李敏+羅暉+徐雨森
[摘 要]學(xué)會(huì)是社會(huì)知識(shí)活動(dòng)系統(tǒng)中的重要組成部分。當(dāng)前社會(huì)知識(shí)活動(dòng)各主體間交流合作越來(lái)越強(qiáng),科學(xué)學(xué)會(huì)以知識(shí)轉(zhuǎn)移為主,具有學(xué)術(shù)交流、科學(xué)普及、人才培養(yǎng)等功能,日益需要深化和擴(kuò)展知識(shí)的生產(chǎn)和知識(shí)的應(yīng)用職能。本文結(jié)合遼寧造船工程學(xué)會(huì)發(fā)展實(shí)踐,基于社會(huì)知識(shí)活動(dòng)系統(tǒng)全息性理論,分析了科學(xué)學(xué)會(huì)職能擴(kuò)展的特殊規(guī)律和實(shí)現(xiàn)機(jī)理。
[關(guān)鍵詞]知識(shí)活動(dòng) 科學(xué)學(xué)會(huì) 功能擴(kuò)展
科學(xué)學(xué)會(huì)作為從事科技活動(dòng)的成員群體自愿組成的非營(yíng)利性社會(huì)組織,其突出特點(diǎn)是具有科技性和學(xué)術(shù)性,在社會(huì)管理創(chuàng)新過(guò)程中發(fā)揮重要作用。但是,同企業(yè)、高校、研究院所等相比,科學(xué)學(xué)會(huì)在促進(jìn)科技知識(shí)的生產(chǎn)、轉(zhuǎn)移和應(yīng)用方面發(fā)揮的作用相對(duì)來(lái)說(shuō)不夠直接和明顯。近年來(lái),關(guān)于科學(xué)學(xué)會(huì)應(yīng)該承擔(dān)何種功能存在不同的認(rèn)識(shí)。歸納來(lái)看,部分人士認(rèn)為學(xué)會(huì)“功能有限”,即科學(xué)學(xué)會(huì)的主要功能是通過(guò)學(xué)術(shù)交流促進(jìn)知識(shí)轉(zhuǎn)移;也有人認(rèn)為科學(xué)學(xué)會(huì)應(yīng)該“功能擴(kuò)展”,學(xué)會(huì)是國(guó)家創(chuàng)新系統(tǒng)的重要組成部分,在承擔(dān)知識(shí)轉(zhuǎn)移功能的同時(shí),應(yīng)加強(qiáng)知識(shí)創(chuàng)造、知識(shí)應(yīng)用功能,服務(wù)社會(huì)和產(chǎn)業(yè)發(fā)展。本文采用縱向探索性案例研究,考察了遼寧省造船工程學(xué)會(huì)近20年來(lái)功能演變的歷程,分析了科學(xué)學(xué)會(huì)功能擴(kuò)展的特殊規(guī)律和實(shí)現(xiàn)機(jī)理。
一、文獻(xiàn)綜述
科學(xué)家之間頻繁的信息交流,促成了學(xué)會(huì)的誕生,科學(xué)發(fā)展也需要科學(xué)家之間互相交流、互相啟發(fā),學(xué)術(shù)交流也成為學(xué)會(huì)最原始、最基本的功能[1]。通過(guò)學(xué)術(shù)交流,進(jìn)而促進(jìn)知識(shí)轉(zhuǎn)移是科學(xué)學(xué)會(huì)的主要功能,這一點(diǎn)已經(jīng)得到普遍的認(rèn)同,科學(xué)學(xué)會(huì)是促進(jìn)科技知識(shí)和信息在不同創(chuàng)新主體之間傳播與擴(kuò)散的橋梁和樞紐。
隨著科學(xué)學(xué)會(huì)的不斷發(fā)展,越來(lái)越多的學(xué)者認(rèn)為,科學(xué)學(xué)會(huì)不僅在“溝通知識(shí)流動(dòng)”的環(huán)節(jié),還是在科技知識(shí)的生產(chǎn)、傳播和使用等各個(gè)方面都發(fā)揮著重要作用,尤其是學(xué)會(huì)對(duì)知識(shí)創(chuàng)造活動(dòng)的促進(jìn)也得到認(rèn)可。例如,有學(xué)者將學(xué)會(huì)界定為互益性的社會(huì)團(tuán)體,這種互益性是指成員之間學(xué)術(shù)方面的互相幫助,顯然這種互助有利于科學(xué)知識(shí)的發(fā)展[2]。有學(xué)者提出科學(xué)學(xué)會(huì)在某些方面也與大學(xué)、科研機(jī)構(gòu)和企業(yè)一樣具有創(chuàng)新能力,一定程度上也是科技知識(shí)的生產(chǎn)者之一[3]。
隨著國(guó)家創(chuàng)新系統(tǒng)理論研究的深入,許多學(xué)者提出科學(xué)學(xué)會(huì)是國(guó)家創(chuàng)新體系的重要組成部分。相對(duì)來(lái)說(shuō),歐美國(guó)家更早地關(guān)注了科學(xué)學(xué)會(huì)在國(guó)家創(chuàng)新系統(tǒng)中的作用,有專門的制度法規(guī)明確科學(xué)學(xué)會(huì)的法律地位和相關(guān)功能,促進(jìn)科學(xué)學(xué)會(huì)的發(fā)展[4]。德國(guó)的學(xué)會(huì)組織與本國(guó)工業(yè)企業(yè)緊密聯(lián)系,成為促進(jìn)產(chǎn)業(yè)發(fā)展的重要力量。如德國(guó)柏林學(xué)會(huì)承接工業(yè)企業(yè)提供的科研項(xiàng)目;德國(guó)化學(xué)工程與生物技術(shù)協(xié)會(huì)通過(guò)舉辦與化學(xué)工業(yè)、環(huán)境保護(hù)和生物技術(shù)有關(guān)的工業(yè)展會(huì)為工業(yè)企業(yè)提供技術(shù)咨詢。