龍巖技師學院：做好服務(wù)地方這篇大文章

楊生文++曹曉榮++肖杰

推土機、挖掘機轟鳴，拉土車來回穿梭，建筑工人在緊張施工，這是記者在龍巖一個山邊工地上看到的情景。

在這里，再過一年，龍巖技師學院第二校區(qū)第一期工程將竣工。這個依山而建、占地441.7畝、建筑面積30.3萬平方米、投資11.68億元的工程，是福建省重點工程和龍巖市“重中之重”基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)項目。

“龍巖是個革命老區(qū)，在政府資金不寬裕的情況下，當?shù)卣疄槭裁磁鷾蔬@么大的建設(shè)項目？”記者好奇。

在深入采訪后記者發(fā)現(xiàn)，是因為近年來他們一直在做一件事：弘揚老區(qū)精神，做好服務(wù)地方這篇大文章。他們覺得，作為政府投資的公辦學校，就必須服務(wù)政府、服務(wù)社會、服務(wù)企業(yè)、服務(wù)百姓，為政府分憂，為企業(yè)解難，做新時代老區(qū)精神的傳承人。

正是因為他們的服務(wù)意識強、服務(wù)措施到位、服務(wù)能力強、服務(wù)成效明顯，得到了當?shù)卣推髽I(yè)肯定。這又一次印證了一句話：要想有地位，先得有作為！

同時，記者觀察到，幾年前，龍巖技師學院還是一所名不見經(jīng)傳的學校，但是，短短幾年，他們緊緊抓住地方經(jīng)濟轉(zhuǎn)型升級發(fā)展的歷史機遇，加快改革創(chuàng)新，培養(yǎng)出了一大批高技能“紅土技師”，不僅走出了一條老區(qū)成功興辦技工教育的新路子，而且走出了龍巖，走出了福建，還走向了全國，先后被評為全國職業(yè)教育先進單位、國家級高技能人才培訓示范基地、福建省示范性現(xiàn)代職業(yè)院校。在校生規(guī)模發(fā)展到6291人，一躍成為福建省培養(yǎng)高技能人才規(guī)模最大的技師學院。同時，主動服務(wù)地方黨政決策部署，主動服務(wù)地方經(jīng)濟社會發(fā)展，主動服務(wù)國家“一帶一路”，組織了斐濟、朝鮮、斯里蘭卡、南非、納米比亞等9個國家的菌草產(chǎn)業(yè)發(fā)展官員培訓，與韓國美容美發(fā)行業(yè)進行了合作，受到了斐濟總理的接見。

他們是如何做好服務(wù)地方這篇大文章的呢？帶著這個問題，記者對該院進行了探訪。

強化服務(wù)意識

在革命戰(zhàn)爭年代，龍巖人民發(fā)揚“大局意識、爭先意識、艱苦創(chuàng)業(yè)意識、奉獻意識”，為中國的革命勝利做出了巨大貢獻。新形勢下，他們弘揚老區(qū)精神，在繼承這些精神精髓的基礎(chǔ)上，進一步強化這“四個意識”，下大力做好服務(wù)地方這篇大文章。

強化大局意識。中央支持福建加快發(fā)展和“新古田會議”的召開，給龍巖發(fā)展帶來了千載難逢的歷史機遇。龍巖技師學院作為由市政府舉辦的全市唯一一所以培養(yǎng)高技能人才為目標的技工院校，牢固樹立“在服務(wù)中求生存、在奉獻中求發(fā)展”的意識，自我加壓，主動融入龍巖發(fā)展戰(zhàn)略大局，自覺增強服務(wù)產(chǎn)業(yè)發(fā)展的責任感和使命感，充分發(fā)揮紅色文化、客家文化優(yōu)勢，以綜合改革為主線，全面服務(wù)“產(chǎn)業(yè)興市”戰(zhàn)略，著力實施服務(wù)創(chuàng)新型工貿(mào)旅游強市行動計劃，深入打好項目落地、脫貧攻堅、生態(tài)環(huán)?！叭髴?zhàn)役”，為打造龍巖經(jīng)濟升級版和“龍巖制造2025”提供技術(shù)技能人才支撐。學院近兩年畢業(yè)生3000多名，就業(yè)率達99.2%，畢業(yè)生就業(yè)滿意率達96%，80%以上畢業(yè)生服務(wù)當?shù)仄髽I(yè)，用人單位滿意度達96.3%。

強化爭先意識。龍巖技師學院緊緊圍繞龍巖全面實施創(chuàng)新驅(qū)動、產(chǎn)業(yè)興市、人才強市“三大戰(zhàn)略”，把力量凝聚到打好項目落地、脫貧攻堅、生態(tài)環(huán)?！叭髴?zhàn)役”，把培養(yǎng)適應(yīng)“三大戰(zhàn)略”“三大戰(zhàn)役”的高素質(zhì)高技能人才作為第一要務(wù)，聚精會神辦教育，一心一意謀發(fā)展，奮勇爭先爭一流。正是憑著一股不服輸?shù)睦蠀^(qū)精神，在這片紅色土地上，他們一步一個腳印，取得了一個又一個可喜的成績。2017年，該院學生參加全國職業(yè)院校技能大賽，榮獲3個三等獎；2016年，該院學生代表福建省參加全國職業(yè)院校技能大賽，榮獲計算機輔助設(shè)計（工業(yè)產(chǎn)品CAD）、電氣安裝與維修兩個項目銅牌；該院學生參加2017年龍巖市中等職業(yè)學校學生技能大賽共19個項目的比賽，16人獲得一等獎；2016年9月，由省人社廳主辦的第七屆全國數(shù)控技能大賽福建省選拔賽在該院成功舉辦，本次選拔賽共有全省9個參賽隊113名選手參加，該院參加了全部四個項目比賽，學生組取得了四項比賽中的三項第一，教工組取得了四項比賽中的兩項第一。

強化艱苦創(chuàng)業(yè)意識。記者了解到，龍巖技師學院始建于1979年，由于歷史原因，存在基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)較為滯后、專業(yè)建設(shè)資金投入有限等問題。在資金緊張、建設(shè)艱苦的環(huán)境下，學院始終以教學為中心，盡可能地保證教學急需的投入，加強專業(yè)建設(shè)，擴大招生規(guī)模，實現(xiàn)多層次辦學，在校生規(guī)模發(fā)展到6000多人，成為福建省培養(yǎng)高技能人才規(guī)模最大的技師學院。建校38年來，學院堅持和弘揚艱苦創(chuàng)業(yè)精神，并將這種精神作為立校之本和治校的寶貴精神財富，代代相傳，形成了良好的辦學傳統(tǒng)和校風。這種精神在學校的各個歷史時期，對提高人才培養(yǎng)質(zhì)量，推動學校走過艱難曲折歲月，加快全面發(fā)展產(chǎn)生了巨大作用。

強化奉獻意識。多年來，他們通過各種形勢，把蠟炬燃盡的奉獻意識作為教書育人的基本覺悟發(fā)揚光大。學院現(xiàn)有教職工348人中，涌現(xiàn)出了一個又一個甘守三尺講臺，默默地在教書育人崗位奉獻青春的先進典型。楊龍就是其中之一，他多年來在實習教學的一線工作，培養(yǎng)了一批優(yōu)秀學生成為數(shù)控專業(yè)教師；同時，還培養(yǎng)出了一大批高級工、技師、高級技師等高技能型人才；指導多位學生及教師在福建省數(shù)控技能大賽、全國數(shù)控技能大賽上取得了優(yōu)異成績；他也被納入福建省“百千萬人才工程”，榮獲“福建省技術(shù)能手”稱號。李良也是該院眾多優(yōu)秀畢業(yè)生中的佼佼者之一，1981年從學校畢業(yè)后，在紫金礦業(yè)生產(chǎn)一線一干就是36年，榮獲“全國技術(shù)能手”稱號，2003年榮獲“龍巖市技能競賽第三名”，先后獲得四項國家專利，享受國務(wù)院政府特殊津貼，入選福建省首屆優(yōu)秀人才。盡管技術(shù)能手的名聲不脛而走，但李良依舊踏踏實實埋頭苦干，向著更高目標前進。他說：“我搞創(chuàng)新，不圖名、不圖利，只為享受勞動中的樂趣?！?/p>

