大學(xué)生職業(yè)規(guī)劃探究與設(shè)計(jì)

摘要：當(dāng)今就業(yè)形勢嚴(yán)峻，壓力大，科學(xué)的就業(yè)方法和就業(yè)態(tài)度尤為重要。良好的職業(yè)規(guī)劃有助于解決大學(xué)生就業(yè)問題。本文通過對(duì)職業(yè)規(guī)劃的分析，探討。強(qiáng)調(diào)了職業(yè)規(guī)劃的重要性，并對(duì)職業(yè)規(guī)劃的制定設(shè)計(jì)給了幾條原則性建議。

關(guān)鍵詞：職業(yè)規(guī)劃現(xiàn)狀意義設(shè)計(jì)

自從黨的十八大召開以來，習(xí)主席提出的“中國夢”變得家喻戶曉。要實(shí)現(xiàn)中華民族的自主崛起，新一代的大學(xué)生被賦予振興中華的歷史使命。怎樣才能找到自己合適的和適合自己的工作崗位來為祖國的美好明天繪制美好藍(lán)圖和實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值，是大學(xué)生必須要思考解決的問題。然而，越來越大的就業(yè)壓力，緊迫的就業(yè)形式又給大學(xué)生職業(yè)問題帶來嚴(yán)峻考驗(yàn)。所以，一份詳細(xì)成熟的職業(yè)規(guī)劃顯得尤為重要。

大學(xué)生職業(yè)規(guī)劃是指個(gè)人發(fā)展與組織發(fā)展相結(jié)合，在對(duì)個(gè)人和周圍環(huán)境因素進(jìn)行分析的基礎(chǔ)上，確定事業(yè)發(fā)展目標(biāo)，選擇實(shí)現(xiàn)這一事業(yè)目標(biāo)的職業(yè)或崗位，制定相應(yīng)的工作計(jì)劃，并為做好這一工作接受相應(yīng)的教育和培訓(xùn)，對(duì)每一步驟的時(shí)間、項(xiàng)目和方法措施作出較為合理的安排。

一、職業(yè)規(guī)劃的社會(huì)現(xiàn)狀

大學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中正確認(rèn)識(shí)自己并成功進(jìn)行職業(yè)生涯規(guī)劃，這既是大學(xué)生自我提高和發(fā)展的需要，也是激烈的社會(huì)競爭對(duì)大學(xué)生提出的要求?，F(xiàn)在的大學(xué)生中有不少同學(xué)具有職業(yè)規(guī)劃意識(shí)，但在規(guī)劃過程中有不少問題，往往會(huì)造成對(duì)大學(xué)生的負(fù)面影響。而且，現(xiàn)在的許多高校在職業(yè)規(guī)劃課程方面還有很多的不足。

（一）大學(xué)生自身的職業(yè)規(guī)劃現(xiàn)狀

1.對(duì)職業(yè)規(guī)劃概念模糊，缺乏規(guī)劃意識(shí)。

據(jù)了解，本科在校生中只有8.41%的學(xué)生對(duì)職業(yè)規(guī)劃表示“熟悉”，14.24%的本科畢業(yè)生回答是“陌生”，有26.97%的本科畢業(yè)生“不了解”職業(yè)生涯規(guī)劃，僅8.88%的本科畢業(yè)生對(duì)自己未來的職業(yè)發(fā)展有“詳細(xì)規(guī)劃”，還“沒有”規(guī)劃的本科畢業(yè)生占19.74%。學(xué)生對(duì)自身的職業(yè)規(guī)劃間接地影響著個(gè)人以后的職業(yè)發(fā)展，如果大學(xué)期間沒有充分了解職業(yè)規(guī)劃的概念，就不會(huì)對(duì)自己做一個(gè)詳細(xì)準(zhǔn)確的職業(yè)規(guī)劃，從而有可能造成難以就業(yè)，或者對(duì)自己的工作不滿意，頻繁的跳巢現(xiàn)象。

職業(yè)規(guī)劃意識(shí)是指對(duì)職業(yè)規(guī)劃的知識(shí)、理論及相關(guān)因素的認(rèn)識(shí)和理解。由于缺少對(duì)職業(yè)規(guī)劃的了解，造成大學(xué)生職業(yè)規(guī)劃意識(shí)的非具體化、感性化、夢想化，即使有職業(yè)規(guī)劃也是不現(xiàn)實(shí)的，虛空的。

2.自我、社會(huì)認(rèn)識(shí)不足，定位不準(zhǔn)確。

根據(jù)另一份調(diào)查顯示有一半大學(xué)生在工作不到一年就會(huì)跳槽，一半以上的大學(xué)生會(huì)在工作不到兩年就辭職。說明大學(xué)生在畢業(yè)找工作時(shí)，并未認(rèn)真的考慮自己是否適合這份工作，也沒有深刻分析自身能力和工作崗位的關(guān)系，從而總是對(duì)當(dāng)前工作不滿意，頻頻跳槽，卻找不到合適的工作。這一切都?xì)w因于對(duì)自己和職業(yè)的認(rèn)識(shí)不足，就業(yè)時(shí)失去了競爭力。

自我認(rèn)識(shí)包括對(duì)個(gè)人興趣、個(gè)人能力、職業(yè)目標(biāo)等方面認(rèn)識(shí)。對(duì)自己的興趣和個(gè)人能力認(rèn)識(shí)不充分，常常會(huì)導(dǎo)致大學(xué)生較難表現(xiàn)出對(duì)工作的積極性，進(jìn)而影響個(gè)人潛能的發(fā)揮與個(gè)人特長的施展。這樣子自然難有所成就。每個(gè)人應(yīng)該結(jié)合自己能力與興趣的特殊性，選擇匹配的職位，從而更好地施展自己的抱負(fù)。

（二）學(xué)校方面職業(yè)規(guī)劃現(xiàn)狀

1.專業(yè)化不夠強(qiáng)，缺乏專業(yè)的師資力量

目前，很多高校雖然成立了就業(yè)指導(dǎo)的專門機(jī)構(gòu)，但是其辦公人員基本還是以非專職教師為主，缺乏專業(yè)的職業(yè)指導(dǎo)隊(duì)伍，而且教學(xué)也過分偏重理論，缺乏實(shí)踐性。所以培養(yǎng)專業(yè)教師來進(jìn)行教學(xué)是迫不及待的，目前，各高校為了解決大學(xué)生就業(yè)問題，紛紛成立了就業(yè)指導(dǎo)部門，也開設(shè)了相關(guān)的職業(yè)課程，配備了專職的就業(yè)指導(dǎo)人員，但是隨著高考的擴(kuò)招，生源規(guī)模的擴(kuò)大，造成了學(xué)生與資源的緊張對(duì)立。由于職業(yè)規(guī)劃是一種新的教育方法，它的作用還沒有充分發(fā)揮出來，也沒有受到足夠的重視，所以其師資數(shù)量和質(zhì)量遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能滿足當(dāng)前的需要。

2.缺乏最新的社會(huì)專業(yè)動(dòng)態(tài)

目前高校的職業(yè)生涯規(guī)劃存在明顯的信息反饋滯后的現(xiàn)象，很多院校雖然成立了職業(yè)指導(dǎo)的專門機(jī)構(gòu)，但是其服務(wù)內(nèi)容仍然是原來的那些陳舊的東西，可以說是換湯不換藥，不能與時(shí)俱進(jìn)，再加上大學(xué)生接觸社會(huì)的機(jī)會(huì)相對(duì)較少，這等于是用入學(xué)時(shí)制定的職業(yè)規(guī)劃去適應(yīng)畢業(yè)時(shí)的就業(yè)形勢，其結(jié)果是可想而知的。職業(yè)生涯規(guī)劃的特點(diǎn)之一就是其具有動(dòng)態(tài)性，也就是它是一個(gè)在實(shí)踐中不斷調(diào)整的過程。職業(yè)生涯規(guī)劃的成功與否，只有在實(shí)踐中才能得到檢驗(yàn)，為了保證職業(yè)規(guī)劃的可行性，就必須不斷的根據(jù)現(xiàn)實(shí)情況的變化，調(diào)整個(gè)人的職業(yè)生涯規(guī)劃。

