微信平臺在中職英語教學中的應(yīng)用探討

【摘要】隨著新課程改革的不斷深入，各大高校都在積極的創(chuàng)新改進教學方法，中職英語教學同樣需要積極創(chuàng)新教學方法。在如今這個信息化的時代，微信作為一個社交軟件已經(jīng)深入到學生的日常生活中，因此，通過微信平臺來進行中職英語教學能夠拓寬教學途徑，使教學內(nèi)容更加豐富，有利于激發(fā)學生的學習興趣，提升中職英語教學的質(zhì)量與效率。本文旨在探究微信平臺在中職英語教學中的優(yōu)勢、注意事項和應(yīng)用策略，讓其更好應(yīng)用到教學當中去。

【關(guān)鍵詞】微信平臺；中職英語；教學；應(yīng)用探討

在如今這個信息化的時代，微信作為一個社交軟件已經(jīng)深入到學生的日常生活中，因此，通過微信平臺來進行中職英語教學能夠拓寬教學途徑，使教學內(nèi)容更加豐富，有利于激發(fā)學生的學習興趣，提升中職英語教學的質(zhì)量與效率。

一、微信平臺在中職英語教學中的應(yīng)用優(yōu)勢

1.微信平臺的運用能夠激發(fā)學生學習英語的興趣。在傳統(tǒng)的中職英語教學中，教師們大都采用“講授式”的教學方法，學生們只是被動的接受知識，不能夠充分的發(fā)揮學生的主觀能動性，不利于激發(fā)學生的學習興趣，學習缺乏動力。微信平臺作為時下一種比較流行的網(wǎng)絡(luò)媒體，可以為學生提供氛圍良好的學習環(huán)境和豐富多彩的學習內(nèi)容，給學生帶來更多的感官刺激，發(fā)散學生的學習思維，促使學生全身心的投入到中職英語的學習當中去，提高學生的學習效率。例如，可以通過微信公眾號的形式發(fā)表有關(guān)中職英語學習的文章，采用文字加圖片的格式充分調(diào)動學生學習英語的積極性。

2.微信平臺的運用能夠促進學生之間的互動交流。微信平臺具有便捷性、實時性和廣泛性的特點，特別符合中職英語的教學要求，因為英語的學習需要同學們之間多溝通交流，敢于說出來，在互動中發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)勢與不足，有利于語言的鞏固強化，（已刪）使中職英語教學的課堂加以拓展延伸，為學生提供更多的學習空間。中職英語教師還可以通過微信平臺和學生進行一對一的交流，能夠更好的了解學生，有效幫助學生解決在課堂學習中遇到的困難，提高學生的自信心，激發(fā)學生學習英語的主動性。

3.微信平臺的運用有利于英語學習知識的積累和鞏固。在中職英語的學習過程中，學生需要理解和記憶的知識點很多，只有不斷地鞏固積累，才能有效提升學生的英語綜合能力。由于筆記在英語的學習和積累上發(fā)揮著關(guān)鍵作用，但有時會因為不必要的抄寫而浪費時間，影響英語的學習效率。而微信具有收藏的功能，同學們可以利用這一功能收藏自己想要學習的各種資源，方便以后查看，及時鞏固復習，加深記憶。

二、微信平臺在中職英語教學中的問題及注意事項

凡事都有兩面性，把微信平臺應(yīng)用到英語教學中也不例外，微信平臺雖然為學生學習英語提供了極大的便利，但同時也存在著一些問題，中職英語教師在利用微信平臺時要盡量避免：首先，微信平臺提供的英語知識比較雜缺乏系統(tǒng)性，無益于學生提高自己的英語成績。其次， 利用微信進行中職英語教學大都是以文字、視頻或聲音資料的形式通過遠程操作來進行教學的，不能夠直接的掌握學生的學習狀態(tài)，不能對學生進行實時的監(jiān)控，因此教師需要及時和家長溝通，家校聯(lián)合，共同促進學生學習。最后，微信的功能廣泛既可以用來學習同時也可以聊天、上網(wǎng)、玩游戲，對學生的誘惑太大，不利于缺乏自制力學生的學習。

三、微信平臺在中職英語教學中的具體應(yīng)用策略

1.微信平臺應(yīng)用于中職英語教學的導入環(huán)節(jié)。教學導入是中職英語課堂教學的首要環(huán)節(jié)，導入環(huán)節(jié)開展的較為順利則有利于培養(yǎng)學生學習的主動性。教師可以在每節(jié)課開始之前，通過微信平臺向?qū)W生傳達本節(jié)課的學習任務(wù)、介紹背景知識、點明重難點等，讓學生提前準備并根據(jù)平均搭配的原則，將學生分配到不同的微信群組內(nèi)，讓他們課前進行討論與交流，形成本節(jié)課的預習成果并發(fā)表微信朋友圈將其展示出來，全班同學進行評選點贊，選出優(yōu)勝小組在課堂上進行展示。例如， 在學習“長難句”相關(guān)內(nèi)容時， 中職英語教可以讓各群組討論并總結(jié)“長難句的句子結(jié)構(gòu)與切分方法”，通過評比選取獲得點贊數(shù)量最多的小組， 在課堂上展示自己的成果，各群組完善自己的研究成果， 豐富自己的知識儲備。

2.微信平臺應(yīng)用于中職英語教學中知識的鞏固與答疑。任何知識的學習都離不開鞏固這一環(huán)節(jié)，英語的學習同樣也不例外，需要及時復習并加以鞏固。教師們可以利用微信平臺發(fā)布知識問卷來檢測學生的學習情況，根據(jù)調(diào)查結(jié)果進行及時反饋。中職英語教師們還要學會充分利用微信平臺來進行在線知識答疑， 幫助學生解決學習中遇到的問題。例如，教師可以建立一個統(tǒng)一的知識答疑群組，同學們有不會的問題可以發(fā)到群組內(nèi)一起討論解決，教師可以在微信中選取學生提出的典型問題在課堂上作為主題來探究， 將“虛擬微信課堂”與“英語課堂教學”結(jié)合起來， 充分提高同學們的英語學習能力。

四、結(jié)語

綜上所述，微信平臺在中職英語教學中具有極大的優(yōu)勢，有利于拓寬中職英語的教學途徑，豐富教學內(nèi)容，激發(fā)學生的學習興趣，提升中職英語教學的質(zhì)量與效率。因此，教師們要積極合理的將微信平臺應(yīng)用到中職英語教學當中去。

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