高職院校專業(yè)社團(tuán)管理模式與運(yùn)行機(jī)制創(chuàng)新的研究

摘要：本文通過分析高職專業(yè)社團(tuán)的特點(diǎn)、存在的問題，提出健全管理制度，創(chuàng)新管理模式，加強(qiáng)服務(wù)保障、考核評(píng)價(jià)、激勵(lì)機(jī)制建設(shè)，使高職院校專業(yè)社團(tuán)穩(wěn)定持續(xù)健康的發(fā)展，打造品牌特色專業(yè)社團(tuán)。

關(guān)鍵詞：專業(yè)社團(tuán)；管理模式；運(yùn)行機(jī)制；創(chuàng)新

專業(yè)社團(tuán)管理模式和運(yùn)行機(jī)制的創(chuàng)新對(duì)高職院校的專業(yè)團(tuán)體健康發(fā)展具有重要意義。目前，有些高職院校學(xué)生專業(yè)社團(tuán)的管理松散，制度不健全，運(yùn)行機(jī)制無(wú)章可循。因此，只有形成一個(gè)完善的管理體系和好的運(yùn)行機(jī)制，才能保證高職專業(yè)社團(tuán)活動(dòng)的持續(xù)、穩(wěn)定的良性發(fā)展。

一、高職學(xué)生專業(yè)社團(tuán)的特點(diǎn)

高職專業(yè)社團(tuán)是以拓展學(xué)生專業(yè)知識(shí)面、培養(yǎng)學(xué)生專業(yè)技能、增強(qiáng)學(xué)生職業(yè)能力為目標(biāo)，由學(xué)生自主選擇而形成的群眾性組織，有以下幾個(gè)方面的特點(diǎn)：

1.具有鮮明的專業(yè)性。高職專業(yè)型社團(tuán)的學(xué)生具有相同的專業(yè)背景和專業(yè)知識(shí)，大多由對(duì)該專業(yè)有興趣的學(xué)生來(lái)共同參與，在專業(yè)結(jié)構(gòu)和興趣愛好上有很強(qiáng)的相似性。專業(yè)社團(tuán)的指導(dǎo)教師主要由該專業(yè)的教師承擔(dān)，專業(yè)特點(diǎn)很強(qiáng)，社團(tuán)活動(dòng)內(nèi)容多以學(xué)術(shù)講座、專業(yè)研討、專業(yè)競(jìng)賽以及對(duì)外服務(wù)等活動(dòng)為主，充分體現(xiàn)了專業(yè)社團(tuán)鮮明的專業(yè)性。

2.具有較強(qiáng)的實(shí)踐性和技能性。由于高職教育具有較強(qiáng)的實(shí)踐性和職業(yè)性，這就決定了學(xué)生專業(yè)社團(tuán)活動(dòng)也圍繞專業(yè)的實(shí)踐性和技能性來(lái)開展。例如，電子協(xié)會(huì)、汽車協(xié)會(huì)、機(jī)械創(chuàng)新協(xié)會(huì)機(jī)器人協(xié)會(huì)、網(wǎng)站設(shè)計(jì)工作室等不同專業(yè)的社團(tuán)開展形式多樣的實(shí)踐活動(dòng)，不僅可以拓寬他們的專業(yè)知識(shí)面，而且可以提升他們的專業(yè)技能。

3.具有較強(qiáng)的職業(yè)導(dǎo)向性。高職院校的專業(yè)社團(tuán)可利用專業(yè)優(yōu)勢(shì)，結(jié)合學(xué)校、社會(huì)資源，積極開展學(xué)術(shù)講座、專業(yè)競(jìng)賽、課題研究，校內(nèi)外創(chuàng)業(yè)等形式多樣的活動(dòng)，加強(qiáng)學(xué)生職業(yè)能力的培養(yǎng)，將與社團(tuán)相關(guān)的專業(yè)知識(shí)、技能和豐富的實(shí)踐活動(dòng)轉(zhuǎn)化為服務(wù)社會(huì)、服務(wù)師生和學(xué)生的職業(yè)能力。

