五年制高職CG繪畫專業(yè)基礎(chǔ)課教學(xué)的思考

李芹

摘 要：CG繪畫創(chuàng)作已成為當(dāng)下就業(yè)容量最廣、最為活躍的美術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)，正因?yàn)樗膬?yōu)勢(shì)，目前各類與藝術(shù)設(shè)計(jì)相關(guān)的職業(yè)院校及社會(huì)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)紛紛開設(shè)此類專業(yè)。美術(shù)設(shè)計(jì)基礎(chǔ)課與CG繪畫的密切配合，是提高該課程教學(xué)質(zhì)量的重要前提。文章針對(duì)教學(xué)中存在的問題，從CG繪畫的特點(diǎn)、CG繪畫教育現(xiàn)狀、美術(shù)基礎(chǔ)課教學(xué)內(nèi)容和目標(biāo)要圍繞CG繪畫專業(yè)技能課的特點(diǎn)與需求等方面，對(duì)五年制高職CG繪畫專業(yè)基礎(chǔ)課教學(xué)進(jìn)行研究。

關(guān)鍵詞：CG繪畫；美術(shù)基礎(chǔ)課教學(xué)；專業(yè)技能；能力培養(yǎng)

中圖分類號(hào)：G712；G421 文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A 文章編號(hào)：1008-3561（2017）34-0026-02

數(shù)碼科技的飛速發(fā)展，使得CG繪畫的空間得到極大拓展，CG軟件的興起與發(fā)展也使得圖形影像設(shè)計(jì)獲得極大的技術(shù)支持和形式技巧，并快速地在世界范圍內(nèi)普及開來。從雜志封面、小說插圖、心情繪本到游戲動(dòng)漫、服裝設(shè)計(jì)、電視廣告，CG繪畫幾乎遍及當(dāng)今社會(huì)與時(shí)尚元素有關(guān)的一切視覺藝術(shù)創(chuàng)作活動(dòng)。CG繪畫創(chuàng)作已成為當(dāng)下就業(yè)容量最廣、最為活躍的美術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)，正因?yàn)樗膬?yōu)勢(shì)，目前各類與藝術(shù)設(shè)計(jì)相關(guān)的職業(yè)院校及社會(huì)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)紛紛開設(shè)此類專業(yè)，一時(shí)間成為各大職業(yè)院校最為關(guān)注的專業(yè)之一。但是，美術(shù)設(shè)計(jì)基礎(chǔ)課與CG繪畫的配合是否密切、是否具有針對(duì)性，卻成為影響該課程教學(xué)質(zhì)量的重要前提。文章對(duì)五年制高職CG繪畫專業(yè)基礎(chǔ)課教學(xué)進(jìn)行研究。

一、CG繪畫的特點(diǎn)

CG是英文“Computer Graphics”（計(jì)算機(jī)圖形）的縮寫，CG繪畫是指運(yùn)用電腦借助數(shù)位板和相關(guān)繪圖軟件進(jìn)行圖形圖像的制作與繪制。國際上，一般將利用計(jì)算機(jī)技術(shù)進(jìn)行視覺設(shè)計(jì)和生產(chǎn)的領(lǐng)域通稱為CG。CG繪畫技術(shù)含量高，繪制和制作手段多種多樣。繪圖軟件具有強(qiáng)大的功能，能夠最大限度地突破傳統(tǒng)繪畫中運(yùn)用紙、筆、顏料等工具和材料進(jìn)行繪制的限制，可以隨意拉伸變形圖像，能夠隨意調(diào)整和變換顏色及修改圖形，能夠方便快捷地進(jìn)行復(fù)制和儲(chǔ)存，促進(jìn)了商業(yè)繪畫的發(fā)展。近年來，隨著動(dòng)畫、游戲等數(shù)字媒體產(chǎn)業(yè)不斷發(fā)展，CG繪畫課程得到越來越多的關(guān)注。

二、CG繪畫教育現(xiàn)狀

CG繪畫具有強(qiáng)大的優(yōu)勢(shì)，涉及廣泛的行業(yè)領(lǐng)域，同時(shí)承載著巨大的就業(yè)市場(chǎng)，因此，CG繪畫藝術(shù)設(shè)計(jì)成為目前很多美術(shù)設(shè)計(jì)學(xué)習(xí)者喜歡的專業(yè)課程。順應(yīng)市場(chǎng)的需求，目前各類與藝術(shù)設(shè)計(jì)相關(guān)的職業(yè)院校及社會(huì)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)紛紛開設(shè)與CG繪畫相關(guān)的專業(yè)。當(dāng)前，CG繪畫專業(yè)人才方面主要有以下三個(gè)輸出渠道。

首先，社會(huì)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，尤其是有項(xiàng)目實(shí)體的動(dòng)漫企業(yè)旗下的培訓(xùn)機(jī)構(gòu)。它們往往具有職業(yè)院校沒有的一些教育資源優(yōu)勢(shì)，比如項(xiàng)目實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)豐富的教師（項(xiàng)目負(fù)責(zé)人同時(shí)充當(dāng)培訓(xùn)教師）、學(xué)習(xí)目標(biāo)明確的學(xué)生（可以直接就業(yè)）、非常集中而充足的培訓(xùn)課時(shí)（一般安排連續(xù)六個(gè)月的專業(yè)訓(xùn)練課，相當(dāng)于職業(yè)院校兩個(gè)學(xué)年的專業(yè)實(shí)訓(xùn)課）。但是也有其自身局限性，比如有時(shí)受企業(yè)規(guī)模、授課模式等限制，培訓(xùn)規(guī)模相對(duì)小眾化，難以滿足市場(chǎng)需求。另外，培訓(xùn)公司只進(jìn)行專業(yè)技能培訓(xùn)，而美術(shù)基礎(chǔ)和藝術(shù)修養(yǎng)還得依靠學(xué)生在學(xué)校期間的學(xué)習(xí)與積累。因此，不能忽視學(xué)校的美術(shù)基礎(chǔ)課教學(xué)。

其次，四年制本科藝術(shù)學(xué)院培養(yǎng)渠道。目前，CG繪畫是四年制本科藝術(shù)學(xué)院的主流專業(yè)。各藝術(shù)學(xué)院開設(shè)CG繪畫專業(yè)課程已有近十年時(shí)間，積累了相對(duì)豐富的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，也形成了相對(duì)成熟的CG繪畫專業(yè)人才培養(yǎng)模式。

再次，五年制高職培養(yǎng)渠道。近幾年，五年制高職院校也相繼開設(shè)CG繪畫專業(yè)，但在教育教學(xué)目標(biāo)和方向上還缺乏針對(duì)性與系統(tǒng)性。目前，主要參照本科學(xué)院的教育教學(xué)模式開展教學(xué)活動(dòng)，而實(shí)際上，五年制高職院校和本科院校的學(xué)制及學(xué)情有很多不一樣之處。例如，從學(xué)情來說，五年制高職學(xué)生是初中畢業(yè)入學(xué)，心理、生理成熟度以及美術(shù)基礎(chǔ)不同于本科院校學(xué)生。本科院校學(xué)生至少經(jīng)歷過藝術(shù)高考的篩選，整體上具備較好的美術(shù)基礎(chǔ)，而初中畢業(yè)入學(xué)的五年制高職學(xué)生美術(shù)基本功相對(duì)較差。從學(xué)制上來說，五年制高職是五年一貫制，而本科則是四年制。因此，如果五年制高職直接采用本科教學(xué)模式而不進(jìn)行有針對(duì)性的調(diào)整，肯定不太科學(xué)。

本文作者在五年制高職院校從事CG繪畫教學(xué)已有五年時(shí)間，這些年的教學(xué)實(shí)踐發(fā)現(xiàn)：CG繪畫與傳統(tǒng)的美術(shù)教學(xué)既緊密聯(lián)系又存在著巨大差距，而扎實(shí)的傳統(tǒng)美術(shù)功底是CG繪畫創(chuàng)作的根基。如果CG繪畫者過分依賴電腦技術(shù)制作畫面，忽視美術(shù)基本功訓(xùn)練和藝術(shù)修養(yǎng)的提高，最終會(huì)導(dǎo)致繪畫感覺、設(shè)計(jì)創(chuàng)作能力喪失，使繪畫素養(yǎng)降低，難以創(chuàng)作出優(yōu)秀的CG作品。

從五年制高職院校實(shí)際教學(xué)情況來看，CG繪畫專業(yè)一般前兩年主要開設(shè)美術(shù)基礎(chǔ)相關(guān)課程，比如素描課、水粉課、圖案設(shè)計(jì)、字體設(shè)計(jì)、平面構(gòu)成和色彩構(gòu)成及個(gè)別軟件基礎(chǔ)課，三年級(jí)則開始進(jìn)行CG繪畫技能學(xué)習(xí)。CG繪畫的快速繪制技巧和電腦特效的奇幻圖形很快吸引學(xué)生的眼球，學(xué)生立刻投入極大的學(xué)習(xí)熱情。但隨著CG繪畫課程的逐漸深入，對(duì)于軟件操作技術(shù)問題學(xué)生很快就能解決，卻不能輕松地畫出比較理想的CG作品。仔細(xì)分析，是一些美術(shù)基礎(chǔ)問題阻礙著CG繪畫的深入學(xué)習(xí)。高職院校開了兩年的美術(shù)基礎(chǔ)課，為什么很多學(xué)生的美術(shù)基礎(chǔ)還是不能達(dá)到CG繪畫專業(yè)技能課的要求呢？是課時(shí)和訓(xùn)練量不夠，還是美術(shù)基礎(chǔ)課教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)形式?jīng)]有結(jié)合CG繪畫專業(yè)特點(diǎn)與需求？怎樣的美術(shù)基礎(chǔ)課教學(xué)才能更好地適應(yīng)CG繪畫專業(yè)技能課的需求呢？這一系列問題，迫切需要我們認(rèn)真思考和探究。

三、美術(shù)基礎(chǔ)課教學(xué)內(nèi)容和目標(biāo)要圍繞CG繪畫專業(yè)技能課的特點(diǎn)與需求

認(rèn)識(shí)到美術(shù)基礎(chǔ)課教學(xué)是提高CG繪畫教學(xué)質(zhì)量的根基，而且多數(shù)美術(shù)教育院校將傳統(tǒng)的素描、速寫、色彩等課程作為CG繪畫的前置課程，這是非常有必要的。在此基礎(chǔ)上，還應(yīng)該進(jìn)一步考慮美術(shù)基礎(chǔ)課和CG繪畫專業(yè)技能課的銜接問題。 CG繪畫作為一種數(shù)字繪畫藝術(shù)，注重商業(yè)性和實(shí)用性，而以培養(yǎng)傳統(tǒng)美術(shù)人才為目標(biāo)的美術(shù)基礎(chǔ)課程，并不能很好地適應(yīng)CG繪畫專業(yè)技能課的要求。同時(shí)，五年制高職院校的學(xué)生年齡較小、美術(shù)基本功較差，教師要想讓其達(dá)到美術(shù)學(xué)院學(xué)生的美術(shù)功底，是非常不現(xiàn)實(shí)的。因此，在美術(shù)基礎(chǔ)課的教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)目標(biāo)設(shè)定上應(yīng)該進(jìn)行有針對(duì)性的調(diào)整。下面，從CG繪畫的專業(yè)需求方面對(duì)美術(shù)基礎(chǔ)課的教學(xué)要求進(jìn)行研究。endprint