做實服務(wù)措施

有再強的服務(wù)意識，但沒有落地的服務(wù)措施也不行。為此，他們結(jié)合學院實際，注意從三個方面做好工作。

在服務(wù)地方黨政決策部署上出實招。他們認為，地方是技工院校的辦學場域，也是技工教育的服務(wù)對象，服務(wù)地方、服務(wù)區(qū)域經(jīng)濟是技工教育的基本功能所在。作為公辦院校，要把服務(wù)地方黨政決策部署放在第一位。為此，他們在工作中注意把服務(wù)地方黨政決策部署放在首位，以服務(wù)求支持，以貢獻求發(fā)展。為貫徹落實市委、市政府關(guān)于脫貧攻堅戰(zhàn)役總體要求，學院結(jié)合自身優(yōu)勢，自籌經(jīng)費50余萬元，采用“職業(yè)院校+龍頭企業(yè)+貧困群眾”的形式，學校與企業(yè)掛鉤，共同組成專業(yè)技術(shù)教師隊伍，對缺技術(shù)的貧困群眾進行專項指導，提高群眾生產(chǎn)生活技能。2016年，累計組織各類扶貧活動12次，開展各類人員培訓35場次，培訓人員3440多人次。同時，緊緊圍繞市委市政府的戰(zhàn)略部署，以就業(yè)需求為導向，圍繞福建生態(tài)區(qū)、自貿(mào)區(qū)建設(shè)和龍巖“365”產(chǎn)業(yè)布局，積極構(gòu)建政校企合作機制，與龍巖7個縣（市）區(qū)政府簽訂了戰(zhàn)略合作協(xié)議，與政府部門、行業(yè)企業(yè)建立合作關(guān)系。服務(wù)產(chǎn)業(yè)辦專業(yè)，建立專業(yè)動態(tài)調(diào)整機制，緊密對接產(chǎn)業(yè)鏈，為建設(shè)創(chuàng)新型工貿(mào)旅游強市提供高技能人才支撐。endprint

在服務(wù)地方經(jīng)濟社會發(fā)展上出實招。在新專業(yè)建設(shè)和老專業(yè)調(diào)整上，他們始終注意與地方產(chǎn)業(yè)調(diào)整精準對接。在這方面，可以說是圍繞服務(wù)地方經(jīng)濟社會發(fā)展，下了一盤大棋。近年來，他們按照市委市政府大力培育發(fā)展戰(zhàn)略性新興產(chǎn)業(yè)，積極培育發(fā)展新興服務(wù)業(yè)、虛擬經(jīng)濟的要求，圍繞重點產(chǎn)業(yè)領(lǐng)域及軍民融合發(fā)展項目，開展人才需求預測和規(guī)劃，制定了緊缺人才培養(yǎng)計劃，著力加強高技能人才培養(yǎng)能力建設(shè)。為此，加大了緊缺技術(shù)技能人才培養(yǎng)力度。在機械產(chǎn)業(yè)領(lǐng)域，適應(yīng)產(chǎn)業(yè)向集群化、高端化方向發(fā)展的要求，培養(yǎng)工程機械、汽車、環(huán)保機械、硬質(zhì)合金等方面所需技能人才，重點為龍工、龍凈、福龍馬、新龍馬等龍頭企業(yè)，衛(wèi)東環(huán)保、東源環(huán)保、華銳硬質(zhì)合金、金鑫鎢業(yè)等骨干企業(yè)服務(wù)；在有色金屬產(chǎn)業(yè)領(lǐng)域，重點培養(yǎng)金銅產(chǎn)業(yè)、稀土精涂加工應(yīng)用，新能源汽車電機、電池和高效照明等方面所需技能人才，重點為紫金礦業(yè)、金龍稀土等龍頭企業(yè)服務(wù)；在煙草領(lǐng)域，重點為打造“古田”和“七匹狼”卷煙品牌培養(yǎng)煙機方面所需技能人才；在能源精化產(chǎn)業(yè)領(lǐng)域，強化化工類企業(yè)所需的技能人才培養(yǎng)，重點為福建煤電、華潤新能源、卓越新能源等龍頭企業(yè)服務(wù)；在文化旅游產(chǎn)業(yè)領(lǐng)域，重點培養(yǎng)烹飪、廣告設(shè)計、舞蹈、美術(shù)、動漫設(shè)計、攝影、旅游與酒店管理等方面所需技能人才，為永定珠寶文化產(chǎn)業(yè)園，各大品牌景區(qū)、酒店服務(wù)。在重點企業(yè)上，與龍工、紫金礦業(yè)及新落戶龍巖央企、軍工企業(yè)等開展“訂單班”合作，按照企業(yè)定目標、定標準、定規(guī)模、定質(zhì)量、定就業(yè)的“五定”要求，開展訂單式培養(yǎng)。同時，還與衛(wèi)東環(huán)保、金龍稀土、福龍馬、龍門物流園區(qū)等企業(yè)合作，根據(jù)企業(yè)對員工素質(zhì)和職業(yè)能力提升要求，由企業(yè)與學院共同制定培訓計劃，確定培養(yǎng)和考核標準，分層次、分項目到學院進行職業(yè)內(nèi)訓，達到校企技術(shù)互動、資源共享。