二、專業(yè)社團(tuán)建設(shè)和管理中存在的問題

近年來(lái)，高職院校學(xué)生專業(yè)社團(tuán)發(fā)展迅速，拓展了大學(xué)生專業(yè)知識(shí)技能的學(xué)習(xí)。但由于學(xué)校管理層面和學(xué)生組織本身等主客觀因素，學(xué)生專業(yè)社團(tuán)在建設(shè)和管理過程中或多或少地還存在以下問題。

1.定位不明確，管理松散不到位

學(xué)生社團(tuán)通常由學(xué)校團(tuán)委管理和指導(dǎo)，雖然學(xué)校對(duì)社團(tuán)管理都有一套管理制度和要求，但由于團(tuán)委人少，活動(dòng)多，而高職院校的學(xué)生社團(tuán)數(shù)量一般有幾十個(gè)甚至上百個(gè)，一般情況下團(tuán)委只能對(duì)社團(tuán)進(jìn)行方向性的指導(dǎo)。由于學(xué)校沒有明確的專業(yè)社團(tuán)工作目標(biāo)，也沒有對(duì)專業(yè)社團(tuán)建設(shè)進(jìn)行系統(tǒng)科學(xué)的規(guī)劃，專業(yè)社團(tuán)的建設(shè)和管理常常處于放任自流的狀態(tài)。從專業(yè)社團(tuán)層面看，許多專業(yè)社團(tuán)組織自身沒有明確的目標(biāo)和定位，沒有實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的具體發(fā)展規(guī)劃和工作計(jì)劃，更沒有確立社團(tuán)的理念、宗旨和文化。所以，專業(yè)社團(tuán)活動(dòng)和發(fā)展難以持續(xù)穩(wěn)定。有的高職院校認(rèn)為社團(tuán)既然是自發(fā)性組織，只要不違反學(xué)校相關(guān)規(guī)定就沒有必要進(jìn)行任何干預(yù)，再加上專業(yè)導(dǎo)師沒有很好的引導(dǎo)，導(dǎo)致有些專業(yè)社團(tuán)管理松散，學(xué)生參與積極性不高，工作缺乏主動(dòng)性。如果專業(yè)社團(tuán)負(fù)責(zé)人管理不到位，將導(dǎo)致專業(yè)社團(tuán)一盤散沙。

2.制度不健全，自身管理不規(guī)范

高職院校專業(yè)社團(tuán)大部分成員是由大一、大二學(xué)生組成，由于在校只有二年多時(shí)間，一般情況下，專業(yè)社團(tuán)每年都要換屆改選，新上任社團(tuán)干部對(duì)學(xué)生社團(tuán)的章程、管理規(guī)則熟悉程度不高，往往造成內(nèi)部管理混亂，由于學(xué)生專業(yè)社團(tuán)人員的流動(dòng)性大，學(xué)生社團(tuán)容易形成“負(fù)責(zé)人強(qiáng)則社團(tuán)強(qiáng)，負(fù)責(zé)人弱則社團(tuán)散”的不良循環(huán)，大二學(xué)生參加專業(yè)社團(tuán)活動(dòng)的人數(shù)已減少，有些學(xué)生基本上已不參加活動(dòng)，使得有些專業(yè)社團(tuán)沒有出現(xiàn)新老交替、老生帶動(dòng)新生的良性發(fā)展局面，專業(yè)社團(tuán)建設(shè)和發(fā)展得不到保障。

3.專業(yè)指導(dǎo)教師指導(dǎo)不到位

目前，專業(yè)社團(tuán)都配備相應(yīng)的指導(dǎo)教師，但由于運(yùn)行機(jī)制的問題，指導(dǎo)教師的作用沒有得到充分的發(fā)揮，有些指導(dǎo)教師有繁重的教學(xué)和科研任務(wù)，對(duì)專業(yè)社團(tuán)開展的活動(dòng)管理指導(dǎo)不到位，對(duì)學(xué)生的教育引導(dǎo)的少，專業(yè)社團(tuán)開展有關(guān)專業(yè)方面的活動(dòng)少，專業(yè)社團(tuán)活力不夠，起不到應(yīng)有的效果。