王忠提出,科學(xué)學(xué)會(huì)與創(chuàng)新體系中的各個(gè)主體保持聯(lián)系,在各個(gè)主體間的互動(dòng)中發(fā)揮作用[5]。國(guó)家創(chuàng)新體系中,僅僅將科學(xué)學(xué)會(huì)視為促進(jìn)知識(shí)交流的機(jī)構(gòu)是將其功能簡(jiǎn)單化了,必須看到學(xué)會(huì)在促進(jìn)知識(shí)創(chuàng)造和應(yīng)用方面發(fā)揮了更為豐富的作用[6]。蔡瑞娜強(qiáng)調(diào)了科學(xué)學(xué)會(huì)等應(yīng)該加強(qiáng)面向知識(shí)應(yīng)用的服務(wù)活動(dòng)[7],通過(guò)開展科技服務(wù),可以更好地加快科技系統(tǒng)與經(jīng)濟(jì)系統(tǒng)間的知識(shí)流動(dòng),從而提升國(guó)家經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)的實(shí)績(jī)。王春法認(rèn)為[8],從促進(jìn)科技發(fā)展的角度來(lái)看,科學(xué)學(xué)會(huì)主要功能除科技交流外,還包括原來(lái)政府承擔(dān)的科技評(píng)估等功能。近年來(lái),在中國(guó)科協(xié)發(fā)布的文件中,更是明確鼓勵(lì)科學(xué)學(xué)會(huì)在原有功能外,要承接政府轉(zhuǎn)移的科技項(xiàng)目立項(xiàng)審查、后評(píng)價(jià)等功能。2015年又提出學(xué)會(huì)(協(xié)會(huì)、研究會(huì))是科協(xié)的主體,要挺進(jìn)科技創(chuàng)新的主戰(zhàn)場(chǎng)。
總體上看,隨著社會(huì)的發(fā)展,人們對(duì)科學(xué)學(xué)會(huì)功能與作用的期望也在不斷發(fā)生變化。創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)發(fā)展戰(zhàn)略的實(shí)施和政府功能的轉(zhuǎn)移,要求學(xué)會(huì)發(fā)揮更多、更直接的作用??陀^來(lái)看,界定科學(xué)學(xué)會(huì)所承擔(dān)的功能,一是要有“動(dòng)態(tài)觀”。 學(xué)會(huì)在不同歷史階段, 應(yīng)切合所處環(huán)境和社會(huì)需要合理定位其功能,因此學(xué)會(huì)的功能在新時(shí)期的確應(yīng)該有所擴(kuò)展。二是要充分考慮科學(xué)學(xué)會(huì)本身的性質(zhì)和特點(diǎn),即作為科學(xué)學(xué)會(huì)同高校、研究院所和企業(yè)等其他科教機(jī)構(gòu)的功能,應(yīng)該是差別化和特色化的,學(xué)會(huì)所能發(fā)揮的功能應(yīng)該有限和有所側(cè)重。
在有關(guān)學(xué)會(huì)功能的認(rèn)識(shí)上,我們認(rèn)為比較有啟發(fā)意義的理論視角有“跨邊界組織論”和“全息知識(shí)活動(dòng)論”。崔永華、李正風(fēng)等認(rèn)為[9],科學(xué)學(xué)會(huì)等科技社團(tuán)是跨越國(guó)家創(chuàng)新系統(tǒng)中不同行為主體邊界的“跨邊界組織”,學(xué)會(huì)的人員構(gòu)成多元,有利于打破學(xué)科界限、單位界限、地區(qū)界限、國(guó)別界限。劉則淵[10]提出“全息知識(shí)活動(dòng)論”。社會(huì)整體就是一個(gè)由知識(shí)生產(chǎn)、知識(shí)轉(zhuǎn)移和知識(shí)應(yīng)用構(gòu)成的知識(shí)活動(dòng)系統(tǒng),任何社會(huì)機(jī)構(gòu)所從事的活動(dòng),均可視為知識(shí)活動(dòng)并且知識(shí)活動(dòng)具有全息性,即系統(tǒng)局部與整體之間都是相似的,局部是整體的縮影。例如研究院所、高校、企業(yè)分別以知識(shí)生產(chǎn)、知識(shí)轉(zhuǎn)移和知識(shí)應(yīng)用作為其主要活動(dòng)或功能,但是同時(shí)也承擔(dān)其他知識(shí)活動(dòng)環(huán)節(jié),比如高校以知識(shí)轉(zhuǎn)移的功能為主,但是也需要從事知識(shí)生產(chǎn)和知識(shí)應(yīng)用活動(dòng)。
本文認(rèn)為,科學(xué)學(xué)會(huì)作為“跨邊界組織”,在功能上應(yīng)該表現(xiàn)出更多的“全息性”。學(xué)會(huì)區(qū)別于高校、研究院所等組織,具有比較強(qiáng)的社會(huì)聯(lián)結(jié)功能,跨越知識(shí)生產(chǎn)、傳播及應(yīng)用多個(gè)環(huán)節(jié),因此學(xué)會(huì)的組織特性決定該組織不僅僅具有知識(shí)轉(zhuǎn)移的功能,應(yīng)該具備知識(shí)生產(chǎn)和知識(shí)應(yīng)用的功能,而且能夠發(fā)揮有效整合知識(shí)生產(chǎn)、知識(shí)轉(zhuǎn)移和知識(shí)應(yīng)用三方面活動(dòng)的優(yōu)勢(shì)。