在服務(wù)國家“一帶一路”上出實招。他們主動響應(yīng)國家“一帶一路”倡議，積極融入21世紀海上絲綢之路核心區(qū)建設(shè)，加強國際交流合作，開展聯(lián)合辦學、合作培訓、互培師資等項目合作，推動學院發(fā)展邁上新臺階。2016年，斐濟共和國駐華大使兩次對該院進行訪問，雙方確定在“一帶一路”框架下加強在旅游、餐飲、汽車維修等專業(yè)領(lǐng)域技術(shù)人才培養(yǎng)的合作。2016年暑期，斐濟共和國駐華大使館組織的首批20名斐濟留學生在該院接受中式烹調(diào)培訓。2017年6月，學院舉辦了發(fā)展中國家菌草產(chǎn)業(yè)發(fā)展官員中式烹調(diào)培訓班，來自斐濟、朝鮮、 斯里蘭卡、 南非、納米比亞等9個國家的菌草產(chǎn)業(yè)發(fā)展官員共33人參加了培訓。同時，該院與福建農(nóng)林大學國家菌草工程技術(shù)研究中心簽署戰(zhàn)略合作框架協(xié)議，國家菌草工程技術(shù)研究中心發(fā)揮在斐濟建立的國際合作與服務(wù)平臺優(yōu)勢，通過中國援助斐濟的菌草技術(shù)示范中心，協(xié)助龍巖技師學院與斐濟共和國在職業(yè)教育培訓領(lǐng)域建立起合作交流關(guān)系。韓國美容美發(fā)行業(yè)考察團到校參觀考察后，雙方商定將加強在美容、美發(fā)、化妝、時尚紋身等專業(yè)領(lǐng)域技術(shù)人才培養(yǎng)的合作。韓國方面選派專家?guī)椭囵B(yǎng)師資，協(xié)助學院學生考取國際通行的資格證書，參加各類國際性賽事，推薦學院優(yōu)秀畢業(yè)生獲得韓國就業(yè)簽證，共同培養(yǎng)高水平的美容美發(fā)專業(yè)人才，提升龍巖美容美發(fā)行業(yè)的技術(shù)水平。