二、職業(yè)規(guī)劃的現(xiàn)實(shí)意義

（一）對(duì)于學(xué)生的意義

部分大學(xué)生升入大學(xué)后，心態(tài)發(fā)生了明顯的變化，覺得考上好大學(xué)就能找到好工作，部分學(xué)生開始不思進(jìn)取，貪圖享受，談情說愛、玩網(wǎng)游等成為普遍現(xiàn)象。針對(duì)以上種種現(xiàn)象，在大學(xué)生中開展職業(yè)生涯規(guī)劃有利于提升大學(xué)生對(duì)當(dāng)今社會(huì)就業(yè)形勢的認(rèn)識(shí)，良好的職業(yè)生涯規(guī)劃對(duì)當(dāng)代大學(xué)生的意義更可以總結(jié)為一下幾點(diǎn)：

1.大學(xué)生職業(yè)規(guī)劃課程的開設(shè) ，首先有助于大學(xué)生更加清楚地認(rèn)識(shí)自己，發(fā)掘自我潛能。

2.有利于大學(xué)生提早結(jié)合自身發(fā)展的個(gè)性特點(diǎn)來進(jìn)行人生謀劃，找準(zhǔn)自己的職業(yè)角色定位，樹立明確的職業(yè)發(fā)展目標(biāo)與職業(yè)理想。

3.能夠?qū)ψ约核鶎⒁鎸?duì)的社會(huì)有一個(gè)基本的解，有利于提升大學(xué)生的就業(yè)競爭意識(shí)，并做好誰備。

4.其次可以增強(qiáng)自身發(fā)展的目的性與計(jì)劃性 ，提升成功的機(jī)會(huì) ，保證大學(xué)生的健康成長和順利成才，為國家的繁榮提供保障。

5.積極參加各項(xiàng)相關(guān)的實(shí)踐活動(dòng) ，注重自身實(shí)踐能力的提高。

6.職業(yè)生涯規(guī)劃可以幫助大學(xué)生提高就業(yè)能力和自信心。

總而言之，大學(xué)生的職業(yè)生涯規(guī)劃的意義是非常重大的。每個(gè)大學(xué)生都應(yīng)該真正的了解職業(yè)生涯規(guī)劃以及其意義，從而盡早地規(guī)劃自己的職業(yè)生涯，為實(shí)現(xiàn)自己心中的理想而努力奮斗。

（二）對(duì)于學(xué)校、社會(huì)的意義

1.為社會(huì)輸送對(duì)口合適的人才，能夠緩解社會(huì)的就業(yè)問題。大學(xué)畢業(yè)生供給緊缺的時(shí)代已經(jīng)一去不復(fù)返了，大學(xué)生就業(yè)基本趨于市場化。大學(xué)生必須認(rèn)清楚當(dāng)前的就業(yè)形勢，迎接挑戰(zhàn)，面對(duì)現(xiàn)實(shí)，積極應(yīng)對(duì)，及時(shí)規(guī)劃自己的職業(yè)生涯，樹立正確的價(jià)值觀以及就業(yè)觀，大學(xué)生在面對(duì)當(dāng)今的形勢會(huì)不斷的變革自己，使自己有較高的適應(yīng)性。大學(xué)生作為一個(gè)龐大的群體，就業(yè)形勢的緩解，對(duì)整個(gè)社會(huì)的就業(yè)工作是有很大的影響力的，同時(shí)也能提供一定的借鑒意義以及參考價(jià)值。

2.引領(lǐng)社會(huì)就業(yè)風(fēng)氣的改善。

大學(xué)生的職業(yè)生涯規(guī)劃其實(shí)也是一個(gè)探索的過程，大學(xué)生在這個(gè)探索的過程中，會(huì)形成自己所特有的認(rèn)識(shí)，例如：先就業(yè)再擇業(yè)，到基層、農(nóng)村去，終身學(xué)習(xí)等等的觀念，而這些良好的觀念無疑也會(huì)對(duì)大學(xué)生自己周邊的人產(chǎn)生良好積極的影響。每個(gè)人渴望擁有健康、知識(shí)、能力、良好的人際關(guān)系的同時(shí)，也都渴望事業(yè)上有所建樹。追求職業(yè)生涯成功，最終就是要獲得個(gè)人的全面發(fā)展。而這種欲望會(huì)激勵(lì)人們?nèi)W(xué)習(xí)，追求自我超越，自然而然地營造出一種良好的競爭氛圍，從而改善整個(gè)社會(huì)的就業(yè)觀念以及就業(yè)風(fēng)氣。

3.提高學(xué)校的就業(yè)率和就業(yè)質(zhì)量。由于學(xué)生是通過專業(yè)的職業(yè)規(guī)劃教育后做的職業(yè)規(guī)劃，所以，大學(xué)生的職業(yè)規(guī)劃就會(huì)更加的具有科學(xué)性，現(xiàn)實(shí)性，準(zhǔn)確行，大學(xué)生就業(yè)時(shí)就不會(huì)再感到工作不合適，從而降低了大學(xué)生的就業(yè)再失業(yè)率，提高了就業(yè)質(zhì)量，為國家輸送高質(zhì)量的工作人才。

4.不斷更新學(xué)校的就業(yè)信息和社會(huì)形式信息。學(xué)校進(jìn)行職業(yè)規(guī)劃教育時(shí)，必須進(jìn)行信息的更新，才能利用最新的信息來教授學(xué)生合適的就業(yè)態(tài)度或能力。提高學(xué)校的辦學(xué)信譽(yù)。

三、如何設(shè)計(jì)職業(yè)規(guī)劃

大學(xué)生職業(yè)規(guī)劃設(shè)計(jì)是大學(xué)生實(shí)現(xiàn)自身價(jià)值、規(guī)劃人生的一個(gè)重要手段。它對(duì)于大學(xué)生的成長、成才起到了重要的促進(jìn)作用。如何合理的設(shè)計(jì)自己的職業(yè)規(guī)劃，需要有科學(xué)的理論指導(dǎo)，同時(shí)也需要實(shí)踐的檢驗(yàn)。

通過對(duì)自身的認(rèn)識(shí)，更清楚自身的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)，讓自己養(yǎng)成自我認(rèn)知的習(xí)慣。在此后的工作和學(xué)習(xí)中，認(rèn)清周圍的環(huán)境和對(duì)工作目標(biāo)的分析，進(jìn)而合理的安排時(shí)間和精力更好的完成工作目標(biāo)，在追求或許是財(cái)富、地位、名望等目標(biāo)的時(shí)候，職業(yè)規(guī)劃設(shè)計(jì)對(duì)剛畢業(yè)的大學(xué)生來說進(jìn)行了多次的歷練，使大學(xué)生可以追求更高層次的自我價(jià)值，提高人生成功的意義。

職業(yè)規(guī)劃在設(shè)計(jì)的時(shí)候要遵循很多原則，總結(jié)為：

1.清晰性原則：考慮目標(biāo)、措施應(yīng)當(dāng)清晰、明確。

2.一致性原則：主要目標(biāo)與分目標(biāo)應(yīng)該一致。目標(biāo)與措施應(yīng)該一致。個(gè)人目標(biāo)與組織發(fā)展目標(biāo)應(yīng)該一致。職業(yè)規(guī)劃設(shè)計(jì)的內(nèi)容應(yīng)有內(nèi)在的邏輯關(guān)系，相互聯(lián)系、相互支持，成為一個(gè)統(tǒng)一的整體。

3.激勵(lì)性原則：目標(biāo)應(yīng)該符合自己的性格、興趣和特長。能夠?qū)ψ约寒a(chǎn)生內(nèi)在的激勵(lì)作用。

4.具體原則：生涯規(guī)劃各階段的計(jì)劃，要根據(jù)具體情況分階段來安排，做到每一步都有計(jì)劃可依。

5.實(shí)際原則：想要達(dá)到自己想要的目標(biāo)或許有許多方法，但是在做規(guī)劃時(shí)必須考慮自己的能力、性格、周圍的環(huán)境以及其他相關(guān)因素，確定自己的職業(yè)規(guī)劃確實(shí)可行。

6.可評(píng)量原則：規(guī)劃的設(shè)計(jì)應(yīng)有明確的時(shí)間限制或標(biāo)準(zhǔn)，以便評(píng)量、檢查，使自己隨時(shí)掌握執(zhí)行狀況，并為規(guī)劃的修正提供參考依據(jù)。

7.科學(xué)性：沒有科學(xué)指導(dǎo)的職業(yè)規(guī)劃將會(huì)是南轅北轍，越來越遠(yuǎn)離自己的目標(biāo)，或者走上彎路，在實(shí)現(xiàn)自己的目標(biāo)時(shí)，事倍功半。

8.完整性：一份完整的職業(yè)規(guī)劃書一般應(yīng)包括：自我認(rèn)知，環(huán)境分析，職業(yè)目標(biāo)確立，實(shí)施方案，評(píng)估與調(diào)整等幾部分

9.創(chuàng)新性：在規(guī)劃的各個(gè)部分、各個(gè)環(huán)節(jié)都需要?jiǎng)?chuàng)新。認(rèn)識(shí)自己、分析環(huán)境的方法和手段需要?jiǎng)?chuàng)新，對(duì)未來社會(huì)發(fā)展、新興行業(yè)與新興職業(yè)預(yù)測的理念及認(rèn)識(shí)和思維方式需要?jiǎng)?chuàng)新，職業(yè)目標(biāo)的實(shí)施可能有千萬條路徑，選擇最適合的、最便捷的路徑需要?jiǎng)?chuàng)新。

四、結(jié)語

大學(xué)生職業(yè)規(guī)劃是一個(gè)長期的綜合的工程，關(guān)系到大學(xué)生未來的職業(yè)生涯和發(fā)展前途 ，因而大學(xué)生要加強(qiáng)職業(yè)規(guī)劃的意識(shí)，充分了解自身，結(jié)合實(shí)際情況 ，制定出合理的大學(xué)生職業(yè)規(guī)劃，只有這樣才能實(shí)現(xiàn)未來的職業(yè)追求，提升生命品質(zhì) ，實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值，為“中國夢”的實(shí)現(xiàn)添磚增瓦，為中華民族的復(fù)興貢獻(xiàn)自己的力量。

參考文獻(xiàn)：

[1]《當(dāng)代大學(xué)生該如何做好一份職業(yè)生涯規(guī)劃書》作者崔亮

[2]《做好職業(yè)規(guī)劃，找準(zhǔn)擇業(yè)方向》作者鄭立斌

[3]《醫(yī)學(xué)院校實(shí)驗(yàn)師在教學(xué)改革中的定位與職業(yè)發(fā)展探討》作者張倩

作者簡介：金文昭，男，1998-，山東泰安人，主要從事通信工程方向的研究。

通訊作者：王暉，男，1971-，主要從事力學(xué)結(jié)構(gòu)實(shí)驗(yàn)研究。