二、擴(kuò)展科學(xué)學(xué)會(huì)功能的原因分析
基于知識(shí)活動(dòng)視角,任何社會(huì)機(jī)構(gòu)所從事的活動(dòng),均為知識(shí)活動(dòng)(知識(shí)的生產(chǎn)、知識(shí)的轉(zhuǎn)移、知識(shí)的應(yīng)用),社會(huì)整體就是一個(gè)知識(shí)活動(dòng)系統(tǒng)[10]。高校、科研院所等是知識(shí)、生產(chǎn)、活動(dòng)系統(tǒng)的主體,三個(gè)子系統(tǒng)彼此聯(lián)系、相互制約,構(gòu)成了人類知識(shí)活動(dòng)系統(tǒng)的立體空間網(wǎng)格結(jié)構(gòu)。
科學(xué)學(xué)會(huì)是科技人員基于共同的意愿、志趣自主組成的社會(huì)組織,基于知識(shí)活動(dòng)視角,科學(xué)學(xué)會(huì)是社會(huì)知識(shí)活動(dòng)系統(tǒng)的主體之一。它是嵌入到知識(shí)生產(chǎn)系統(tǒng)和社會(huì)應(yīng)用系統(tǒng)之間的主要環(huán)節(jié),是知識(shí)轉(zhuǎn)移系統(tǒng)??茖W(xué)學(xué)會(huì)由于其會(huì)員多元化和組織網(wǎng)絡(luò)化的屬性,使其聯(lián)系著政府、企業(yè)、大學(xué)、科研機(jī)構(gòu)、其他社會(huì)中介組織和社會(huì)大眾。它們通過(guò)與科學(xué)學(xué)會(huì)聯(lián)系,獲取信息和其他資源,也可通過(guò)科學(xué)學(xué)會(huì)向外提供信息和服務(wù)。也就是說(shuō),在科技知識(shí)的生產(chǎn)者、傳播者、使用者以及政府部門之間,科學(xué)學(xué)會(huì)擔(dān)負(fù)著橋梁和樞紐的功能,通過(guò)科學(xué)學(xué)會(huì),不同的科技知識(shí)的生產(chǎn)者、傳播者、使用者以及政府部門,可以實(shí)現(xiàn)科技知識(shí)和信息的交流和傳播,實(shí)現(xiàn)科技知識(shí)在全社會(huì)的循環(huán)流轉(zhuǎn)和有效應(yīng)用[11]。因此,科學(xué)學(xué)會(huì)作為知識(shí)活動(dòng)的子系統(tǒng)并不是孤立的,與其他主體間相互聯(lián)系,彼此依賴。endprint
自相似性和分形理論認(rèn)為,系統(tǒng)局部與整體之間都是相似的,部分是整體的縮影和濃縮。體系內(nèi)相對(duì)獨(dú)立的部分,在一定程度上都是整體的再現(xiàn)和縮影,基本上包含或完全包含整體的信息和性質(zhì)[12]。對(duì)于人類知識(shí)活動(dòng)系統(tǒng)也是一樣,即作為人類知識(shí)活動(dòng)系統(tǒng)的三大子系統(tǒng)(知識(shí)應(yīng)用系統(tǒng)、知識(shí)創(chuàng)造系統(tǒng)、知識(shí)傳播系統(tǒng))既是整體的一部分,也都包括整體的全部信息,這就是人類活動(dòng)系統(tǒng)的全息結(jié)構(gòu)特征。作為知識(shí)轉(zhuǎn)移子系統(tǒng)的科學(xué)學(xué)會(huì),基于知識(shí)活動(dòng)全息性特點(diǎn),也應(yīng)不僅僅擁有以學(xué)術(shù)交流為主的知識(shí)轉(zhuǎn)移功能,應(yīng)兼具科技攻關(guān)為主的知識(shí)生產(chǎn)和以技術(shù)服務(wù)為主的知識(shí)應(yīng)用功能為一體的聯(lián)合體。
另外,知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代,知識(shí)分工使社會(huì)知識(shí)活動(dòng)子系統(tǒng)之間知識(shí)差異增大,同時(shí)也使各知識(shí)主體之間構(gòu)建知識(shí)聯(lián)盟的必要性加大??蒲性核⒋髮W(xué)和企業(yè)間,由于知識(shí)分工不同、知識(shí)互補(bǔ)性存在,產(chǎn)生了對(duì)知識(shí)的需求和供給,因此各主體間知識(shí)的轉(zhuǎn)移和互動(dòng)就成為可能,其結(jié)果帶來(lái)了知識(shí)的聚合、知識(shí)的重組和知識(shí)的激活效應(yīng),實(shí)現(xiàn)了各知識(shí)主體的共贏。這種知識(shí)流動(dòng)與主體合作,使科研院所、大學(xué)和企業(yè)的邊界在不斷模糊,打破了知識(shí)和經(jīng)濟(jì)之間的壁壘,實(shí)現(xiàn)了產(chǎn)學(xué)研協(xié)同,使知識(shí)的生產(chǎn)、轉(zhuǎn)移、應(yīng)用聯(lián)系起來(lái)。當(dāng)今,知識(shí)生產(chǎn)、轉(zhuǎn)移、應(yīng)用已不再是線性的,而是循環(huán)往復(fù)和多項(xiàng)交互的,這種現(xiàn)實(shí)需求更需要科學(xué)學(xué)會(huì)發(fā)揮其特殊優(yōu)勢(shì),在產(chǎn)學(xué)研的協(xié)同創(chuàng)新中起到重要作用,但現(xiàn)實(shí)中由于科學(xué)學(xué)會(huì)知識(shí)生產(chǎn)和應(yīng)用的功能是缺失的,作用發(fā)揮得還不明顯,因此科學(xué)學(xué)會(huì)功能需要前后向擴(kuò)展。
