中職學(xué)校會計實踐性教學(xué)的思考

摘 要：隨著我國GDP的飛速發(fā)展，對專業(yè)會計的需求量越來越多，對會計的要求也隨之越來越高。因此，一些老師在中職學(xué)校的會計專業(yè)要求也會更嚴(yán)格，中職學(xué)校會計實踐性教學(xué)受到了越來越多的人重視。例如，是否能用會計信息做會計賬簿、是否能用會計信息做會計報表……本文主要介紹了中職學(xué)校對于會計實踐性教學(xué)的思考，希望能對中職學(xué)校的會計專業(yè)的實踐性教學(xué)有所幫助。

關(guān)鍵詞：中職學(xué)校；會計；實踐性教學(xué)

中圖分類號：G712.4 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A 文章編號：1004-7344（2018）14-0046-02

引 言

中職學(xué)校的會計實踐性教學(xué)，得到了越來越多的人的關(guān)注，而把會計實踐性教學(xué)廣泛推廣的載體毫無疑問就是老師。中職學(xué)校的會計實踐性教學(xué)的推廣對于學(xué)生會計技術(shù)的提升和以后能否順利找到工作都起到了至關(guān)重要的作用，需要相關(guān)部門提起重視，做好相應(yīng)的應(yīng)對措施。因此，本文就這一熱點問題提出了幾點切實可行的建議。

1 中職學(xué)校的會計教學(xué)中出現(xiàn)的問題

近幾年來，社會對會計的需求量越來越高，對會計專業(yè)進(jìn)行教學(xué)的老師壓力和責(zé)任也越來越大。很多老師都是刻板地教學(xué)，只是機(jī)械地講授課本上所出現(xiàn)的知識，也不與現(xiàn)實中的實際問題相結(jié)合，這就造成了學(xué)生的知識面窄，思考問題的方法固定，做不到舉一反三。老師傳統(tǒng)的教學(xué)方式也會使學(xué)生困在一個狹小的思維空間中，對學(xué)生以后的就業(yè)極為不利，因為老師的會計教學(xué)無法做到與實踐相結(jié)合，所以學(xué)生在今后的工作中會極其吃力，不知道如何開始正確的工作。因此，以目前的形勢來說，中職的學(xué)生畢業(yè)后，大多數(shù)是對私營企業(yè)或者是中小企業(yè)投遞簡歷，造成中小企業(yè)會計崗位的飽和，很多學(xué)生會找不到工作。所以，對學(xué)生進(jìn)行會計實踐性教學(xué)十分重要，學(xué)好實踐性教學(xué)應(yīng)用這門課程，會對畢業(yè)生有很大的幫助，能幫助他們在進(jìn)入企業(yè)的初期工作游刃有余，大大提高了工作的效率。

2 老師如何應(yīng)對中職學(xué)校會計教學(xué)出現(xiàn)的問題

2.1 教師要給學(xué)生創(chuàng)造有利的實踐性學(xué)習(xí)條件

老師對此進(jìn)行了深入的研究，找到了一些切實可行的方法。比如，提高學(xué)生專業(yè)知識素養(yǎng)、定期對學(xué)生的專業(yè)能力進(jìn)行測驗、要做到理論與實際相結(jié)合等等。相對比之前的只注重教授學(xué)生傳統(tǒng)會計知識的教學(xué)方法，這種實踐性教學(xué)更加科學(xué)有效。實踐是檢驗真理的唯一標(biāo)準(zhǔn)，會計教學(xué)的老師不僅要擁有專業(yè)的會計知識，還要具備與現(xiàn)實生活中的會計實踐相結(jié)合的能力。不從實踐出發(fā)的理論是永遠(yuǎn)不會成功的，現(xiàn)實生活中就有許多這樣的例子，比如有人很早就考下了初級會計職稱，但是讓他去一個企業(yè)做會計的工作，他就做不來，這就是只有理論知識沒有具體實踐所帶來的詬病。學(xué)校和老師要為學(xué)生創(chuàng)造盡可能多的機(jī)會去進(jìn)行會計工作的實踐，這就需要學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)或者教師與學(xué)校周邊的一些會計企業(yè)進(jìn)行合作，與會計企業(yè)建立良好的長期工作合作關(guān)系，給學(xué)生提供一個可以實習(xí)的崗位，讓學(xué)生運(yùn)用所學(xué)的會計知識進(jìn)行實踐，同時也能為企業(yè)帶來經(jīng)濟(jì)方面的利益，一舉兩得，實現(xiàn)雙方共同的進(jìn)步。私企和中小型企業(yè)的財務(wù)系統(tǒng)還不夠完善，教師可以和此類企業(yè)進(jìn)行合作，給學(xué)生提供會計實踐性教學(xué)的地點和工作。

2.2 合理進(jìn)行教學(xué)，合理安排學(xué)生的實習(xí)計劃

學(xué)校教師要注重學(xué)生Excel的教學(xué)，因為Excel軟件在今后的會計實踐中最容易用到。因為財務(wù)軟件如要購買就需要耗費(fèi)很大的錢財，這對于剛剛成立的企業(yè)和一些處于低谷的企業(yè)是承擔(dān)不起的。而用Excel就不需要耗費(fèi)財力，也能實現(xiàn)和財務(wù)軟件相同的功能，減輕了會計工作人員的工作負(fù)擔(dān)，提高了會計記賬的效率，節(jié)省了公司的成本投入，還能將數(shù)據(jù)算的又快又準(zhǔn)，日常的一些財務(wù)問題，Excel都能處理好，Excel可以說是中小企業(yè)的福音。因此，在中職學(xué)校的會計專業(yè)進(jìn)行教學(xué)時，一定要對Excel提起重視，重點對Excel進(jìn)行教授。還要合理安排學(xué)生的學(xué)習(xí)時間，爭取把會計知識在最短的時間全部講授完畢，而且是要保證學(xué)生的學(xué)習(xí)質(zhì)量的。在課程講授完畢后，要定期對學(xué)生進(jìn)行測試，提高學(xué)生的會計專業(yè)知識基本技能，同時注重會計財務(wù)報表的學(xué)習(xí)，還有利潤表等專業(yè)知識的教學(xué)，最后，要保證學(xué)生把知識轉(zhuǎn)化為實踐的能力，保證學(xué)生能在企業(yè)中進(jìn)行實踐工作。

3 老師在實踐性教學(xué)中要注意的問題

3.1 提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣

興趣是最好的老師，如果學(xué)生對學(xué)習(xí)有著濃厚的興趣，那么他的學(xué)習(xí)肯定會會事半功倍，相反，則會事倍功半。因此，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣是最重要的一件事。作為老師應(yīng)該給學(xué)生呈現(xiàn)一個生動活潑的課堂，多多和同學(xué)互動，課上做個小游戲也是可以的。一個老師的課堂生動有趣，就容易吸引學(xué)生的注意力，也就比較容易讓學(xué)生喜歡上這堂課，這個老師也會受到學(xué)生歡迎，有調(diào)查顯示，學(xué)生如果喜歡某個老師，就會喜歡他所教授的科目，上課就會集中精力，因此老師是非常重要的，當(dāng)學(xué)生有不會不懂的問題時，老師要耐心講解，不能不耐煩。作為學(xué)生，要培養(yǎng)自己的興趣，找到和自己一樣喜歡會計知識，喜歡會計的小伙伴，成立興趣小組，互相督促著學(xué)習(xí)。老師要介紹會計實踐的各種優(yōu)勢，包括以后就業(yè)的形勢等等，讓同學(xué)們從根本上想去學(xué)習(xí)會計專業(yè)知識，注重實踐操作，中途學(xué)生遇到什么問題要及時解決，只有這樣，才能真正培養(yǎng)起學(xué)生的興趣，才能真正讓學(xué)生學(xué)好會計這門學(xué)科，為學(xué)生以后的實習(xí)工作做鋪墊。

3.2 學(xué)校要為學(xué)生提供實驗室和實習(xí)場所

老師要在課堂上多教授些與以后實習(xí)工作相關(guān)的經(jīng)驗知識，讓學(xué)生們提前做好準(zhǔn)備，比如，在Excel中，老師要教給同學(xué)們?nèi)绾谓⒐べY表、利潤表，還要教會同學(xué)們各種卡片的制作，并結(jié)合工作中的具體要求，讓學(xué)生進(jìn)行實踐，在實踐過程中，如果遇到什么問題或是編制出現(xiàn)什么差錯，要及時告訴學(xué)生，及時糾正錯誤，反復(fù)練習(xí)。對于報表、圖形和圖表等比較困難的知識點，學(xué)生要提前預(yù)習(xí)，以免在課上跟不上老師的節(jié)奏，課下要仔細(xì)研究老師所給出的利潤表等報表，努力讓自己理解并且以后要做到會自己編制。學(xué)校要給學(xué)生提供可以進(jìn)行會計實驗的場所，有很大一部分學(xué)校已經(jīng)實現(xiàn)了這一功能，中職學(xué)校也不能落后，甚至要做的比那些學(xué)校好，還要建立實習(xí)基地，讓同學(xué)們意識到會計實踐性的重要性。成立會計實驗小組，在每次的實驗中給學(xué)生布置任務(wù)，并督促學(xué)生完成，每個組的組長要按時像老師報告學(xué)生的具體情況。帶領(lǐng)學(xué)生去做一些會計方面的試驗，引導(dǎo)學(xué)生重視會計的實踐操作。有些會計操作雖然很簡單，但要是想熟練的操作卻是一個很漫長的過程，需要學(xué)生不驕不躁，不斷進(jìn)行練習(xí)，相信只要認(rèn)真努力去做的話，每個人都能熟練掌握會計實踐的操作。一旦在教學(xué)中可以熟練運(yùn)用會計軟件，在以后的工作中也就不成問題了，對于沒有用友等財務(wù)軟件的私企或者中小企業(yè)中，能熟練的運(yùn)用簡單的會計軟件是一項必須要求的基本技能，因為，在處理財務(wù)問題時使用Excel操作，不僅能為他們節(jié)省相當(dāng)高的一部分成本，還能提高財務(wù)工作人員的工作效率，為企業(yè)帶來最大的收益，在學(xué)校中學(xué)好會計知識，以后步入社會，找財務(wù)方面的工作就會比較簡單（圖1）。

4 結(jié)束語

縱觀全文，主要從中職學(xué)校的會計教學(xué)中出現(xiàn)的問題、老師如何應(yīng)對中職學(xué)校會計教學(xué)出現(xiàn)的問題和老師在實踐性教學(xué)中要注意的問題這三方面做了詳細(xì)的探討，進(jìn)行了一系列的思考，簡單提出了一些意見和建議。中職學(xué)校會計實踐性教學(xué)對學(xué)生有著至關(guān)重要的作用，不光是對會計專業(yè)學(xué)生的發(fā)展，還涉及到以后的中小企業(yè)。學(xué)校的教學(xué)，要適應(yīng)社會的需求，時代在進(jìn)步，社會在發(fā)展，要懂得創(chuàng)新，不能總是循規(guī)蹈矩，學(xué)校要為企業(yè)培養(yǎng)出先進(jìn)的人才。做好會計專業(yè)實踐性教學(xué)對以后的工作有著至關(guān)重要的作用，在企業(yè)的財務(wù)管理部門，如果能用簡單的會計軟件把數(shù)據(jù)、每月的記賬、報表和卡片等事務(wù)處理得非常完美，不僅提高了工作效率，還為企業(yè)節(jié)省了成本投入，可以為企業(yè)帶來巨大的經(jīng)濟(jì)效益。因此，更要做好中職會計專業(yè)的實踐性教學(xué)工作，讓會計的一些簡單的處理軟件能有一席用武之地，為中職會計專業(yè)的學(xué)生提供一個前途光明的發(fā)展前景。

參考文獻(xiàn)

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收稿日期：2018-5-5

作者簡介：廖春燕（1979-），女，漢族，講師，本科，主要從事教學(xué)的工作。