小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中如何提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣

華莉

摘 要：“教育的藝術(shù)是使學(xué)生喜歡你所教的東西”這句名言就是讓人們明白在教學(xué)的過(guò)程在激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣是教學(xué)的關(guān)鍵。在教學(xué)過(guò)程中需要培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣方面的思考。在教師的教學(xué)過(guò)程，教師不僅需要有淵博的知識(shí)，還需要充分的調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。所以本文就是簡(jiǎn)單的探討一下，小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中如何提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

關(guān)鍵詞：小學(xué)語(yǔ)文；興趣教學(xué)；提高措施

托爾斯泰曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“成功的教學(xué)不是強(qiáng)制的，而是培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣”。對(duì)于小學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)來(lái)說(shuō)，學(xué)習(xí)興趣在學(xué)習(xí)過(guò)程中發(fā)揮著很大的作用。小學(xué)生大多數(shù)都是十歲以下的，剛剛跨入校園，對(duì)一切事物都感到新奇，感到一切活動(dòng)都有趣。那個(gè)時(shí)候?qū)W生在上語(yǔ)文課的時(shí)候都帶著好奇心，所以他們總希望在上課的過(guò)程中教師可以帶來(lái)一些有趣的東西，這個(gè)時(shí)候的學(xué)生很容易被有趣的事物所感染。所以，在小學(xué)生語(yǔ)文的學(xué)習(xí)過(guò)程中，學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣起著決定性的作用，興趣是學(xué)生學(xué)習(xí)的動(dòng)力。

一、培養(yǎng)小學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的重要性

什么是興趣？興趣就是指?jìng)€(gè)體對(duì)從事某項(xiàng)活動(dòng)的心理趨向，表現(xiàn)為個(gè)體對(duì)某事物的選擇陶都的情緒。學(xué)生的語(yǔ)文學(xué)習(xí)興趣就是指學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)文時(shí)的心理傾向。具體的表現(xiàn)為對(duì)語(yǔ)文學(xué)習(xí)的態(tài)度。濃厚的學(xué)習(xí)興趣可以使學(xué)生的注意力放在學(xué)習(xí)上，產(chǎn)生緊張愉悅的情緒，使大腦處于興奮的狀態(tài)，這個(gè)時(shí)候是學(xué)生接受事物的最佳時(shí)期。培養(yǎng)小學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，是調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性、提高教學(xué)質(zhì)量的至關(guān)重要的條件，讓學(xué)生在愉快的環(huán)境中學(xué)習(xí)，是減輕學(xué)生學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)的有效措施。在高速發(fā)展的信息化時(shí)代，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣是素質(zhì)教育的主要目標(biāo)。小學(xué)生正處于發(fā)展的重要時(shí)期，對(duì)新事物都有著極強(qiáng)的好奇心。教師在教學(xué)過(guò)程中就需要牢牢抓住這一點(diǎn)，調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，從而幫助他們?nèi)〉酶玫某煽?jī)。

從古至今，凡是取得成就的人，都是對(duì)所取得成就的領(lǐng)域感興趣，然后將興趣轉(zhuǎn)化為動(dòng)力。諾貝爾獎(jiǎng)金獲得者丁肇中就說(shuō)過(guò)：“任何科學(xué)研究，最重要的是自己對(duì)所處的事業(yè)有沒有興趣，換句話說(shuō)，就是有沒有事業(yè)心”。正是由于這種興趣，使得丁肇中先生可以在實(shí)驗(yàn)室里待上三天三夜，守在儀器的旁邊，就是為了發(fā)現(xiàn)他想探索的東西。就是這種興趣驅(qū)使這先生，讓丁肇中先生與他的團(tuán)隊(duì)發(fā)現(xiàn)了“J粒子”。由此可見，語(yǔ)文學(xué)習(xí)興趣培養(yǎng)的重要性。培養(yǎng)與激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)文的興趣，全面的提高語(yǔ)文教學(xué)水平是每一位語(yǔ)文教師必須重視的問(wèn)題。

二、培養(yǎng)小學(xué)生語(yǔ)文學(xué)習(xí)興趣的策略

1.認(rèn)真?zhèn)湔n。

教師應(yīng)該認(rèn)真的備課，教師要努力將每一節(jié)語(yǔ)文課都上好、上的有趣。讓學(xué)生回味無(wú)窮，讓學(xué)生真正的喜歡教師所上的課。那么這樣的話，學(xué)生就會(huì)對(duì)教師的課感到興趣，學(xué)生也就愿意去學(xué)習(xí)?？偟膩?lái)說(shuō)，教師認(rèn)真?zhèn)湔n，對(duì)書本的知識(shí)有了一個(gè)總體的把握，教師上課的思路清晰、教學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)。那么讓學(xué)生感到教師具有較高的能力與水平。那么學(xué)生的參與度也會(huì)提高。如果教師在一節(jié)課上，毫無(wú)頭緒，那么教師的課程就不能吸引學(xué)生的注意力。長(zhǎng)此以往，學(xué)生就會(huì)失去對(duì)語(yǔ)文的學(xué)習(xí)興趣。