三、遼寧造船工程學(xué)會(huì)功能擴(kuò)展案例
(一)遼寧造船工程學(xué)會(huì)基本情況
遼寧造船工程學(xué)會(huì)是由遼寧省船舶與海洋工程科學(xué)技術(shù)工作者以及造船、修船、船舶配套系統(tǒng)中有關(guān)單位自愿組成,具有公益性、地方性、行業(yè)性、學(xué)術(shù)性的法人社會(huì)團(tuán)體,成立于1978年。學(xué)會(huì)的主要功能是:圍繞船舶與海洋工程,開展學(xué)術(shù)交流、科學(xué)普及、科技咨詢、技術(shù)服務(wù)、繼續(xù)教育等工作。設(shè)有組織、學(xué)術(shù)、科普、咨詢、編輯等5個(gè)工作委員會(huì)和船舶建造、船舶設(shè)計(jì)與計(jì)算機(jī)、修船、漁船、玻璃鋼船艇、防腐防污、標(biāo)準(zhǔn)化、輪機(jī)、船電、焊接、熱加工、機(jī)加工、船史、企業(yè)管理等15個(gè)專業(yè)委員會(huì),由秘書處組織開展日常工作。截至2013年年底,學(xué)會(huì)共有團(tuán)體會(huì)員96個(gè),個(gè)人會(huì)員1800多人,其中高級(jí)會(huì)員198人。
(二)遼寧造船工程學(xué)會(huì)功能擴(kuò)展歷程
遼寧造船工程學(xué)會(huì)自成立以來(lái),隨著產(chǎn)業(yè)發(fā)展需求和學(xué)會(huì)自身發(fā)展的需要,功能不斷擴(kuò)展,現(xiàn)已形成了兼具圍繞船舶與海洋工程開展科技攻關(guān)等知識(shí)生產(chǎn)功能,開展學(xué)術(shù)交流、出版論文集等知識(shí)轉(zhuǎn)移功能和科技咨詢、技術(shù)服務(wù)的知識(shí)應(yīng)用功能的學(xué)會(huì),是三項(xiàng)功能相對(duì)比較均衡的科學(xué)學(xué)會(huì)。
1.學(xué)會(huì)知識(shí)轉(zhuǎn)移功能的擴(kuò)展。知識(shí)轉(zhuǎn)移功能在科學(xué)學(xué)會(huì)成立之初就有,是科學(xué)學(xué)會(huì)最本質(zhì)的功能。改革開放使我國(guó)船舶工業(yè)邁入國(guó)際市場(chǎng),亟需提升造船產(chǎn)業(yè)核心競(jìng)爭(zhēng)力,科研院所、高校、企業(yè)需要互相了解與幫助,同時(shí)也需要掌握國(guó)內(nèi)外最新專業(yè)領(lǐng)域的信息,而這一平臺(tái)的建立,恰好是學(xué)會(huì)的優(yōu)勢(shì),為此學(xué)會(huì)廣泛開展國(guó)內(nèi)外學(xué)術(shù)交流活動(dòng),其變化特點(diǎn)如下:
一是從綜合到專業(yè)。學(xué)會(huì)創(chuàng)設(shè)了一批新的專業(yè)技術(shù)學(xué)術(shù)委員會(huì),使學(xué)會(huì)學(xué)科配置得到完善和加強(qiáng),學(xué)術(shù)活動(dòng)無(wú)論是規(guī)模,還是質(zhì)量都達(dá)到了一個(gè)新高度。例如,在這期間,舉辦了大型規(guī)模的“轉(zhuǎn)換造船模式研討會(huì)”“遼寧船舶工業(yè)發(fā)展戰(zhàn)略研討會(huì)”“中國(guó)大連國(guó)際船艇產(chǎn)業(yè)發(fā)展論壇”等。
二是從國(guó)內(nèi)到國(guó)際。為了解國(guó)際信息,使遼寧造船行業(yè)順利打入國(guó)際市場(chǎng),學(xué)會(huì)抓住改革開放的契機(jī),大力推進(jìn)國(guó)際合作,廣泛交流世界船舶業(yè)先進(jìn)技術(shù)。如與英國(guó)輪機(jī)工程及海事科技學(xué)會(huì)簽訂友好合作協(xié)議;與美國(guó)船級(jí)社聯(lián)合舉辦“最新船舶技術(shù)學(xué)術(shù)報(bào)告會(huì)”等。1992年,創(chuàng)辦了兩年一屆的“中國(guó)大連國(guó)際海事技術(shù)學(xué)術(shù)會(huì)議暨展覽會(huì)”,集中匯聚、展示了國(guó)內(nèi)外海事產(chǎn)業(yè)高層信息動(dòng)態(tài)及先進(jìn)造船技術(shù)和配套設(shè)備產(chǎn)品,不僅拓展了國(guó)際技術(shù)與商貿(mào)合作渠道,而且對(duì)遼寧省,乃至我國(guó)造船技術(shù)發(fā)展、適應(yīng)國(guó)際船舶市場(chǎng)的需求,起到了巨大的提升作用。
三是從點(diǎn)到面。在此期間,學(xué)會(huì)拓寬了知識(shí)轉(zhuǎn)移和傳播的渠道和方式,創(chuàng)辦了《遼寧造船》會(huì)刊。學(xué)會(huì)科普和再教育、培訓(xùn)等工作也得到了進(jìn)一步加強(qiáng)和發(fā)展。這些學(xué)術(shù)交流活動(dòng)初步滿足了高校、院所對(duì)生產(chǎn)一線問(wèn)題和世界船業(yè)發(fā)展前沿的了解,也使企業(yè)科研人員在交流中對(duì)攻克技術(shù)難題起了一定作用。這種需求和滿足,促進(jìn)了學(xué)會(huì)知識(shí)轉(zhuǎn)移功能的不斷加深和擴(kuò)展,使知識(shí)在造船產(chǎn)業(yè)各知識(shí)主體間快速流動(dòng),使整個(gè)產(chǎn)業(yè)知識(shí)總量倍增。這期間,大連船舶工業(yè)實(shí)現(xiàn)了歷史性跨越,創(chuàng)造了中國(guó)第一艘2.7萬(wàn)噸散裝貨輪、中國(guó)第一艘15萬(wàn)噸級(jí)大型原油輪與散貨輪、中國(guó)第一艘登陸艇、第一艘彈道導(dǎo)彈潛艇、第一艘導(dǎo)彈驅(qū)逐艦、第一艘遠(yuǎn)洋油水補(bǔ)給船等多項(xiàng)領(lǐng)先業(yè)績(jī),使造船科研水平和產(chǎn)業(yè)發(fā)展都有很大提升。
