基于人才健康成長的揚(yáng)善教育研究

尤庚生

摘 要：教師要充分重視揚(yáng)善教育的作用，在思想、政治、道德以及行為品質(zhì)上對學(xué)生進(jìn)行綜合教育，為學(xué)生的健康成長打好堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。要注重轉(zhuǎn)變觀念，重視揚(yáng)善分量；注重聯(lián)系家庭，滲透生活點(diǎn)滴；注重尋找陣地，拓展揚(yáng)善空間。

關(guān)鍵詞：揚(yáng)善教育；德育；健康；成長；人格

中圖分類號：G416；G631 文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A 文章編號：1008-3561（2017）34-0005-01

揚(yáng)善是素質(zhì)教育的核心與靈魂，假若一個學(xué)生的思想品德方面存在問題，那么不管其他方面素質(zhì)多么優(yōu)秀，他都不能成為社會有用之才。“千教萬教教人求真，千學(xué)萬學(xué)學(xué)做真人?！痹诂F(xiàn)實(shí)教育中，教師要把揚(yáng)善教育放在首要位置，在思想、政治、道德以及行為品質(zhì)上對學(xué)生進(jìn)行綜合教育，讓學(xué)生富有同情心、孝心、愛心和感恩心，為學(xué)生的健康成長打好堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

一、注重轉(zhuǎn)變觀念，重視揚(yáng)善分量

揚(yáng)善教育對學(xué)校工作和學(xué)生的健康成長起到導(dǎo)向、支持和保證的重要作用。在傳統(tǒng)教育中，部分教師總偏向于應(yīng)試層面，以單純追求分?jǐn)?shù)為目標(biāo)，輕視揚(yáng)善教育的重要性。當(dāng)前，經(jīng)濟(jì)全球化的影響越來越廣泛，世界各種文化思潮相互碰撞，很多學(xué)生的世界觀、人生觀、價值觀也趨向多元化。在學(xué)校方面，教師要積極更新教育觀念，重視揚(yáng)善教育的分量。要找到有效的措施幫助學(xué)生抵制各種不良文化的侵蝕，幫助學(xué)生樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀。首先，學(xué)校要成立揚(yáng)善教育領(lǐng)導(dǎo)小組，在財(cái)力、物力和人力上為揚(yáng)善教育提供堅(jiān)實(shí)的后盾。其次，要改善評價體系，學(xué)?？己艘該P(yáng)善教育工作為先。再次，揚(yáng)善教育是整個育人工作的重中之重，學(xué)校要注重營造揚(yáng)善教育的良好氛圍。在教育教學(xué)活動中，教師要利用新的規(guī)章制度約束學(xué)生的行為，把揚(yáng)善教育滲透于每個教學(xué)環(huán)節(jié)。比如，平時多舉辦一些有關(guān)揚(yáng)善教育的演講比賽、知識競答、話劇表演，要求學(xué)生學(xué)會自我調(diào)控，培養(yǎng)學(xué)生向善的美德。

在揚(yáng)善教育中，教師要多與學(xué)生進(jìn)行情感上的交流，通過強(qiáng)化情感教育來提升揚(yáng)善效果。揚(yáng)善教育并非一味地對學(xué)生進(jìn)行說教，而要找準(zhǔn)時機(jī)，考慮學(xué)生的興趣愛好和心理認(rèn)知特點(diǎn)，多與學(xué)生進(jìn)行深層次的交流，及時找到問題并合理解決。

二、注重聯(lián)系家庭，滲透生活點(diǎn)滴

家長是孩子的第一任老師，對孩子思想品德的影響是潛移默化的。如果家長忽視對孩子進(jìn)行揚(yáng)善教育，違背孩子的成長規(guī)律，只按照自己的意愿行事，不跟學(xué)校教育統(tǒng)一起來，就會給學(xué)校的揚(yáng)善教育工作造成很大的壓力。首先，教師應(yīng)當(dāng)利用開家長會的機(jī)會，直接與學(xué)生家長進(jìn)行面對面的交流和溝通，和學(xué)生家長共同商討揚(yáng)善教育事項(xiàng)。其次，學(xué)校要督促教師尤其是班主任通過電話交談、QQ和微信會話等方式，積極向?qū)W生家長匯報(bào)孩子在校的表現(xiàn)，并幫助學(xué)生告別不良行為。家長也要主動跟學(xué)校匯報(bào)孩子在家的情況，比如有沒有夜不歸宿、有沒有目無尊長的行為、上網(wǎng)是否成癮。學(xué)校與家庭密切配合，形成教育合力，才能給學(xué)生營造良好的成長環(huán)境，提高揚(yáng)善教育的可實(shí)施性。

有了良好的家庭教育環(huán)境，揚(yáng)善教育效果也會事半功倍。改善家庭教育環(huán)境，需要學(xué)校的監(jiān)督和引導(dǎo)。要讓學(xué)生時時刻刻注意自己的言行舉止，如果學(xué)生對身邊的人能夠以禮相待，真誠至上，富有同情心與愛心，那么良好的道德修養(yǎng)自然而然地就形成了。

三、注重尋找陣地，拓展揚(yáng)善空間

要想真正做好揚(yáng)善教育工作，教師不能只依賴于思想道德課程教學(xué)，還需要與其他學(xué)科緊密配合，在不同的學(xué)科中滲透揚(yáng)善教育，才能使學(xué)生在不知不覺中提升自身的道德品質(zhì)。因此，各科任課教師都要強(qiáng)化揚(yáng)善教育在學(xué)科中的滲透。例如，政治課上，教師要結(jié)合時政新聞對學(xué)生進(jìn)行法制觀念、社會主義道德教育。歷史課上，教師要結(jié)合具體的教學(xué)內(nèi)容對學(xué)生進(jìn)行民族意識、愛國主義教育。語文課上，教師要通過講故事的方式讓學(xué)生收獲真知，學(xué)做真人。信息技術(shù)課上，教師要運(yùn)用現(xiàn)代科技手段構(gòu)建校園揚(yáng)善網(wǎng)絡(luò)，設(shè)計(jì)思想性、趣味性并存的揚(yáng)善教育課件或微視頻，使學(xué)生直觀、形象地接受熏陶。此外，還要做好班主任工作。班主任自身具有良好的思想品德修養(yǎng)，才能以身作則，潛移默化地影響學(xué)生。要多開展以“揚(yáng)善”為主題的班會活動，讓學(xué)生代表講述身邊的揚(yáng)善故事，呼吁全體學(xué)生一起為揚(yáng)善教育工作貢獻(xiàn)力量。比如，可以選擇每天做一件善事，或者記錄一個生活中令人感動的美德故事。要促進(jìn)揚(yáng)善教育工作生活化、實(shí)踐化，讓學(xué)生逐漸形成正確的思想道德觀念，成為至真、至善、至美之人。

學(xué)校除了要將揚(yáng)善教育滲透于各個學(xué)科外，還要將揚(yáng)善教育滲透于各個活動之中。比如，清明節(jié)時組織學(xué)生一起掃墓，感受我國傳統(tǒng)文化；母親節(jié)時鼓勵學(xué)生為母親親手制作一份禮物，或者做一件令母親感到欣慰、幸福的小事，增強(qiáng)學(xué)生的情感體驗(yàn)。豐富多彩的活動，能夠有效地深化學(xué)生對善的認(rèn)知。

四、結(jié)束語

總而言之，教師要充分重視揚(yáng)善教育的重要作用。要積極更新教育觀念，注重聯(lián)系學(xué)生家庭，努力拓展揚(yáng)善空間，以德立人心，以學(xué)生的健康成長為目的，凸顯學(xué)生的主體地位，不斷提升揚(yáng)善教育水平，為國家培養(yǎng)品學(xué)雙優(yōu)的合格人才。

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