2.關(guān)心學(xué)生。

學(xué)生如果喜歡他們的老師，那么自然而然的就喜歡那個(gè)教師所教的科目，從而提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)。因此教師需要有一顆博愛與寬容的心，去體貼和關(guān)心自己的學(xué)生。教師特別需要關(guān)心那些學(xué)習(xí)困難戶，他們往往會(huì)很自卑，對(duì)學(xué)習(xí)沒有興趣，但是不能說(shuō)這樣的學(xué)生沒有學(xué)習(xí)的潛力，甚至相反，這樣的學(xué)生在學(xué)習(xí)方面有很大的潛力，只是還沒有開發(fā)出來(lái)。所以教師需要消除他們這種強(qiáng)烈的自卑感，教師在教學(xué)過(guò)程中，努力的尋找他們的優(yōu)點(diǎn)，并及時(shí)的對(duì)他們進(jìn)行表?yè)P(yáng)與鼓勵(lì)，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣，從而提升自己的學(xué)習(xí)成績(jī)。學(xué)生一般都會(huì)“愛屋及烏”，也就是學(xué)生喜歡這位教師就會(huì)連同喜歡這位教師所上的這門課程，所以教師用心的關(guān)愛每一位學(xué)生，在課堂上讓學(xué)生體會(huì)到家的感覺，最終使學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣更加的濃厚。

3.游戲教學(xué)。

著名的教育家陳鶴琴老先生曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“游戲是人生必不可少的活動(dòng)，不管年齡性別，人們總是喜歡游戲，假如在讀書的年代，我們也能化讀書的活動(dòng)為游戲，那么讀書就會(huì)變得更加的快樂(lè)了吧？”低年級(jí)學(xué)生往往會(huì)表現(xiàn)出學(xué)前的喜歡游戲的特點(diǎn)出來(lái)，他們可以一連幾個(gè)小時(shí)在玩，但是卻不可以長(zhǎng)時(shí)間的坐在那里。教師在教學(xué)活動(dòng)中應(yīng)該經(jīng)常組織一些靈活多變的游戲來(lái)學(xué)習(xí)語(yǔ)文知識(shí)，讓學(xué)生對(duì)學(xué)生產(chǎn)生濃厚的興趣，將學(xué)生的注意力轉(zhuǎn)移到課堂上來(lái)，是教學(xué)收到良好的效果。

4.利用多媒體教學(xué)，激發(fā)興趣。

布魯納說(shuō)過(guò)：“學(xué)習(xí)的最好刺激，就是對(duì)所學(xué)材料的興趣”。在傳統(tǒng)教學(xué)中，教學(xué)內(nèi)容呈現(xiàn)形式比較單一，也就是教師單純的授課，教師從書本中提煉出詞語(yǔ)，然后由學(xué)生去記憶，這樣的教學(xué)模式顯然不可以調(diào)動(dòng)學(xué)生的思維積極性，更不利于學(xué)生對(duì)知識(shí)的記憶。但是，如果教師充分的利用多媒體，將書本里的抽象的概念轉(zhuǎn)變?yōu)轷r艷的色彩、優(yōu)美的圖案，充分的刺激學(xué)生的感官，長(zhǎng)期的吸引學(xué)生的注意力，將學(xué)生帶進(jìn)輕松愉快的課堂教學(xué)活動(dòng)中來(lái)。

不管是在學(xué)習(xí)，還是在做起的事情，興趣都是基礎(chǔ)。感興趣的事情就會(huì)認(rèn)真的去做，相反，不感興趣的事情就不會(huì)認(rèn)真的去做，反而會(huì)消極的對(duì)待。曾經(jīng)以為心理學(xué)家就說(shuō)過(guò)：興趣使人們認(rèn)知事物探索事物的重要?jiǎng)訖C(jī)。對(duì)于學(xué)生來(lái)說(shuō)，只有在學(xué)習(xí)當(dāng)中擁有濃厚的興趣，才可以使學(xué)生產(chǎn)生強(qiáng)烈的求知欲望，才可以盡最大可能促進(jìn)學(xué)生思維的發(fā)展與學(xué)習(xí)能力的進(jìn)步。同時(shí)這樣也可以使學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程獲得快樂(lè)，教師也可以減輕教學(xué)負(fù)擔(dān)。

參考文獻(xiàn)：

[1]馮偉.如何在小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣[J].商情（科學(xué)教育家），2007，（09）：125-126.