4.活動(dòng)經(jīng)費(fèi)不足，保障服務(wù)不到位

充足的經(jīng)費(fèi)保障是維系學(xué)生社團(tuán)發(fā)展的基礎(chǔ)，高職學(xué)生專業(yè)社團(tuán)活動(dòng)經(jīng)費(fèi)主要靠學(xué)校劃撥。專業(yè)社團(tuán)保障方面存在的主要問題是活動(dòng)經(jīng)費(fèi)不足，無(wú)固定活動(dòng)和實(shí)驗(yàn)場(chǎng)所，社團(tuán)除了支付必要的活動(dòng)開支外，已經(jīng)所剩無(wú)幾，無(wú)法開展更多的活動(dòng)。經(jīng)費(fèi)嚴(yán)重不足，制約著學(xué)生社團(tuán)活動(dòng)的開展，社團(tuán)成員工作的積極性、主動(dòng)性均受到嚴(yán)重影響。專業(yè)社團(tuán)無(wú)固定活動(dòng)和實(shí)驗(yàn)場(chǎng)所，也影響社團(tuán)活動(dòng)的開展。

5.評(píng)價(jià)獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制不到位

建立科學(xué)合理的考核評(píng)價(jià)機(jī)制是高職專業(yè)社團(tuán)工作機(jī)制創(chuàng)新中的一個(gè)重要環(huán)節(jié)。但由于學(xué)校社團(tuán)較多，很難用同一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)對(duì)不同類型的社團(tuán)進(jìn)行準(zhǔn)確評(píng)價(jià)，導(dǎo)致考核評(píng)價(jià)結(jié)果出現(xiàn)偏差，再加上激勵(lì)政策落實(shí)不到位，影響了社團(tuán)成員的工作熱情和參與活動(dòng)的激情。

三、健全管理制度，創(chuàng)新管理模式

1.健全專業(yè)社團(tuán)的管理制度，定位專業(yè)社團(tuán)發(fā)展方向

由于高職院校專業(yè)很多，不是每個(gè)專業(yè)都能成立專業(yè)社團(tuán)，因此，要制定專業(yè)社團(tuán)準(zhǔn)入制度，滿足成立專業(yè)社團(tuán)的條件才能成立，通過建立健全專業(yè)社團(tuán)成立基本標(biāo)準(zhǔn)和審批制度，嚴(yán)格把關(guān)申報(bào)、審核、批準(zhǔn)的三個(gè)關(guān)鍵環(huán)節(jié)。對(duì)符合成立條件的學(xué)生專業(yè)社團(tuán)，要有完善的社團(tuán)組織機(jī)構(gòu)和規(guī)章制度。明確專業(yè)社團(tuán)的設(shè)立程序，規(guī)范專業(yè)社團(tuán)的運(yùn)作流程，優(yōu)化專業(yè)社團(tuán)活動(dòng)的設(shè)計(jì)模式，專業(yè)指導(dǎo)老師配備到位，形成優(yōu)良專業(yè)社團(tuán)活動(dòng)的管理機(jī)制，定位專業(yè)社團(tuán)的發(fā)展方向。

2.建立信息化社團(tuán)管理平臺(tái)，實(shí)行三級(jí)動(dòng)態(tài)管理模式

為了使學(xué)院各職能部門能夠全面、及時(shí)、準(zhǔn)確地掌握學(xué)生社團(tuán)的實(shí)際情況，有效處理學(xué)生社團(tuán)信息的采集與管理，提升學(xué)院對(duì)學(xué)生社團(tuán)管理的能力，應(yīng)建立信息化社團(tuán)管理系統(tǒng)（平臺(tái)），促進(jìn)學(xué)生社團(tuán)管理工作規(guī)范化、科學(xué)化。學(xué)生社團(tuán)管理模式由靜態(tài)管理向動(dòng)態(tài)管理，實(shí)行動(dòng)態(tài)監(jiān)督、分類管理模式。即形成學(xué)校社團(tuán)管理部門統(tǒng)一管理、二級(jí)院系負(fù)責(zé)社團(tuán)活動(dòng)指導(dǎo)、社團(tuán)聯(lián)合會(huì)按不同社團(tuán)性質(zhì)進(jìn)行分類監(jiān)督考核的高職學(xué)生社團(tuán)三級(jí)動(dòng)態(tài)管理模式。

3.實(shí)行目標(biāo)管理模式，有效提升學(xué)生的創(chuàng)新能力

專業(yè)社團(tuán)管理可以采用目標(biāo)管理法。每個(gè)專業(yè)社團(tuán)按照學(xué)?？傮w目標(biāo)和發(fā)展規(guī)劃制定本社團(tuán)長(zhǎng)遠(yuǎn)規(guī)劃和階段活動(dòng)計(jì)劃、考核目標(biāo)，學(xué)校社團(tuán)管理部門制定配套的檢查考核和獎(jiǎng)懲機(jī)制，有效調(diào)動(dòng)學(xué)生參與活動(dòng)的積極性，共同推動(dòng)和實(shí)現(xiàn)專業(yè)社團(tuán)的繁榮發(fā)展。例如，學(xué)校社團(tuán)管理部門引導(dǎo)專業(yè)社團(tuán)制訂社團(tuán)自身發(fā)展目標(biāo)，通過舉辦、參加各種技能大賽與培訓(xùn)，開展與專業(yè)特征相結(jié)合的社團(tuán)活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和熱情，讓學(xué)生在各種專業(yè)和社會(huì)活動(dòng)中發(fā)現(xiàn)、培養(yǎng)、發(fā)展自身的特長(zhǎng)，逐步形成專業(yè)技術(shù)應(yīng)用能力與專業(yè)技能、創(chuàng)新能力與綜合技能等多種能力，有效提升學(xué)生的創(chuàng)新能力。

4.實(shí)行校企共建雙重管理模式，發(fā)揮校企協(xié)同育人機(jī)制

學(xué)校為專業(yè)社團(tuán)提供的物質(zhì)支持與經(jīng)費(fèi)資助有限，學(xué)生社團(tuán)經(jīng)費(fèi)的投入，可以借助社會(huì)的力量，與企業(yè)合作開展專業(yè)社團(tuán)工作，走社會(huì)化的道路，實(shí)行校企合作共建、雙重管理模式，利用社會(huì)和企業(yè)的豐富資源，來(lái)擴(kuò)大專業(yè)社團(tuán)的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，達(dá)到雙贏目的。例如，汽車協(xié)會(huì)既可以在學(xué)校管理下開展活動(dòng)，也可以與汽車4S店合作、相關(guān)汽車企業(yè)合作開展社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，充分發(fā)揮校企協(xié)同育人機(jī)制，既可以鍛煉學(xué)生社會(huì)實(shí)踐能力，又可以解決經(jīng)費(fèi)不足問題，為今后就業(yè)打下基礎(chǔ)。

四、加強(qiáng)運(yùn)行機(jī)制建設(shè)，打造品牌特色專業(yè)社團(tuán)

1.加強(qiáng)社團(tuán)負(fù)責(zé)人選拔培訓(xùn)機(jī)制建設(shè)，提升專業(yè)社團(tuán)領(lǐng)導(dǎo)能力

由于高職專業(yè)社團(tuán)每年都要更換負(fù)責(zé)人，從“負(fù)責(zé)人強(qiáng)則社團(tuán)強(qiáng)，負(fù)責(zé)人弱則社團(tuán)散”狀況分析，我們可以看出現(xiàn)在專業(yè)社團(tuán)建設(shè)機(jī)制還有很多不完善的地方。比如社團(tuán)負(fù)責(zé)人選拔培訓(xùn)機(jī)制沒有或者不健全。所以在選拔任用專業(yè)社團(tuán)負(fù)責(zé)人這個(gè)問題上可參考團(tuán)學(xué)聯(lián)干部選拔任用機(jī)制。一是出臺(tái)社團(tuán)負(fù)責(zé)人選拔任用與管理辦法，推進(jìn)選拔任用規(guī)范化和制度化。把組織、協(xié)調(diào)能力強(qiáng)、工作認(rèn)真、有責(zé)任感、服務(wù)意識(shí)和奉獻(xiàn)精神，愿熱心為社團(tuán)服務(wù)、勇于創(chuàng)新的青年學(xué)生選為社團(tuán)負(fù)責(zé)人；二是采用民主推薦、競(jìng)爭(zhēng)上崗的方式選拔優(yōu)秀社團(tuán)負(fù)責(zé)人；三是建立專業(yè)社團(tuán)骨干培養(yǎng)的長(zhǎng)效機(jī)制。通過集中培訓(xùn)、經(jīng)驗(yàn)交流等多種形式對(duì)社團(tuán)負(fù)責(zé)人進(jìn)行培訓(xùn)，建設(shè)一支政治素質(zhì)高，工作能力強(qiáng)和服務(wù)意識(shí)濃的社團(tuán)負(fù)責(zé)人隊(duì)伍，提升社團(tuán)領(lǐng)導(dǎo)能力，打造品牌特色專業(yè)社團(tuán)。

2.健全專業(yè)社團(tuán)導(dǎo)師制，強(qiáng)化對(duì)專業(yè)社團(tuán)的指導(dǎo)

專業(yè)型社團(tuán)開展活動(dòng)必須緊扣住“專業(yè)”這一主題和特色，打破常規(guī)，創(chuàng)新活動(dòng)形式和內(nèi)容，爭(zhēng)取打造出自己的特色和優(yōu)勢(shì)，創(chuàng)出品牌。比如，邀請(qǐng)專家、專業(yè)教師開展講座、研討會(huì)，開展創(chuàng)新實(shí)踐、專業(yè)技能競(jìng)賽、服務(wù)微小企業(yè)和社會(huì)，技能培訓(xùn)等活動(dòng)，因此，專業(yè)社團(tuán)的活動(dòng)內(nèi)容和質(zhì)量與專業(yè)老師的指導(dǎo)緊密相關(guān)。缺少專業(yè)老師的指導(dǎo)和監(jiān)督，專業(yè)社團(tuán)開展的許多活動(dòng)就會(huì)流于形式，效果較差。因此，專業(yè)教師積極參與指導(dǎo)的成效也決定了學(xué)生專業(yè)社團(tuán)的活動(dòng)成效，從某種程度上甚至是社團(tuán)存在和發(fā)展的關(guān)鍵。所以，通過健全專業(yè)社團(tuán)導(dǎo)師制，調(diào)動(dòng)指導(dǎo)教師的積極性，指導(dǎo)專業(yè)社團(tuán)制定每學(xué)期的工作計(jì)劃，確定工作重點(diǎn)，指導(dǎo)社團(tuán)重大活動(dòng)，提出存在的問題，并幫助改進(jìn)，提高專業(yè)社團(tuán)活動(dòng)質(zhì)量。

3.加強(qiáng)服務(wù)保障機(jī)制建設(shè)，提高學(xué)生的綜合能力

服務(wù)保障機(jī)制建設(shè)主要是二個(gè)方面：一是建立為專業(yè)社團(tuán)、社團(tuán)成員服務(wù)保障機(jī)制。保證必要的經(jīng)費(fèi)投入，保障社團(tuán)活動(dòng)的場(chǎng)地和實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)所需的條件，使大學(xué)生社團(tuán)活動(dòng)得以順利開展的保障。二是強(qiáng)化專業(yè)社團(tuán)為社會(huì)、學(xué)校、同學(xué)服務(wù)機(jī)制。例如，我院電子協(xié)會(huì)社團(tuán)成員在指導(dǎo)老師的指導(dǎo)下，為社區(qū)義務(wù)維修家用電器；計(jì)算機(jī)協(xié)會(huì)在專業(yè)老師指導(dǎo)下參與學(xué)院計(jì)算機(jī)的維護(hù)維修工作，在服務(wù)師生、激發(fā)興趣的同時(shí)，取得了一定的社會(huì)效益和經(jīng)濟(jì)效益，更重要的是通過這種服務(wù)社會(huì)的活動(dòng)，全方位提高了學(xué)生的綜合能力。

4.實(shí)施差異化的社團(tuán)考核評(píng)價(jià)機(jī)制，激發(fā)社團(tuán)成員參與活動(dòng)的激情

建全科學(xué)合理的專業(yè)社團(tuán)考核評(píng)價(jià)機(jī)制是高職專業(yè)社團(tuán)工作機(jī)制創(chuàng)新中的一個(gè)重要環(huán)節(jié)。由于專業(yè)社團(tuán)在活動(dòng)方式、活動(dòng)內(nèi)容、指導(dǎo)等方面與其他社團(tuán)有所不同，應(yīng)單獨(dú)建立不同于其他社團(tuán)考核評(píng)價(jià)指標(biāo)體系，其考核指標(biāo)、考核內(nèi)容要與其他社團(tuán)考核評(píng)價(jià)內(nèi)容側(cè)重點(diǎn)有所不同，例如，專業(yè)社團(tuán)考核評(píng)價(jià)要加強(qiáng)專業(yè)指導(dǎo)教師的指導(dǎo)情況、在專業(yè)知識(shí)和技能拓展、專業(yè)競(jìng)賽、為社會(huì)服務(wù)、創(chuàng)新實(shí)踐方面的考核內(nèi)容和權(quán)重系數(shù)，逐步完善對(duì)指導(dǎo)老師、專業(yè)社團(tuán)及成員的考核評(píng)價(jià)指標(biāo)體系，對(duì)提高專業(yè)社團(tuán)質(zhì)量、激發(fā)社團(tuán)成員的工作熱情和參與活動(dòng)的激情起到積極的作用。

5.完善社團(tuán)激勵(lì)機(jī)制，激發(fā)社團(tuán)活力

激勵(lì)機(jī)制就是運(yùn)用物質(zhì)和精神等手段，達(dá)到激發(fā)調(diào)動(dòng)人的積極性和創(chuàng)造性的工作機(jī)制。建立完善的激勵(lì)制度，一是要完善指導(dǎo)教師的激勵(lì)機(jī)制，提高專業(yè)社團(tuán)指導(dǎo)教師的主動(dòng)性、積極性。例如，對(duì)指導(dǎo)學(xué)生實(shí)驗(yàn)、創(chuàng)新等方面獲得專利或在專業(yè)技能競(jìng)賽中取得好成績(jī)的教師、或指導(dǎo)學(xué)生為社會(huì)服務(wù)獲得貢獻(xiàn)在績(jī)效考核、年終考核、職稱評(píng)定方面加分；二是要完善專業(yè)社團(tuán)及成員的激勵(lì)機(jī)制。在學(xué)生專業(yè)社團(tuán)中開展競(jìng)賽活動(dòng)評(píng)比，對(duì)專業(yè)社團(tuán)考核不合格、學(xué)生反映較突出的專業(yè)社團(tuán)則提出警告，要求限期整改。對(duì)活動(dòng)中表現(xiàn)出色的學(xué)生給予表彰獎(jiǎng)勵(lì)，表彰獎(jiǎng)勵(lì)可以作為學(xué)生評(píng)獎(jiǎng)、評(píng)助學(xué)金、綜合素質(zhì)測(cè)評(píng)中加分，激勵(lì)學(xué)生參加各種專業(yè)社團(tuán)活動(dòng)，激發(fā)社團(tuán)活力。

五、結(jié)語(yǔ)

專業(yè)社團(tuán)是一個(gè)鍛煉學(xué)生專業(yè)技能、提升學(xué)生專業(yè)素質(zhì)和素養(yǎng)的重要平臺(tái)。只有開展專業(yè)社團(tuán)管理模式與運(yùn)行機(jī)制的研究，才能發(fā)現(xiàn)制約專業(yè)社團(tuán)良性發(fā)展的各種不利因素，創(chuàng)新管理模式和運(yùn)行機(jī)制，從而促進(jìn)專業(yè)社團(tuán)的健康發(fā)展，更好地發(fā)揮專業(yè)社團(tuán)在培養(yǎng)創(chuàng)新型人才中的作用。

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作者簡(jiǎn)介：丁振華（1964.12-），男，漢族，江蘇鎮(zhèn)江人，副教授，主要從事思想政治教育研究。