提升服務(wù)能力

有了服務(wù)意識，有了服務(wù)措施，還要有服務(wù)的能力。為此，他們結(jié)合學院實際，注意從四個方面進行服務(wù)能力的提升。

提升辦學基礎(chǔ)能力。一是加快實現(xiàn)規(guī)模辦學。他們積極推進擴展辦學用地工作，經(jīng)多次向龍巖市委市政府請示，獲得了市委市政府的大力支持，決定按照工科類高職院校標準建設(shè)龍巖技師學院第二校區(qū)，總投資11.68億元，合理布局學院教學科研、實訓實習、生活運動、辦公服務(wù)等各區(qū)域，努力打造風景優(yōu)美、設(shè)施齊全、人文氣息濃厚的美麗校園。二是高度重視產(chǎn)教融合。學院積極與大行業(yè)大企業(yè)開展校企合作，不斷完善“校企合作、工學結(jié)合”的人才培養(yǎng)模式，全面提高技能人才培養(yǎng)質(zhì)量。已與龍工集團合作開展“龍工班”定向培養(yǎng)；與福汽新龍馬汽車共建“福汽新龍馬現(xiàn)代學徒制”試點；與世界閩商理事會簽訂戰(zhàn)略合作協(xié)議；與福建省廣告協(xié)會合作，在該院成立“福建省廣告人才培養(yǎng)基地”；與福建省非物質(zhì)文化遺產(chǎn)協(xié)會合作，依托學院成立福建省非物質(zhì)文化遺產(chǎn)協(xié)會龍巖分會。三是注重專業(yè)建設(shè)和專業(yè)調(diào)整。圍繞龍巖市“十三五”重點培育的機械、電子商務(wù)等“365”產(chǎn)業(yè)相關(guān)產(chǎn)業(yè)和企業(yè)，開展30多次調(diào)研活動，對區(qū)域產(chǎn)業(yè)人才需求進行深入分析和預判，形成調(diào)研分析預測報告和新設(shè)專業(yè)必要性和可行性分析報告，制訂專業(yè)建設(shè)五年規(guī)劃，打造現(xiàn)代制造業(yè)、電氣自動化、現(xiàn)代服務(wù)業(yè)等3大重點專業(yè)群，實現(xiàn)專業(yè)建設(shè)與產(chǎn)業(yè)發(fā)展的高度吻合，吻合度高達98%，畢業(yè)生就業(yè)專業(yè)對口率達94%。

提升辦學治校能力。近幾年，學院深入落實國家推進教育領(lǐng)域綜合改革的有關(guān)要求，加強頂層設(shè)計、統(tǒng)籌規(guī)劃，著力綜合解決自身發(fā)展中存在的體制機制瓶頸問題，為學院實現(xiàn)新一輪大發(fā)展，建成全國100所示范性技師學院奠定了堅實基礎(chǔ)。堅持社會主義辦學方向，落實全面從嚴治黨方針，大力打造“紅土書香”“紅土技師”黨建品牌，遵循民主集中制原則，堅持通過黨委會、院長辦公會研究決定學院事業(yè)發(fā)展中的重大問題和事項，按時召開教代會、團代會，凡涉及學院改革發(fā)展的重大事項和教職工切身利益事項都通過教代會討論、審議。在調(diào)研的基礎(chǔ)上，修訂了學院章程，制訂了學院深化綜合改革方案，全面推行院系二級管理，成立了省示范性現(xiàn)代職業(yè)院校建設(shè)工程專家指導委員會，全面開展教學教研評估考核。健全完善各類規(guī)章制度，進一步優(yōu)化工作流程。同時，還加強對制度執(zhí)行情況督查，及時發(fā)現(xiàn)制度、系統(tǒng)、流程和操作上存在的風險隱患，切實把制度建設(shè)落到實處，逐步形成一整套靠制度管人、按制度辦事、用制度管權(quán)的長效機制。“大動作”頻出，新制度頻現(xiàn)，讓學院辦學治校的能力得到提升。