2.學(xué)會(huì)知識(shí)生產(chǎn)功能的擴(kuò)展。學(xué)會(huì)的知識(shí)生產(chǎn)功能形成較晚,在不斷擴(kuò)展過(guò)程中體現(xiàn)由隨機(jī)趨向穩(wěn)固的特點(diǎn)。遼寧造船工程學(xué)會(huì)擁有96個(gè)會(huì)員單位,其中包括大連理工大學(xué)、大連海事大學(xué)、大連海洋大學(xué)、渤海船舶職業(yè)學(xué)校、海軍大連艦艇學(xué)院、大連船舶技術(shù)學(xué)校、大連職業(yè)技術(shù)學(xué)院、大連船舶工程技術(shù)研究中心、中船重工船舶設(shè)計(jì)研究中心等9個(gè)高校和科研機(jī)構(gòu),其他都是造船及其配套產(chǎn)業(yè)企業(yè)。隨著科技被擺在國(guó)家發(fā)展全局的核心地位,這些高校和院所面臨著科研出成果及轉(zhuǎn)化的壓力,尋求資金和應(yīng)用的伙伴是他們的需求,而企業(yè)也需要更新技術(shù)提升市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)力,他們?cè)趯W(xué)會(huì)的交流活動(dòng)中一拍即合,達(dá)成合作協(xié)議。
2012年,遼寧造船工程學(xué)會(huì)與大連理工大學(xué)機(jī)械工程學(xué)院、大連連船重工有限公司(原名大連連船鋼結(jié)構(gòu)有限公司)簽訂技術(shù)合作協(xié)議,成立了以大連連船重工有限公司為主體的大連船舶制造工藝裝備技術(shù)研發(fā)中心。在造船工裝設(shè)備型分巨段平移、抬升、下降、合攏及造船新工藝等領(lǐng)域深入合作,以分段平移裝置等8項(xiàng)國(guó)家專利(其中5項(xiàng)已投入生產(chǎn))的合作研發(fā)運(yùn)用,使這些專利技術(shù)能繼續(xù)深化和提高,創(chuàng)造出更新的造船工藝。這種合作很快見(jiàn)到效果,第二年就開發(fā)出新產(chǎn)品,開拓了新市場(chǎng)。自三方合作后的3年時(shí)間里,已開發(fā)出三維定位車7種類型,其他運(yùn)輸車、試驗(yàn)儀7種類型,三維定位車已經(jīng)先后與26家企業(yè)簽訂訂單130臺(tái),LCYY-100/80- I脫胎運(yùn)輸車等其他型號(hào)的設(shè)備也與9家單位簽訂了19個(gè)訂單,這種合作使新產(chǎn)品快速產(chǎn)出,新工藝快速應(yīng)用,給企業(yè)帶來(lái)了豐厚的利潤(rùn)。endprint
3.學(xué)會(huì)知識(shí)應(yīng)用功能的擴(kuò)展。學(xué)會(huì)的知識(shí)應(yīng)用功能也在后期逐漸形成,且在擴(kuò)展過(guò)程中體現(xiàn)出先廣度、后深度的特點(diǎn)。2008年金融危機(jī)爆發(fā),航運(yùn)市場(chǎng)萎縮,使原本就身處困境的造船業(yè)雪上加霜,大連造船產(chǎn)業(yè)無(wú)疑也受到影響,企業(yè)訂單變少、價(jià)格變小 ,政府部門尚無(wú)好的辦法,這時(shí)就需要有一個(gè)既了解關(guān)鍵技術(shù)、產(chǎn)業(yè)市場(chǎng)、企業(yè)經(jīng)營(yíng),又了解科技前沿、發(fā)展方向的部門來(lái)進(jìn)行全面的研判。遼寧造船工程學(xué)會(huì)以其會(huì)員多元、學(xué)術(shù)權(quán)威、聯(lián)系廣泛等優(yōu)勢(shì),承擔(dān)了這個(gè)責(zé)任,學(xué)會(huì)邀請(qǐng)中國(guó)工程院沈聞孫院士作組長(zhǎng),來(lái)自大連理工大學(xué)等高校、船舶制造國(guó)家工程研究中心等研究機(jī)構(gòu)、大連造船廠等企業(yè)的41人組成課題組,深入企事業(yè)單位、科研院所調(diào)研,分別于2009年和2010年編輯出版了兩部專集——《遼寧船舶工業(yè)應(yīng)對(duì)危機(jī)方略調(diào)研》和《后危機(jī)時(shí)代的機(jī)遇與挑戰(zhàn)》,為政府部門出臺(tái)引導(dǎo)和支持造船產(chǎn)業(yè)發(fā)展的相關(guān)政策提供參考。從2009年至今,又先后組織調(diào)研組形成了《遼寧船舶配套產(chǎn)業(yè)現(xiàn)狀與發(fā)展調(diào)研報(bào)告》《遼寧船舶業(yè)應(yīng)對(duì)產(chǎn)能過(guò)剩方略的調(diào)研報(bào)告》《船舶業(yè)化解產(chǎn)能過(guò)剩的探索與建議》《由“海工熱”引發(fā)的思考與建議專題調(diào)研》,此項(xiàng)功能得到了穩(wěn)定發(fā)展和強(qiáng)化。這些功能雖然對(duì)推動(dòng)造船產(chǎn)業(yè)有積極作用,但對(duì)企業(yè)來(lái)說(shuō),卻不能馬上解決眼前的問(wèn)題。