（1）素描課。強(qiáng)調(diào)素描基礎(chǔ)，并不是說要達(dá)到多么精深的水平。針對(duì)職業(yè)院校技能型人才培養(yǎng)目標(biāo)來說，素描方面只要具備基本塑造能力即可，具體表現(xiàn)在以下幾個(gè)方面。1）具備寫生能力。能夠利用素描中黑白灰關(guān)系原理，表現(xiàn)出簡單物件對(duì)象的立體感、空間感和質(zhì)感。要掌握正確的觀察方法和畫面表達(dá)方法，提高物體的材質(zhì)和質(zhì)感的表達(dá)能力。2）具備結(jié)構(gòu)素描的表現(xiàn)能力。在刻畫物件對(duì)象的時(shí)候，具備剖析和分解結(jié)構(gòu)組合并能明確表達(dá)結(jié)構(gòu)關(guān)系的能力。3）具備設(shè)計(jì)素描的能力。具備對(duì)復(fù)雜物件進(jìn)行幾何化的概括、歸納和結(jié)構(gòu)拆分的繪畫表現(xiàn)能力，能夠利用美學(xué)原理對(duì)簡單幾何體塊進(jìn)行組合、穿插、重構(gòu)等，并能嘗試設(shè)計(jì)出具有一定特點(diǎn)的物件。

（2）色彩基礎(chǔ)課。過去的色彩基礎(chǔ)課，一般包括靜物寫生和風(fēng)景寫生兩方面內(nèi)容，而人物頭像寫生很少出現(xiàn)。但是，在CG繪畫專業(yè)技能課中，人物的色彩表達(dá)能力是課堂教學(xué)中非常重要的一環(huán)。因此，在美術(shù)基礎(chǔ)課教學(xué)中，培養(yǎng)學(xué)生的人物色彩表現(xiàn)能力是不可或缺的教學(xué)內(nèi)容。要讓學(xué)生掌握基本的色彩原理，學(xué)習(xí)厚涂或者薄涂等多種色彩表現(xiàn)技法，通過調(diào)色感受色彩和體會(huì)色彩的變化。要重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生的控制畫面整體色調(diào)的意識(shí)和能力，因?yàn)榭刂粕{(diào)的能力在CG繪畫的場(chǎng)景和插畫創(chuàng)作中非常重要?？刂粕{(diào)的能力是目前色彩基礎(chǔ)教學(xué)中沒有解決好的基本能力問題，它影響學(xué)生對(duì)CG繪畫的深入學(xué)習(xí)。

（3）動(dòng)漫速寫課。速寫是美術(shù)工作者的立身之本，可以說繪畫造型能力和繪制成果如何是由速寫決定的。因此，這里不是討論該不該進(jìn)行速寫的問題，而是要探討針對(duì)CG繪畫專業(yè)特點(diǎn)如何培養(yǎng)學(xué)生的漫畫速寫能力。漫畫速寫區(qū)別于普通繪畫速寫，它要求除了具備快速抓形和動(dòng)態(tài)速寫能力外，還要具備針對(duì)風(fēng)格需求進(jìn)行變形處理的能力。例如，在動(dòng)漫作品中，為了畫出富有魅力、能給人留下深刻印象的人物形象，設(shè)計(jì)者概括出了臉部夸張方法和身體變形比例。比如美型（8～9頭身）、漫畫型、Q版型等動(dòng)漫人體頭身比例。學(xué)習(xí)者若能將正常比例的人物速寫在不同比例的動(dòng)漫速寫之間自由地進(jìn)行轉(zhuǎn)換，用動(dòng)漫速寫的方法提升動(dòng)漫造型能力，就能為后面的CG創(chuàng)作打好造型能力基礎(chǔ)。這部分內(nèi)容的教學(xué)，建議由具有動(dòng)漫教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的教師來負(fù)責(zé)。

