熱衷“設(shè)計”和“攀比”的中國家長

藍龍

我來自以色列，在深圳創(chuàng)立了一家從事教育的初創(chuàng)企業(yè)。在工作中，我遇到了很多中國孩子和家長。我的感覺是，中國家長像猶太父母一樣，特別重視子女的教育；但跟猶太父母不同的是，中國家長更加熱衷于為孩子“設(shè)計”一條他們理想中的未來人生道路，比如去美國留學(xué)、學(xué)習(xí)商業(yè)或金融，等等。

而且，他們喜歡把自己的孩子拿來跟親戚朋友的孩子“攀比”，竭盡全力不讓自己的孩子“輸在起跑線上”。

似乎很少有家長問我們：我的孩子有什么獨特天分？他（她）喜歡什么？最適合從事什么樣的事業(yè)？

這讓我有些擔(dān)憂。請讓我先說說自己人生選擇的故事。

我的父親是一名醫(yī)生，當(dāng)我第一次跟父親提出我想學(xué)習(xí)營銷時，父親并沒有反對，也沒有逼迫我去學(xué)習(xí)一門更加“受人尊敬”的專業(yè)，比如經(jīng)濟、法律或者金融。當(dāng)我獨自一人來到陌生的中國創(chuàng)業(yè)，他也沒有反對或者要求我去找個更“穩(wěn)定”的工作。這些讓我感到有些意外，也一直心懷感激。

后來我有機會跟父親促膝長談時，他告訴我，實際上他很高興我沒有像他一樣成為醫(yī)生，因為“你有自己的獨特性格和特別之處”。

“我從小培養(yǎng)你，是希望能夠傳授給你一些源自生活的智慧和經(jīng)驗，最后讓你學(xué)會自己作決定——判斷什么是你想要的，什么是你所適合的，而不是讓你變成一個像我或者像其他人一樣的人?！备赣H說。

這是猶太人的教育方式。2000年前的猶太智慧古書《塔木德》說：“通過孩子的方式去教育孩子。”也就是說，不要通過對比來定位自己的孩子，不要只用分數(shù)或成績衡量孩子，真正的教育挑戰(zhàn)應(yīng)該是如何幫助孩子尋找和發(fā)展自己的獨特性。

換言之，每一個孩子生來“原創(chuàng)”，不要讓他們變成別人的復(fù)制品。

更重要的是，猶太教育將成功視為幸福的自然產(chǎn)物——一旦擁有幸福的生活，你更有可能取得成功；一旦從事熱愛的事業(yè)，物質(zhì)獎賞會不請自來。

最后也是最重要的問題是：作為父母，你最在乎的是什么——是孩子的內(nèi)心幸福，還是你的“面子”？是要孩子成為一個開朗風(fēng)趣的咖啡師，還是一個消極無趣的跨國公司經(jīng)理？

一個孩子被創(chuàng)造出來，其價值在于從事那些有意義、能夠幫助世界的事業(yè)，而不是“看上去成功”。愛孩子，最好的辦法就是放手讓他們發(fā)揮天賦、追求所愛。相信物質(zhì)生活越來越富足的中國家庭，也一定會擁有越來越寬容和開放的教育觀。endprint