我教小貓學(xué)飛翔

童年，如同雨后的彩虹，繽紛絢麗。童年的事像一顆顆明亮的小星星，在記憶的天空中閃爍。

記得那是一個(gè)悶熱的暑假，我坐在二樓陽(yáng)臺(tái)上，電風(fēng)扇扇葉不停地轉(zhuǎn)動(dòng)，但完全不起作用。天怎么這么熱?。≌胫?，幾聲鳥(niǎo)叫聲打斷了我的思緒。抬頭望去，只見(jiàn)幾只鳥(niǎo)兒在天空中自由飛翔，跳起了優(yōu)美的“華爾茲”。我看得如癡如醉，心想：要是我也會(huì)飛該多好呀！這樣我就可以像它們一樣飛到?jīng)鏊牡胤饺ケ苁盍恕?/p>

這時(shí)，我的小貓?jiān)诜鍪稚弦鋼P(yáng)威地“喵喵”叫著。我望著它，一個(gè)靈感頓時(shí)蹦到我的腦子里：“可以先拿小貓做實(shí)驗(yàn)，讓它飛！”我為這個(gè)念頭興奮不已。

說(shuō)干就干，我費(fèi)了九牛二虎之力抓住了小貓。小貓?bào)@恐萬(wàn)分，不停地“喵喵”叫著，仿佛在向我訴苦：“主人呀！為什么要抓我，我那么乖？”

我安慰小貓說(shuō)：“小貓咪，別害怕哦，等下你就可以和小鳥(niǎo)兒它們一起玩耍了?！?/p>

可是，小貓要用什么來(lái)做翅膀呢？對(duì)了，就用扇子吧。我找來(lái)四把扇子，想綁在小貓的腿上，這樣它應(yīng)該就可以飛了。可是，當(dāng)看到我拿著透明膠和剪刀時(shí)，小貓竟然驚慌失措地從我手中掙脫了。我立刻“殺氣騰騰”地追了上去，用力地按住小貓的頭，它拼命掙扎著，努力想擺脫我。可是，我怎么可能讓它跑掉呢！我迅速把一把扇子用透明膠綁在了它的腳上。接著是第二把，第三把，第四把，大功告成。我捧著小貓，安慰它說(shuō)：“小貓咪，不要怕哦，你馬上就可以飛了！我對(duì)這次的實(shí)驗(yàn)很有信心，你要相信你的主人哦！”

終于，見(jiàn)證奇跡的時(shí)刻到了。我用力把小貓扔了出去，只聽(tīng)“喵”的一聲慘叫，小貓從半空中直直地往下落，根本沒(méi)有飛起來(lái)，那幾把粘在貓毛上的扇子完全耷拉著。眼看小貓就要墜落到地上了，我的心都提到嗓子眼了……在這千鈞一發(fā)的時(shí)刻，正在樓下曬衣服的媽媽一把接住了小貓，把它從生死邊緣拉了回來(lái)。

媽媽問(wèn)我究竟是怎么回事。我把事情的經(jīng)過(guò)一五一十地告訴了她。她笑著對(duì)我說(shuō)：“傻孩子，小鳥(niