淺談高校實訓(xùn)中心“6S”管理模式的應(yīng)用

摘要：隨著高職院校辦學(xué)水平越來越高，在教學(xué)過程中，對于培養(yǎng)學(xué)生實際操作能力的要求，也是與日俱增?，F(xiàn)在各高職院校的實驗實訓(xùn)中心正處于快速起步階段，實訓(xùn)中心作為高職類院校學(xué)生實習(xí)的基本場所，往往是各院校資金投入最大的部門。隨著儀器設(shè)備數(shù)量的不斷增多，設(shè)施檔次的逐漸提高，如何加強實驗實訓(xùn)中心建設(shè)，管好用好這些實驗實訓(xùn)設(shè)備，充分發(fā)揮其作用，爭取較好的教學(xué)效果，適應(yīng)高職教學(xué)與科研的需要，便成為各高職院校的一項重要工作任務(wù)。

以往一般認(rèn)為，實驗實訓(xùn)中心的管理只是對實驗室衛(wèi)生、儀器設(shè)備保管等進(jìn)行管理，這是一種傳統(tǒng)的看法，是不全面的。我校在經(jīng)過調(diào)研后，提出了具有我校特色的“6S”管理方案，查找問題、解決問題，做好實訓(xùn)中心更好更完善的管理。

關(guān)鍵詞：實訓(xùn)中心；“6S” ；管理

1、我?！?S”管理模式

“6S”管理模式是參照現(xiàn)代企業(yè)管理模式中的方式進(jìn)行管理的，這種管理方法最早是由日本的企業(yè)應(yīng)用。由于整理（Seiri）、整頓（Seiton）、清潔（Seiketsu）、規(guī)范（Standard）、素養(yǎng)（Shitsuke）的日語羅馬拼音均以“S”開頭，故最早簡稱“5S”。我國企業(yè)在引進(jìn)這一管理模式時，另上了英文的“安全（Safety）”，因而稱“6S”現(xiàn)場管理法。目前，我國有88.2%的日資企業(yè)、68.7%的港資企業(yè)實行了這一管理法，有效地推動了管理模式的精益化革新。

我校實行實訓(xùn)室6S管理，結(jié)合學(xué)校實訓(xùn)室管理工作的實際情況，重點在“整理（SEIRI）、整頓（SEITON）、清潔（SEIKETSU）、節(jié)約（SAVING）、安全（SAFETY）、素養(yǎng)（SHITSUKE）”6個方面開展管理工作，具體內(nèi)容如下。

整理主要工作是：規(guī)范實訓(xùn)室名稱、標(biāo)示；以可視化管理看板的方式，系統(tǒng)展示實訓(xùn)室管理工作主要內(nèi)容；合理規(guī)劃工作區(qū)、材料區(qū)、工具區(qū)、成品區(qū)、半成品區(qū)等區(qū)域設(shè)置；清除與實訓(xùn)教學(xué)無關(guān)的非必需品。

整頓主要工作是：合理、規(guī)范擺放設(shè)備、材料、工具、桌凳等物品；規(guī)范領(lǐng)取、使用、交回實訓(xùn)工具、實訓(xùn)材料程序；營造良好的實訓(xùn)室文化氛圍。

清潔主要工作是：建立健全實訓(xùn)室定期清掃制度；保持實訓(xùn)室設(shè)備、環(huán)境清潔、整齊。

節(jié)約主要工作是：規(guī)范使用設(shè)備，及時維修維護(hù)設(shè)備，加強設(shè)備管理，節(jié)約使用資源，保存好運行資料。

安全主要工作是：建立健全安全規(guī)章制度，系統(tǒng)加強操作安全、用電安全、危險品安全、消防安全、安全常規(guī)等方面工作，養(yǎng)成良好的安全意識和操作習(xí)慣。

素養(yǎng)主要工作是：培養(yǎng)教師、學(xué)生嚴(yán)格遵守規(guī)則，嚴(yán)格按照程序做事的習(xí)慣，養(yǎng)成嚴(yán)謹(jǐn)、規(guī)范、一絲不茍、團(tuán)隊合作等良好職業(yè)素養(yǎng)。

2、“6S”管理在XX實訓(xùn)中心具體運用

XX實訓(xùn)中心，是我校一個建設(shè)較早的實訓(xùn)中心，由于儀器設(shè)備老化，負(fù)責(zé)人調(diào)動，前期儀器臺賬不全等因素，所以在管理中較為無序。在實行“6S”管理之前，主要管理重心放在衛(wèi)生保潔、儀器借還及提供實訓(xùn)課程實訓(xùn)場所等任務(wù)。雖然可以滿足教學(xué)需求，但在儀器保管、設(shè)備完好率方面做的還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠。

經(jīng)過學(xué)習(xí)學(xué)校提出的“6S”管理后，針對本實訓(xùn)中心的狀況，提出了適合自己的“6S”管理方式：

2.1 整理

首先對各實驗室進(jìn)行排查，找出與本實驗室無關(guān)的物品，擺放到正確的實驗室。其次對于廢舊儀器設(shè)備及材料，及時通知院校，進(jìn)入報廢流程。最后制作各實驗室的操作手冊，張貼上墻，保證學(xué)生在實訓(xùn)中，可以第一時間掌握本實驗室的實驗開設(shè)和實驗操作流程。

2.2 整頓

制定實訓(xùn)室使用通知單，教師在實訓(xùn)課程開設(shè)之前，提前通知實訓(xùn)中心，做好前期安排工作。并在實訓(xùn)課程中，要求教師填寫實訓(xùn)室運行記錄本、耗材使用記錄本等，對于實訓(xùn)室發(fā)生的事情做好記錄，做到實訓(xùn)規(guī)范。

2.3 清潔

成立學(xué)生管理委員會（下稱：管委會），每天針對使用實訓(xùn)室的班級，要求班級進(jìn)行衛(wèi)生清掃。每周四下午，組織全體管委會成員對實訓(xùn)中心整體進(jìn)行衛(wèi)生保潔。這樣不僅可以讓學(xué)生愛護(hù)自己學(xué)習(xí)環(huán)境，還可以讓學(xué)生參與實訓(xùn)中心管理，起到鍛煉自己管理水平的目的。

2.4 節(jié)約

本實訓(xùn)中心主要依靠管委員中學(xué)生管理員，每天按時巡查各實驗室，特別是在實訓(xùn)課后，及時關(guān)閉儀器電源等。對于實訓(xùn)過程中剩余的耗材、低值耐耗品及時回收入庫。

2.5 安全

由于本實訓(xùn)中心沒有高壓、高溫、有毒等危險源，于是按消防標(biāo)準(zhǔn)，布置滅火器材。對于電源開關(guān)位置，布置有點危險標(biāo)志。并在醒目位置張貼安全制度要求。

2.6 素養(yǎng)

本實訓(xùn)中心根據(jù)學(xué)校實訓(xùn)中心“職場化”要求，嚴(yán)格要求教師及學(xué)生。進(jìn)入實訓(xùn)中心實訓(xùn)實習(xí)嚴(yán)格遵守規(guī)則，嚴(yán)格按照程序做事的習(xí)慣，養(yǎng)成嚴(yán)謹(jǐn)、規(guī)范、一絲不茍、團(tuán)隊合作等良好職業(yè)素養(yǎng)。

3、結(jié)束語

“文化浸潤、人格養(yǎng)成、能力固本、素質(zhì)鑄魂”這是我校的人才培養(yǎng)新模式。而實訓(xùn)中心作為學(xué)生能力提升的重要場所，如何管理好，是擺在每個實訓(xùn)中心負(fù)責(zé)人面前的一個重大課題。我們也將不遺余力的探索更好的模式進(jìn)行管理。

作者簡介：

1.常險峰（1970.05.03），男，漢，安徽六安市人，畢業(yè)于：合肥工業(yè)大學(xué)法律系2002級經(jīng)濟法?？瓢?，工作單位：六安職業(yè)技術(shù)學(xué)院城市建設(shè)學(xué)院，職稱：助理實驗師，主要研究方向：焊工技術(shù)及機械維修。

2.陳師（1984.08.21），男，漢，安徽銅陵市人，畢業(yè)于：武漢大學(xué)測繪學(xué)院工程測量專業(yè)碩士，工作單位：六安職業(yè)技術(shù)學(xué)院城市建設(shè)學(xué)院，職稱：講師，主要研究方向：工程測量。