“互聯(lián)網(wǎng)+”視角下老年服務(wù)與管理專(zhuān)業(yè)課程體系構(gòu)建與人才培養(yǎng)模式研究

代鑫

摘 要：由于我國(guó)人口老齡化日趨嚴(yán)重，很多家庭要贍養(yǎng)多位老人，而對(duì)老人的生活照顧、心理精神、疾病以及康復(fù)護(hù)理等方面缺少很多的專(zhuān)業(yè)人才，社會(huì)養(yǎng)老服務(wù)系統(tǒng)十分需要這方面專(zhuān)業(yè)人才。此外，我國(guó)互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)有了很大發(fā)展，互聯(lián)網(wǎng)經(jīng)濟(jì)應(yīng)用于各行各界，然而在老年服務(wù)上的應(yīng)用并沒(méi)有形成較大的規(guī)模。文章對(duì)“互聯(lián)網(wǎng)+”的理念、老年服務(wù)專(zhuān)業(yè)人才的市場(chǎng)需求以及老年服務(wù)與管理專(zhuān)業(yè)人才培養(yǎng)的意義進(jìn)行分析，探討了老年服務(wù)與管理專(zhuān)業(yè)課程體系構(gòu)建以及人才培養(yǎng)模式。

關(guān)鍵詞：“互聯(lián)網(wǎng)+”；老年服務(wù)與管理；課程體系；人才培養(yǎng)

一、“互聯(lián)網(wǎng)+”下老年服務(wù)人才培養(yǎng)的必要性

我國(guó)社會(huì)老齡化日益加重，老年人口急速上升，對(duì)老年人服務(wù)的需求也在不斷增加，對(duì)老年人的日常生活照料、緊急救助、醫(yī)療康復(fù)以及專(zhuān)業(yè)養(yǎng)老機(jī)構(gòu)等都需要專(zhuān)業(yè)的老年服務(wù)人才以及專(zhuān)業(yè)的管理人才。我國(guó)專(zhuān)業(yè)的養(yǎng)老機(jī)構(gòu)以及老年社區(qū)等有很多，但是開(kāi)設(shè)“互聯(lián)網(wǎng)+”

視角的老年護(hù)理服務(wù)課程的院校很少，我國(guó)亟須補(bǔ)充老年服務(wù)與管理專(zhuān)業(yè)人才。

二、老年服務(wù)與管理人才培養(yǎng)的意義

培養(yǎng)老年服務(wù)與管理專(zhuān)業(yè)的人才，是為了解決老齡化嚴(yán)重的問(wèn)題，可完善老年人服務(wù)的管理機(jī)制，提升從事老年服務(wù)與管理工作人員的專(zhuān)業(yè)素質(zhì)，促進(jìn)老年服務(wù)行業(yè)的健康發(fā)展。另外，也可減輕家庭的負(fù)擔(dān)，使老年人得到專(zhuān)業(yè)的照顧。

三、老年服務(wù)與管理專(zhuān)業(yè)的教育問(wèn)題分析

1.專(zhuān)業(yè)方向與課程體系無(wú)法滿足社會(huì)發(fā)展的需求

我國(guó)許多職業(yè)院校老年服務(wù)與管理教育依舊根據(jù)傳統(tǒng)的方式進(jìn)行分類(lèi)，這種細(xì)化的分類(lèi)大大弱化了老年服務(wù)與管理專(zhuān)業(yè)的包容性以及開(kāi)放性。此外，老年服務(wù)與管理的課程設(shè)置主要以傳統(tǒng)養(yǎng)老體系為主，而隨著教育改革的不斷深入，社會(huì)對(duì)老年服務(wù)與管理專(zhuān)業(yè)人才有了更高的要求。

2.師資隊(duì)伍缺乏實(shí)際工作經(jīng)驗(yàn)

目前我國(guó)許多職業(yè)院校在招聘老年服務(wù)與管理專(zhuān)業(yè)的教師時(shí)，主要對(duì)其學(xué)歷以及職稱等方面進(jìn)行考慮，且完全忽略了教師的實(shí)際工作經(jīng)驗(yàn)，導(dǎo)致很多學(xué)生在工作時(shí)很難將學(xué)到的知識(shí)進(jìn)行實(shí)際應(yīng)用。

3.學(xué)生缺少必要的實(shí)踐渠道

我國(guó)老年服務(wù)與管理專(zhuān)業(yè)教育還處于發(fā)展初期。由于許多職業(yè)院校資金有限，很多職業(yè)院校都沒(méi)有和老年服務(wù)與管理相關(guān)企業(yè)進(jìn)行合作，老年服務(wù)與管理課程很難走出課堂，只能以課教學(xué)與專(zhuān)業(yè)實(shí)習(xí)的方式進(jìn)行教學(xué)。學(xué)生實(shí)踐主要依托于一些養(yǎng)老機(jī)構(gòu)，進(jìn)行粗放 式、集中式學(xué)習(xí)，無(wú)法與職業(yè)院校的教學(xué)相融合。所以，許多院校普遍存在重視理論而忽略實(shí)踐并與社會(huì)需求相脫節(jié)的狀況。

四、“互聯(lián)網(wǎng)+”老年服務(wù)與管理專(zhuān)業(yè)課程體系構(gòu)建以及人才培養(yǎng)模式

1.在各大院校開(kāi)設(shè)老年護(hù)理培訓(xùn)課程

在各大院校開(kāi)設(shè)老年護(hù)理培訓(xùn)課程，主要是為了使符合入學(xué)條件的學(xué)生接受老年服務(wù)與管理專(zhuān)業(yè)的培訓(xùn)，依據(jù)傳統(tǒng)課堂教學(xué)，將基礎(chǔ)知識(shí)與實(shí)踐相結(jié)合進(jìn)行講解。

2.建設(shè)老年服務(wù)培訓(xùn)實(shí)踐基地

通過(guò)互聯(lián)網(wǎng)不定期組織服務(wù)老人社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，實(shí)習(xí)基地可設(shè)在專(zhuān)業(yè)的養(yǎng)老院或指定社區(qū)，參與社會(huì)老年人服務(wù)實(shí)踐的人員，可向其頒發(fā)相應(yīng)的證書(shū)或資格證書(shū)，統(tǒng)計(jì)其參與的次數(shù)，并將其作為老年服務(wù)社會(huì)機(jī)構(gòu)招聘人員的參考內(nèi)容。同時(shí)，政府應(yīng)給予一定的資金和政策扶持，促進(jìn)老年服務(wù)培訓(xùn)實(shí)踐基地建設(shè)。

3.構(gòu)建老年服務(wù)與管理專(zhuān)業(yè)的網(wǎng)站

政府應(yīng)建立老年服務(wù)與管理的專(zhuān)業(yè)網(wǎng)站，對(duì)所有從事老年服務(wù)的人員以及社會(huì)機(jī)構(gòu)進(jìn)行系統(tǒng)監(jiān)控與管理，保證老年服務(wù)行業(yè)的健康發(fā)展，在實(shí)際生活中解決老年人的各方面問(wèn)題。

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