提升平臺建設(shè)能力。一是創(chuàng)建省示范性現(xiàn)代職業(yè)院校。2017年3月，福建省示范性現(xiàn)代職業(yè)院校建設(shè)工程項目考評專家組對該院在創(chuàng)建省示范性現(xiàn)代職業(yè)院校建設(shè)中所取得的成績給予了高度評價，就學院改革發(fā)展提出了建設(shè)性意見。學院以高分入選“福建省示范性現(xiàn)代職業(yè)院校建設(shè)工程”A類培育項目院校。這是近年來學院推進內(nèi)涵建設(shè)，深化教育教學改革所取得的重大成果，也是學院發(fā)展過程中的一個里程碑。學院緊緊抓住這個歷史性機遇，增強服務(wù)區(qū)域產(chǎn)業(yè)能力，在建設(shè)福建特色現(xiàn)代技工教育體系中發(fā)揮示范帶動和輻射作用。二是創(chuàng)建國家級高技能人才培訓基地。學院成立創(chuàng)建領(lǐng)導小組，緊抓項目建設(shè)課程體系改革、實訓設(shè)備調(diào)研論證、創(chuàng)新培訓模式、加強經(jīng)費使用管理等關(guān)鍵環(huán)節(jié)，把學院打造成為以高技能人才培訓為主、培訓模式先進的集教學、培訓、鑒定、科研、競賽及技術(shù)服務(wù)為一體的國家級高技能人才培訓基地。三是建設(shè)龍巖市公共實訓基地。經(jīng)市政府批準，龍巖市公共實訓基地依托龍巖技師學院建設(shè)，基地面向全市城鄉(xiāng)各類勞動者、企業(yè)和各類院校提供技能訓練、技能競賽、技能鑒定、創(chuàng)業(yè)孵化、師資培訓、課程研發(fā)等服務(wù)。自2016年5月基地掛牌成立以來，已培訓全市各類專業(yè)技術(shù)人員9000多人。學院還與市食藥監(jiān)局、郵政管理局、總工會、殘聯(lián)、公交公司等行業(yè)、企業(yè)加強合作，建立政企校共同合作開展社會培訓的機制，把龍巖市公共實訓基地打造成為師資雄厚、設(shè)備先進、功能齊全、面向社會，集公共性、公益性、綜合性為一體的示范性公共實訓基地，進一步提高勞動者的就業(yè)、創(chuàng)業(yè)和創(chuàng)新能力。

提升師資隊伍素質(zhì)。一是加強名師大師培養(yǎng)。通過引進、培養(yǎng)、培訓及聘用等多種途徑，改善師資結(jié)構(gòu)，形成一支技能強、業(yè)務(wù)精、素質(zhì)高、結(jié)構(gòu)合理的“雙師型”教師隊伍。目前，全院教職工隊伍中具有副高以上職稱103人，技師、高級技師、高級工程師62人，雙師型教師160人，碩士研究生以上學歷教師75人。培養(yǎng)和聘請一大批專業(yè)帶頭人和骨干教師，其中，享受國務(wù)院特殊津貼高技能人才2人，全國技術(shù)能手2人，福建省優(yōu)秀“百人計劃”技能大師3人，省級大師3人。二是加強骨干教師培訓。實行“青年教師、骨干教師、專業(yè)帶頭人”三級培養(yǎng)機制，強化教師骨干隊伍建設(shè)，通過開展校本培訓，組織外出培訓、參與企業(yè)實踐等“走出去、請進來”的培訓方式，構(gòu)建多層次、寬領(lǐng)域的師資隊伍培訓模式。建立激勵機制，鼓勵教師到高校進修，學習新教育理論與新教法，到企業(yè)一線頂崗實踐，學習企業(yè)新技術(shù)、新工藝、新材料、新設(shè)備；文化理論教師全年赴企業(yè)調(diào)研2周，實訓指導教師全年下企業(yè)實踐1個月，形成科學、有效、持續(xù)的培訓培養(yǎng)機制；開展“十佳教壇新秀”和專業(yè)骨干教師評選，教師知識和技能水平顯著提升，在市級以上技能大賽獲獎人數(shù)42人，市級以上立項課題72個。三是加強高層次人才引進。圍繞“人才強市”戰(zhàn)略，在加強對現(xiàn)有青年教師隊伍培養(yǎng)的同時，對接龍巖“121”工程及“千人計劃”，采取優(yōu)惠政策積極引進高水平、高學歷、高職稱、高技能的人才和產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型升級急需的專業(yè)學科帶頭人。近兩年，面向社會公開招聘26名具有碩士研究生學歷、高級職稱的專業(yè)教師，聘請10名企業(yè)技能大師擔任兼職教師，形成一支結(jié)構(gòu)合理、“雙師型”比例高、愛崗敬業(yè)的教師隊伍，帶動專業(yè)建設(shè)和高技能人才培養(yǎng)。

根植紅土、服務(wù)發(fā)展、特色鮮明、示范引領(lǐng)，‘十三五期間，他們還將以此為理念，繼續(xù)改革創(chuàng)新，打造技工教育老區(qū)模式，為地方經(jīng)濟社會發(fā)展做出新的更大貢獻。endprint