提升初中英語課堂教學(xué)有效性的方法

【摘要】本文主要以提升初中英語課堂教學(xué)有效性的方法為重點(diǎn)，結(jié)合當(dāng)下初中英語教學(xué)中存在的問題為主要依據(jù)，從調(diào)動課堂氛圍、組織豐富有趣的英語活動、培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力、檢驗(yàn)課堂教學(xué)效果這幾個面進(jìn)行深入探索與研究，其目的在于提升初中英語課堂教學(xué)有效性，為加強(qiáng)初中生英語學(xué)習(xí)能力提供有利條件。

【關(guān)鍵詞】英語教學(xué)；有效性；課堂氣氛；教學(xué)方法

英語為一門語言類學(xué)科，需要多說多練，才能充分掌握語言內(nèi)涵，增強(qiáng)語感，提高英語素養(yǎng)。但因目前我國語境匱乏，初中生在課下很少用英語交流，所以欠缺實(shí)際練習(xí)，無法提升英語學(xué)習(xí)水平。另外，初中教師在實(shí)際教學(xué)中，未利用新興的教學(xué)模式，導(dǎo)致預(yù)期的教學(xué)目標(biāo)無法實(shí)現(xiàn)，不能滿足學(xué)生對英語知識的實(shí)際需求。所以，英語教師需從自己入手，對英語課堂教學(xué)展開全面分析，進(jìn)行適當(dāng)調(diào)整，加強(qiáng)課堂實(shí)效性。本文主要闡述提升初中英語課堂教學(xué)有效性的方法，具體如下。

一、初中英語課堂教學(xué)中的問題

全球化進(jìn)程的加快，使英語這門語言得到了廣泛利用，所以在我國九年義務(wù)教育中，英語學(xué)科成為了一門十分重要的學(xué)科。初中時期為學(xué)生學(xué)習(xí)能力最佳的階段，他們在該時期的英語學(xué)習(xí)能夠?yàn)橹髮W(xué)習(xí)奠定堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)，所以需給予高度重視。受新課改影響，各個學(xué)校開始注重英語教學(xué)，但在教學(xué)中卻含有諸多問題。諸多初中英語教師依舊采用陳舊的教學(xué)方法，自身教育理念沒有任何改變，所以很有可能致使英語課堂教學(xué)效果不佳。初中生盡管在聽講，但卻未充分理解教師所講述英語知識，所以對英語課堂積極性不強(qiáng)，這便導(dǎo)致初中生的英語能力與素養(yǎng)得不到有效提高。另外，還有諸多英語教師不注重學(xué)生學(xué)習(xí)興趣培培養(yǎng)，興趣與學(xué)生學(xué)習(xí)質(zhì)量有直接影響，若是教師對學(xué)生興趣培養(yǎng)重視力度不足，勢必會使學(xué)生主觀能動性無法調(diào)動出，進(jìn)而影響初中英語課堂教學(xué)質(zhì)量。所以，如今我國初中英語教學(xué)依然存在些許問題。

二、提升初中英語課堂教學(xué)有效性的方法

1.調(diào)動英語課堂氛圍。初中英語教師需要利用有效手段活躍課堂氛圍，掌控課堂走向。目前初中英語教學(xué)存在諸多問題，而其中最主要的問題是初中英語教師只重視課堂形式，采用單一的教學(xué)方式，不注重與學(xué)生互動。若想提高初中英語教學(xué)質(zhì)量，獲得良好的教學(xué)效果，營造良好的教學(xué)氛圍至關(guān)重要，其能夠有效調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)積極性，增強(qiáng)師生、生生互動，英語多元化的教學(xué)方式讓學(xué)生參加的英語課堂教學(xué)中。初中英語教師還能依據(jù)教學(xué)的實(shí)際要求來布設(shè)教學(xué)情境，組織學(xué)生進(jìn)行表演活動，從溝通與交流上調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。另外，初中英語教師還需重視思維模式優(yōu)化，制定切實(shí)可行的教學(xué)方法，完善教學(xué)過程，讓學(xué)生自行選取學(xué)習(xí)內(nèi)容，并利用合作探究的方法加強(qiáng)教學(xué)效果。比如，在教授外研版七年級上冊Module4 Healthy food這一課時，教師可以提出：“What is your favorite food？ What kind of healthy food do you know？”等問題，讓學(xué)生以小組的形式進(jìn)行探究，此種教學(xué)方式不但能夠激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性，還能有效鍛煉學(xué)生思維能力，是初中英語教學(xué)需高度重視的教學(xué)方法。

