)行閱讀。
2.2 確定書目,確保書源。各年級(jí)依據(jù)每學(xué)期市縣教育局的推薦書目,確定本年級(jí)閱讀書目;同時(shí),依據(jù)課標(biāo)規(guī)定的本年段的閱讀總量要求,逐一列出本年級(jí)每月統(tǒng)一的必讀書目和選讀書目。教導(dǎo)處負(fù)責(zé)把各年級(jí)逐月安排的書目匯成總表印發(fā)。所有書籍,要求學(xué)生人手一冊(cè)。凡是市場(chǎng)上買不到的書籍,由學(xué)校請(qǐng)新華書店協(xié)調(diào)解決。
2.3 閱讀筆記,統(tǒng)一要求。要求學(xué)生人手一本采蜜本,全班統(tǒng)一使用要求:由老師統(tǒng)一在采蜜本封面左下角填貼姓名標(biāo)簽;采蜜本的首頁(yè)和末頁(yè)分別粘貼教導(dǎo)處統(tǒng)一印發(fā)的每月《閱讀書目安排表》和《閱讀評(píng)價(jià)表》。
2.4 強(qiáng)化督查,重視反饋。我們形成了"月前布置,月中落實(shí), 月末反饋"的運(yùn)行機(jī)制。
2.5 表彰激勵(lì),形成機(jī)制。根據(jù)對(duì)學(xué)生以及班級(jí)日常讀書表現(xiàn)的綜合考察,每月各班按學(xué)生數(shù)25%評(píng)出當(dāng)月的"閱讀之星", 學(xué)期末綜合評(píng)定出學(xué)校"十優(yōu)百佳閱讀小明星"、"十佳書香班級(jí)"等。
3.納入課程,強(qiáng)化閱讀指導(dǎo)
3.1 增設(shè)閱讀交流課。學(xué)校規(guī)定,每周星期五的下午第三節(jié)課為全校統(tǒng)一的閱讀交流課。
3.2 開設(shè)閱讀觀摩課。每周開展一節(jié)閱讀指導(dǎo)公開課,執(zhí)教的內(nèi)容是當(dāng)月的必讀書籍,所有語(yǔ)文老師調(diào)課前往聽課學(xué)習(xí)。
3.3 注重班級(jí)文化建設(shè)。打造特色班級(jí)文化,創(chuàng)設(shè)個(gè)性教室。 教室環(huán)境也要求體現(xiàn)班級(jí)特色,除了詩(shī)畫、詩(shī)文,每個(gè)班級(jí)都要辟有詩(shī)園,內(nèi)容力求展示學(xué)生閱讀古詩(shī)文的活動(dòng)成果,如古詩(shī)書法、讀后感、手抄報(bào)等,使校園處處散發(fā)出濃濃的古典書香氣息,努力營(yíng)造"熱愛經(jīng)典,走近經(jīng)典"的大環(huán)境經(jīng)典國(guó)學(xué)詩(shī)文要在老師指導(dǎo)誦讀及寫好規(guī)范字的基礎(chǔ)上鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行書法創(chuàng)作,多以學(xué)生書法作品為班級(jí)文化布置的素材,以此激發(fā)學(xué)生的熱情,更主張以活潑多樣富有創(chuàng)意和個(gè)性的形式來(lái)表現(xiàn)對(duì)書法和國(guó)學(xué)的熱愛和理解。
4.開展活動(dòng),建構(gòu)閱讀文化
4.1 跳蚤市場(chǎng)——一個(gè)文化靚麗景。為了讓學(xué)生獲取更多的閱讀書籍,我們定期開辟學(xué)生圖書跳蚤市場(chǎng)。每位同學(xué)將家里自己看過(guò)的好書、報(bào)刊以折舊價(jià)出賣或與別的同學(xué)交換。組建圖書跳蚤市場(chǎng)不僅牽引孩子們走進(jìn)書的世界,為他們帶來(lái)一個(gè)新的閱讀空間,還鍛煉了他們的社會(huì)實(shí)踐能力,融洽了同學(xué)情、師生情,滲透了市場(chǎng)意識(shí)。
4.2 閱讀套餐——一組精美文化餐。學(xué)校為了推進(jìn)師生閱讀活動(dòng),每學(xué)期開展了豐富多彩的閱讀套餐活動(dòng):(1)階段性組織教師讀書心得體會(huì)交流活動(dòng);(2)每學(xué)期開展一次師生語(yǔ)文課外閱讀知識(shí)競(jìng)賽活動(dòng);(3)每年度舉行一次師生國(guó)學(xué)經(jīng)典誦讀比賽活動(dòng)。
5.師生展示,碩果累累盡飄香
近年來(lái),我校師生在縣級(jí)閱讀類競(jìng)賽取得了顯著成績(jī):(1)劉霞老師榮獲全縣鄉(xiāng)村教師經(jīng)典誦寫講系列活動(dòng)一等獎(jiǎng);(2)榮獲全縣第十屆師生經(jīng)典誦讀比賽鄉(xiāng)鎮(zhèn)小學(xué)組一等獎(jiǎng);(3)劉霞、汪新軍、柏寧三位老師榮獲全縣小學(xué)語(yǔ)文課外閱讀教學(xué)設(shè)計(jì)評(píng)比二等獎(jiǎng);(4)榮獲江蘇省第十屆中小學(xué)詩(shī)歌競(jìng)賽優(yōu)秀組織獎(jiǎng);(5)今年3月《江蘇科技報(bào)·教育周刊》報(bào)道了我校推進(jìn)課外閱讀活動(dòng)的經(jīng)驗(yàn)做法:《打造書香校園 滋養(yǎng)幸福心靈》;(6)今年1月我校立項(xiàng)研究的宿遷市規(guī)劃課題《提升農(nóng)村小學(xué)生優(yōu)秀傳統(tǒng)文素養(yǎng)的實(shí)踐研究》,順利地通過(guò)結(jié)題成果鑒定。
一所學(xué)校,有書香才有活力,有書香才有智慧,有書香才有詩(shī)意。讓我們一起引領(lǐng)孩子,漫步書海,陶醉書香,享受快樂,催生智慧,健康幸福地成長(zhǎng)!