網(wǎng)絡環(huán)境下高中英語教學策略的探究

【摘要】經(jīng)濟的發(fā)展，推動了科技的日新月異，日常生活的各種應用也隨之更新。教育領域也迎來了嶄新的光芒。在新的網(wǎng)絡環(huán)境下，教學方式也應該順勢而變。尤其是英語教學，他急需從傳統(tǒng)的依靠老師單純的講解模式轉換為利用多媒體多角度多層次的進行教學。一種語言的學習，如果單純的依靠課堂單口相聲來進行是無法達到理想狀態(tài)的。所以我們要利用網(wǎng)絡這個新模式將英語教學質量再上一個臺階。我將從傳統(tǒng)高中英語教學的弊端與網(wǎng)絡環(huán)境下高中英語教學的策略進行闡述。希望以此可以增強學校與相關人員的重視。

【關鍵詞】高中英語；教學策略；多媒體

一、傳統(tǒng)的高中英語教學模式及弊端

1.傳統(tǒng)的高中英語教學模式。我對煙臺的幾所高中進行了英語教學調研，現(xiàn)在的高中課堂雖然引進了多媒體教學系統(tǒng)。但是依然是以教師一言堂為主，多媒體也僅僅代替了音頻播放器，并未真正的發(fā)揮他的作用。采訪了幾位教師，教師認為：選擇滿堂灌是由于高中英語教學壓力大，任務量重，為了提高成績不得已采用一言堂的教學模式。由此課堂的45分鐘成為了教師一人的課堂。教師通常采取口頭的方式進行英文講解，布置試題的方式進行復習。

2.傳統(tǒng)的高中英語教學的弊端。

（1）學生學習效率低，這是傳統(tǒng)英語教學的最大弊端。由于英語課程內容本身存在著語言學習的枯燥性，單一性的特點，加之教師采用一言堂的教學方式。45分鐘的英語課堂，自制力差的學生，只有前十五分鐘注意力在課堂上。教師采用一言堂的目的是提高效率，然而效果卻恰恰相反。

（2）學生英語綜合素質低，由于采用以教師為主，學生為輔的教學方式。導致整堂英語課都是教師再說單口相聲，學生的口語能力得不到有效提高。學習外語首先關注的應是口語教學。長期采取此種方式，將導致學生聽說讀寫譯綜合素質低下，不利于長遠發(fā)展。

（3）學生興趣降低，興趣才是最好的老師，由于教師的教學模式單一，師生之間又缺乏互動，整個課堂氣氛枯燥無味。學生提不起興趣去學，教學結果可想而知。長期以往，會使學生產(chǎn)生對英文的厭惡心理，更不利于教學的開展。

二、進行網(wǎng)絡高中英文教學的必要條件

1.提高教師隊伍的綜合素質。進行網(wǎng)絡式教學，并不是放棄教師的教學功能，反而對教師提出了更加嚴格的標準。教師要想真正的發(fā)揮好網(wǎng)絡教學的優(yōu)勢，首先就要提高自己的操作水平。所以，英文老師應該加強多媒體操作培訓，為后期的教學奠定基礎。

2.加強網(wǎng)絡軟件建設，為多媒體式教學保駕護航。許多高中的多媒體硬件設備已經(jīng)完備，但是軟件程序并不完備，給教師教學造成了極大的困擾。所以要想提高網(wǎng)絡壞境下英語教學質量，必須先將網(wǎng)絡設備完善到位。

3.提高高中英語老師職業(yè)的準入門檻，我們進行教學策略研究的根本目的就是為了提高學生的成績，其余的手段都是輔助，教師的能力才是關鍵。因此要提高英語教師的職業(yè)準入門檻，對于在職的英語教師要加強專業(yè)能力培養(yǎng)，定期舉辦學習交流會等。

三、網(wǎng)絡壞境下高中英語教學的策略與優(yōu)點

通過多媒體教學突出學生的主體作用。在高中的英語學習中，應該更加關注的是學生學習能力的培養(yǎng)，但在實際教學中往往忽略了這一關鍵點。所以，在網(wǎng)絡壞境的教學中應該改變這一弊端。英語教師要充分的利用好多媒體這個教學工具。讓學生充分的參與在其中，學生通過互聯(lián)網(wǎng)搜集相關的英語素材，在此過程中可以充分提高學生自我學習的能力。然后在課堂上通過課件的方式展現(xiàn)出來，進行口語的練習。這樣不僅提高了學生的學習興趣，還使他們有效的鞏固了已學習英語知識。

建立英文師生交流平臺。英語教學與學習要想真正的建立起橋梁，首先就要打破無交流的狀態(tài)。教師可以利用信息技術建立起英文的師生交流平臺。師生雙方可以利用課余時間積極的展開交流。當學生愿意去說，去溝通時，英文水平將有很大的進展。

建立師生交流平臺，還可以設計學習資源欄，將教師的課件，教輔資料以及課堂視頻上傳至平臺，供給學生在假期期間在網(wǎng)上進行復習鞏固，提高學生學習的主動性，有利于教學工作的有效開展。

教師聯(lián)合建立校內英文網(wǎng)，要想利用網(wǎng)絡提高教學水平，依靠一個人的力量是不行的。教師可以通過課件資源校內共享，提高辦公效率，并且能更好的學習到優(yōu)秀的教學方法。

多媒體課堂。教師轉變以往的板書教學模式，通過多媒體進行教學。這可以改變以往課堂的枯燥現(xiàn)象。通過生動形象的視頻動畫展示，提高學生的學習興趣。也可以利用網(wǎng)上優(yōu)秀的音頻視頻提高學生的語感與口語能力。

四、總結

英語是全世界的通用語言，他是各國交流的工具，將他掌握熟練意義非凡?？偠灾?，在信息化的時代下，高中英語教師要善于使用多媒體，并充分利用他們的優(yōu)勢。要對傳統(tǒng)的教學方式進行創(chuàng)新，并與多媒體結合起來，為學生創(chuàng)造一個良好的學習環(huán)境。還要正確的對學生進行引導，鼓勵學生將英語運用到日常生活中。

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