隨著產(chǎn)業(yè)發(fā)展,企業(yè)面臨的競(jìng)爭(zhēng)越來(lái)越激烈,掌握關(guān)鍵技術(shù),提升核心競(jìng)爭(zhēng)力是企業(yè)的根本出路。此時(shí),學(xué)會(huì)應(yīng)企業(yè)邀請(qǐng),開始組織相關(guān)高校、院所的專家會(huì)員到企業(yè)現(xiàn)場(chǎng)指導(dǎo),這種指導(dǎo)不僅解決了技術(shù)難題,還促成了長(zhǎng)期合作。2014年 7月,遼寧造船工程學(xué)會(huì)分別與大連船舶重工船業(yè)有限公司和大連造船廠工具實(shí)業(yè)公司簽訂“企會(huì)協(xié)作創(chuàng)新計(jì)劃”協(xié)議,建立起“企會(huì)創(chuàng)新協(xié)作聯(lián)盟”。學(xué)會(huì)與大連船舶重工船業(yè)有限公司聯(lián)手協(xié)作,共同承擔(dān)“國(guó)內(nèi)首臺(tái)單點(diǎn)系泊裝置的設(shè)計(jì)與建造”項(xiàng)目;與大連造船廠工具實(shí)業(yè)公司聯(lián)手協(xié)作,承擔(dān)“海洋平臺(tái)陸地推移設(shè)備”研發(fā)。雙方協(xié)議約定,學(xué)會(huì)發(fā)揮技術(shù)優(yōu)勢(shì)、人才優(yōu)勢(shì)、信息優(yōu)勢(shì)和智力優(yōu)勢(shì),組織專家團(tuán)隊(duì),在項(xiàng)目攻關(guān)過(guò)程中提供有力的技術(shù)支持。上述兩項(xiàng)目,在大連發(fā)改委立項(xiàng),獲得90萬(wàn)元專項(xiàng)資金支持。這種合作,大大縮短了項(xiàng)目周期,使“國(guó)內(nèi)首臺(tái)單點(diǎn)系泊裝置的設(shè)計(jì)與建造”項(xiàng)目和“海洋平臺(tái)陸地推移設(shè)備”研發(fā)項(xiàng)目提前完成。
四、遼寧造船工程學(xué)會(huì)功能擴(kuò)展的特征
(一)知識(shí)資源互補(bǔ)是科學(xué)學(xué)會(huì)功能擴(kuò)展的前提
遼寧造船工程學(xué)會(huì)的知識(shí)活動(dòng),從最初以學(xué)術(shù)交流為主的知識(shí)轉(zhuǎn)移,發(fā)展到學(xué)會(huì)、院所、企業(yè)的技術(shù)合作協(xié)議和企會(huì)合作創(chuàng)新聯(lián)盟,都是因?yàn)閷W(xué)會(huì)、院所、企業(yè)、高校知識(shí)、資源能力上的優(yōu)勢(shì)互補(bǔ),在與各自需求相匹配的合作期望上達(dá)成一致的。在造船學(xué)會(huì)中,大連理工大學(xué)知識(shí)擴(kuò)散的需要與造船企業(yè)技術(shù)創(chuàng)新知識(shí)源的需要,構(gòu)成了協(xié)同創(chuàng)新的供需市場(chǎng)。大連理工大學(xué)的能力優(yōu)勢(shì)是基礎(chǔ)研究、專業(yè)人才、科研儀器設(shè)備、知識(shí)及技術(shù)信息、研究方法和經(jīng)驗(yàn),資源的需求是資金和實(shí)踐信息。造船企業(yè)的能力優(yōu)勢(shì)是技術(shù)的快速商業(yè)化和相對(duì)充足的創(chuàng)新資金、生產(chǎn)試驗(yàn)設(shè)備和場(chǎng)所、市場(chǎng)信息及營(yíng)銷經(jīng)驗(yàn),資源需求是基礎(chǔ)性原理知識(shí)和科技人力資源,這種需求的匹配、優(yōu)勢(shì)的互補(bǔ),激發(fā)了會(huì)員單位合作的期望,促進(jìn)了由學(xué)會(huì)牽頭為會(huì)員單位搭建合作的平臺(tái)。與此同時(shí),我們也看到遼寧造船工程學(xué)會(huì)的專業(yè)特點(diǎn)利于產(chǎn)業(yè)化,因此工程專業(yè)類科學(xué)學(xué)會(huì)更適宜功能擴(kuò)展。
(二)知識(shí)主體全息結(jié)構(gòu)奠定了科學(xué)學(xué)會(huì)功能擴(kuò)展的基礎(chǔ)
遼寧造船工程學(xué)會(huì)作為知識(shí)活動(dòng)主體,其自身也包括知識(shí)生產(chǎn)的主體、知識(shí)轉(zhuǎn)移的主體和知識(shí)應(yīng)用的主體,因此為其在內(nèi)部搭建產(chǎn)學(xué)研合作平臺(tái)成為可能。
如前所述,造船學(xué)會(huì)共有團(tuán)體會(huì)員96個(gè),其中大連船舶工業(yè)公司等造船企業(yè)14家、修船企業(yè)32家、大連金航船機(jī)公司等船舶配套企業(yè)65家、大連理工大學(xué)等科研院所和院校9所。會(huì)員每年都有機(jī)會(huì)參加常務(wù)理事會(huì)、全會(huì)、論壇、交流、專業(yè)委員會(huì)活動(dòng)等,這些活動(dòng)中會(huì)員雙方物理距離拉近和密集接觸有利于雙方對(duì)彼此思維方式和表達(dá)方式的熟識(shí),減少因?yàn)楸磉_(dá)能力、理解能力、接受能力的差異而形成的障礙,使各知識(shí)主體的傳遞與吸收能力增強(qiáng),甚至嵌于產(chǎn)品和流程中的隱性知識(shí)也能得到有效理解和傳遞,為會(huì)員間更緊密地合作創(chuàng)造了條件。
另外,溫新民、左金風(fēng)認(rèn)為,富含親近感、相容性、認(rèn)同感的隱性界面有利于“技術(shù)共同體”的形成。在參加學(xué)會(huì)前,各知識(shí)主體由于知識(shí)的互補(bǔ),期望合作或者已有過(guò)科研項(xiàng)目的合作,但雙方都不是很了解,合作的進(jìn)行也是由于一些偶然因素,是一種在不完全信任條件下相對(duì)選擇的結(jié)果。但加入學(xué)會(huì)后,在學(xué)會(huì)中建立了共同的目標(biāo)和文化,加上在同時(shí)參加學(xué)會(huì)活動(dòng)中,雙方了解更加深入,建立起相互信任的機(jī)制。這樣,當(dāng)有項(xiàng)目需要進(jìn)行合作時(shí),企業(yè)或高校自然就會(huì)選擇了解的、信任的合作伙伴,即完全信息條件下的絕對(duì)選擇,從而形成緊密的合作伙伴關(guān)系界面,因此這種知識(shí)主體的全息結(jié)構(gòu),就為全息功能奠定了基礎(chǔ)。相反,由于科學(xué)學(xué)會(huì)功能不斷擴(kuò)展,使社團(tuán)更具吸引力,社團(tuán)外的高校、院所、企業(yè)更愿意加入社團(tuán),得到更多的知識(shí)和信息,結(jié)識(shí)和尋求更多的合作伙伴,因此使科學(xué)學(xué)會(huì)不斷發(fā)展壯大??梢?jiàn),全息功能的擴(kuò)展,也促進(jìn)了知識(shí)主體全息結(jié)構(gòu)的進(jìn)一步夯實(shí)。
(三)功能擴(kuò)展過(guò)程中三項(xiàng)功能的協(xié)同
科學(xué)學(xué)會(huì)知識(shí)生產(chǎn)、知識(shí)轉(zhuǎn)移、知識(shí)應(yīng)用職能是三位一體的,三者并不是靜態(tài)和線性的過(guò)程,而是互為條件、相互促進(jìn)、交叉相融的,具有辯證統(tǒng)一的關(guān)系。
1.知識(shí)的轉(zhuǎn)移是核心。如前所述,科學(xué)學(xué)會(huì)通過(guò)科技交流會(huì)、專業(yè)研討會(huì)、學(xué)術(shù)論壇、科技工作者沙龍、創(chuàng)辦會(huì)刊、出版論文集等形式促進(jìn)知識(shí)在會(huì)員和會(huì)員企業(yè)間轉(zhuǎn)移和流動(dòng)。這種轉(zhuǎn)移和流動(dòng),一方面促進(jìn)了各知識(shí)主體的知識(shí)增量,同時(shí)也促成了各知識(shí)主體的緊密合作,在主體間知識(shí)互補(bǔ)、資源資金整合的情況下,達(dá)到知識(shí)外溢的效果,從而促進(jìn)了知識(shí)的生產(chǎn)和應(yīng)用。
2.知識(shí)的生產(chǎn)是基礎(chǔ)。如前所述,遼寧造船工程學(xué)會(huì)與大連理工大學(xué)機(jī)械工程學(xué)院、大連連船重工有限公司簽訂技術(shù)合作協(xié)議,實(shí)質(zhì)上就是產(chǎn)學(xué)研協(xié)同創(chuàng)新,但它是科學(xué)學(xué)會(huì)內(nèi)部會(huì)員間的合作,顯著異于其他科研機(jī)構(gòu)和企業(yè)之間的合作,合作各方在文化和價(jià)值觀念趨同,相互信任上已經(jīng)有一定基礎(chǔ),加上找準(zhǔn)了“利益-風(fēng)險(xiǎn)”均衡點(diǎn),建設(shè)戰(zhàn)略性伙伴關(guān)系,使原來(lái)的專利技術(shù)繼續(xù)深化和提高,創(chuàng)造出更新的造船工藝,并應(yīng)用于生產(chǎn)中,給企業(yè)帶了可觀的利潤(rùn)。這種合作促進(jìn)知識(shí)的生產(chǎn),同時(shí)也促進(jìn)了知識(shí)的應(yīng)用。另外,也促進(jìn)了知識(shí)在遼寧造船工程學(xué)會(huì)、大連理工大學(xué)機(jī)械工程學(xué)院、大連連船重工有限公司間的轉(zhuǎn)移, 甚至在大學(xué)內(nèi)部,由于造船涉及機(jī)械、力學(xué)、材料等多個(gè)專業(yè)原本在校內(nèi)這些專業(yè)很少交流,通過(guò)技術(shù)合作協(xié)議,使他們能夠經(jīng)常溝通和探討,從而為知識(shí)的轉(zhuǎn)移創(chuàng)造了條件。endprint
3.知識(shí)的應(yīng)用是目標(biāo)。在技術(shù)合作協(xié)議中,大連連船重工有限公司由于在合作中嘗到了甜頭,就更加愿意參加學(xué)會(huì)的活動(dòng),甚至拿出經(jīng)費(fèi)支持學(xué)會(huì)的發(fā)展,同時(shí)也愿意在學(xué)會(huì)中與更多的高校、科研機(jī)構(gòu)和其他的企業(yè)建立友好關(guān)系,尋求合作伙伴。“會(huì)企合作創(chuàng)新聯(lián)盟”也起到了同樣的效果,因此知識(shí)的應(yīng)用同時(shí)也促進(jìn)了知識(shí)的轉(zhuǎn)移和生產(chǎn)。
由此可見(jiàn),在學(xué)會(huì)中知識(shí)的生產(chǎn)、轉(zhuǎn)移、應(yīng)用三種功能是協(xié)同的,是相互滲透、相互包含、相互促進(jìn)的,彼此的邊界是模糊的,這種模糊也使相互之間結(jié)合得更加緊密,而每一項(xiàng)知識(shí)活動(dòng)的邊界擴(kuò)展,都會(huì)使活動(dòng)轉(zhuǎn)變成另外兩種形式。因此,科學(xué)學(xué)會(huì)功能的擴(kuò)展,實(shí)際也是知識(shí)活動(dòng)邊界擴(kuò)展的結(jié)果。
五、結(jié)束語(yǔ)
科學(xué)學(xué)會(huì)是科學(xué)技術(shù)發(fā)展的自然產(chǎn)物, 隨著知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代的到來(lái), 科學(xué)學(xué)會(huì)已經(jīng)成為社會(huì)知識(shí)活動(dòng)系統(tǒng)的重要組成部分, 其存在空間是巨大的??茖W(xué)學(xué)會(huì)的功能,不僅僅局限于知識(shí)轉(zhuǎn)移, 其內(nèi)容涉及的范圍越來(lái)越寬, 縱向參與越來(lái)越深, 已經(jīng)更多地參與到社會(huì)知識(shí)生產(chǎn)、 社會(huì)知識(shí)應(yīng)用活動(dòng)過(guò)程中。同時(shí),科學(xué)學(xué)會(huì)的運(yùn)行方式也越來(lái)越靈活, 在整個(gè)社會(huì)知識(shí)活動(dòng)中, 發(fā)揮著越來(lái)越重要的作用。
我國(guó)科學(xué)學(xué)會(huì)發(fā)展迅速, 但還不夠成熟?;谥R(shí)活動(dòng)的視角,則不難發(fā)現(xiàn), 目前科學(xué)學(xué)會(huì)功能大多是集中在知識(shí)轉(zhuǎn)移上, 知識(shí)生產(chǎn)和知識(shí)應(yīng)用功能的發(fā)展較為欠缺。此外, 在運(yùn)行機(jī)制方面, 絕大多數(shù)科學(xué)學(xué)會(huì)仍然存在受制于政府部門管理和依靠的慣性, 其開拓創(chuàng)新意識(shí)淡薄,工作效率不高。尤其要指出的是, 科學(xué)學(xué)會(huì)作為知識(shí)密集型的柔性組織, 其自身必須具備完善的治理體系和服務(wù)意識(shí),加上我國(guó)社會(huì)轉(zhuǎn)型時(shí)期的資金和政策的支持,才能使科學(xué)學(xué)會(huì)充分發(fā)揮知識(shí)生產(chǎn)、 知識(shí)轉(zhuǎn)移和知識(shí)應(yīng)用的功能。如何發(fā)揮好上述功能,是我國(guó)科學(xué)學(xué)會(huì)發(fā)展最迫切的問(wèn)題。
參考文獻(xiàn)
[1]姜維,李磊.現(xiàn)代科學(xué)學(xué)會(huì)的新功能[J].科學(xué)管理研究,2004,22(6):36-38.
[2]王名.中國(guó)社團(tuán)改革——從政府選擇到社會(huì)選擇[M]. 北京:社會(huì)科學(xué)文獻(xiàn)出版社,2001.
[3]中國(guó)科學(xué)技術(shù)協(xié)會(huì)學(xué)會(huì)學(xué)術(shù)部.科學(xué)學(xué)會(huì)改革創(chuàng)新與發(fā)展研究[M].北京:中國(guó)科學(xué)技術(shù)出版社,2008.
[4]張國(guó)玲,田旭.歐美國(guó)家科學(xué)學(xué)會(huì)發(fā)展的機(jī)制與借鑒[J].科技管理研究,2011(4):24-27.
[5]王忠.科學(xué)學(xué)會(huì)在國(guó)家創(chuàng)新體系中的地位和角色[J].知識(shí)經(jīng)濟(jì),2011(1):6.
[6]鐘榮丙.國(guó)家創(chuàng)新體系的系統(tǒng)構(gòu)成及建設(shè)重心[J].系統(tǒng)科學(xué)學(xué)報(bào),2008,16(3):59-63.
[7]蔡瑞娜.科學(xué)學(xué)會(huì)在國(guó)家創(chuàng)新體系中促進(jìn)知識(shí)流動(dòng)的積極作用[C]//科學(xué)學(xué)會(huì)發(fā)展與國(guó)家創(chuàng)新體系建設(shè)——2007中國(guó)科協(xié)年會(huì)第十五分會(huì)場(chǎng)論文集,2007.
[8]王春法.充分發(fā)揮科學(xué)學(xué)會(huì)在國(guó)家創(chuàng)新體系建設(shè)中的作用[J].學(xué)會(huì),2008(4):17-19.
[9]崔永華,李正風(fēng),尹雪輝,等.跨邊界組織在國(guó)家創(chuàng)新體系中的作用及路徑選擇:以學(xué)會(huì)為例[J].中國(guó)科技論壇,2011(6):101-106.
[10]劉則淵.關(guān)于教育、科技、經(jīng)濟(jì)一體化的理論構(gòu)建——一種人類活動(dòng)系統(tǒng)的全息結(jié)構(gòu)圖像, 論科學(xué)技術(shù)與發(fā)展[M].大連: 大連理工大學(xué)出版社, 1997.
[11]中國(guó)科學(xué)技術(shù)協(xié)會(huì)學(xué)會(huì)學(xué)術(shù)部.科學(xué)學(xué)會(huì)改革創(chuàng)新與發(fā)展研究[M].北京:中國(guó)科學(xué)技術(shù)出版社,2008.
[12]劉洪.科學(xué)發(fā)展的自然增長(zhǎng)分形論[J].科學(xué)學(xué)研究,1998(4):19-25.endprint