2.充實(shí)英語活動，實(shí)現(xiàn)寓教于樂。對初中階段的學(xué)生來講，趣味知識對他們有較強(qiáng)的吸引力，基于此，初中英語教師需利用新興的教學(xué)方式來進(jìn)行應(yīng)用課堂教學(xué)。英語教師可依據(jù)教學(xué)內(nèi)容布設(shè)一些具有較強(qiáng)趣味性的活動，吸引學(xué)生關(guān)注與參與，讓其在參加活動中獲取知識，不斷加強(qiáng)英語課堂的趣味性，讓英語知識更加容易被學(xué)生接納。初中英語教師需注重分析學(xué)生特點(diǎn)，同他們特點(diǎn)相結(jié)合制定教學(xué)方案，如教師可以組織學(xué)生觀看國外經(jīng)典電影，提升初中生參與度，有利于加強(qiáng)他們看學(xué)習(xí)水平。另外，初中英語教師還需合理利用網(wǎng)絡(luò)資源，加強(qiáng)初中生口語能力，加大他們的詞匯量，全面提升學(xué)生英語能力與素養(yǎng)。

3.注重自主學(xué)習(xí)能力培養(yǎng)，促使學(xué)生自主學(xué)習(xí)。加強(qiáng)初中生自主學(xué)習(xí)能力對提升他們的學(xué)習(xí)水平具有積極作用。第一，初中生需樹立學(xué)習(xí)意識，讓自行分析與解決所遇到的問題，對于不能有效解決的問題需要及時向教師請教。在實(shí)際教學(xué)中，初中英語教師需注意推動學(xué)習(xí)自行學(xué)習(xí)，調(diào)動學(xué)生求知欲，通過多元化的教學(xué)方法讓學(xué)生主動的參加到英語學(xué)習(xí)中，并把此種熱情利用到其他學(xué)科學(xué)習(xí)。初中英語教師需為初中生創(chuàng)建一些問題情景，讓學(xué)生能夠在良好的情境中思考，找到解決問題的方法?；诖耍拍苡行嵘龑W(xué)生英語能力與素養(yǎng)，使他們的自主能力得到切實(shí)提高。

4.進(jìn)行課堂練習(xí)檢驗(yàn)學(xué)習(xí)效果，讓學(xué)生有效掌握所學(xué)知識。在對英語進(jìn)行實(shí)際教學(xué)時，課堂練習(xí)至關(guān)重要，通過練習(xí)才能熟悉與鞏固所學(xué)到的英語知識。諸多初中生在實(shí)際練習(xí)中會憑借著自身記憶來同教師互動，這便會讓英語教師對他們知識掌握度造成誤解，無法有效把握學(xué)生實(shí)際學(xué)習(xí)狀況。而通過隨堂練，能夠切實(shí)檢驗(yàn)出學(xué)生學(xué)習(xí)過程中的披露，找到他們學(xué)習(xí)過程中存在的誤區(qū)，初中英語教師需對他們進(jìn)行及時引導(dǎo)，有效提升初中英語課堂教學(xué)水平。

三、結(jié)束語

對于初中英語教學(xué)來講，提高課堂有效性至關(guān)重要，其是提高初中生英語水平的基本條件，也是加強(qiáng)初中英語教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵要素。為此，初中英語教師需給予英語課堂有效性提升足夠重視，讓其自身含有的價值在初中英語中發(fā)揮出最大，為保證向現(xiàn)代化社會輸送優(yōu)質(zhì)人才做鋪墊。

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