（4）人體課。要了解人體的體塊構(gòu)成和動(dòng)態(tài)結(jié)構(gòu)，能夠用幾何體塊的組合關(guān)系理解人體的基本構(gòu)成，并且會(huì)用類似火柴人的表現(xiàn)方式構(gòu)建人物的不同動(dòng)態(tài)結(jié)構(gòu)。要了解對(duì)人體外形有重要影響的幾個(gè)主要的肌肉體塊和骨骼的穿插關(guān)系，以及因人體的不同運(yùn)動(dòng)而對(duì)肌肉產(chǎn)生的外形變化，能用簡練的線條表現(xiàn)出不同形態(tài)的人體造型。

（5）設(shè)計(jì)基礎(chǔ)課。主要包括平面構(gòu)成、色彩構(gòu)成、圖案設(shè)計(jì)這幾個(gè)方面的教學(xué)內(nèi)容。1）平面構(gòu)成。要讓學(xué)生了解點(diǎn)、線、面的構(gòu)成關(guān)系，以及畫面元素的比例、平衡、對(duì)比、節(jié)奏、韻律等形式美法則，具有構(gòu)圖和畫面布局意識(shí)，能夠掌握一定的構(gòu)圖技巧。比如，掌握三角形構(gòu)圖法、黃金分割法、S型構(gòu)圖、螺旋形構(gòu)圖、九宮格構(gòu)圖、視覺中心構(gòu)圖等多種構(gòu)圖技法，并在繪畫過程中能夠靈活地運(yùn)用。2）色彩構(gòu)成。要讓學(xué)生了解色彩的基本原理，即色彩的特征與分類、色彩的構(gòu)成關(guān)系、色彩與心理等。另外，要把具有CG繪畫專業(yè)特點(diǎn)的主題性色彩創(chuàng)意教學(xué)實(shí)踐作為教學(xué)重點(diǎn)。3）圖案設(shè)計(jì)。在CG繪畫創(chuàng)作中，圖案設(shè)計(jì)和表現(xiàn)能力廣泛應(yīng)用在人物服飾、場(chǎng)景道具設(shè)計(jì)等方面。優(yōu)秀的圖案設(shè)計(jì)，能夠給CG繪畫作品增加很多光環(huán)，尤其是在唯美日韓類CG插畫創(chuàng)作中，優(yōu)美的圖案占據(jù)畫面很大比重。因此，圖案設(shè)計(jì)也是CG繪畫專業(yè)一門必修的基礎(chǔ)課。在美術(shù)基礎(chǔ)課教學(xué)中，教師除了要讓學(xué)生了解基本的圖案設(shè)計(jì)原理外，還要針對(duì)專業(yè)課重點(diǎn)進(jìn)行一些主題性創(chuàng)意設(shè)計(jì)練習(xí)。比如，不同年代和不同地域特色的服飾、武器道具的紋樣設(shè)計(jì)。

在開設(shè)CG繪畫設(shè)計(jì)課之前，教師若能完成以上五類課程的教學(xué)目標(biāo)，就能讓學(xué)生基本達(dá)到學(xué)習(xí)CG繪畫專業(yè)課的美術(shù)能力要求。

四、結(jié)束語

以上關(guān)于CG繪畫專業(yè)美術(shù)基礎(chǔ)課內(nèi)容設(shè)置的建議，是針對(duì)五年制高職院校學(xué)制長、學(xué)生年齡較小、美術(shù)基礎(chǔ)較差等方面的特點(diǎn)提出的。CG繪畫的數(shù)碼藝術(shù)性給現(xiàn)代美術(shù)教育注入新鮮的活力的同時(shí)，也對(duì)傳統(tǒng)美術(shù)課程的教學(xué)模式提出新的挑戰(zhàn)。如何既吸收新興畫種的優(yōu)點(diǎn)又保護(hù)傳統(tǒng)藝術(shù)的本質(zhì)，既重視“技術(shù)”又重視“藝術(shù)”，是當(dāng)代美術(shù)教育值得認(rèn)真研究的課題。在此提出一些不成熟的看法，也是為了拋磚引玉，吸引更多的藝術(shù)職業(yè)教育學(xué)者進(jìn)行更加深入的研究，一起推進(jìn)藝術(shù)職業(yè)教育健康發(fā)展。

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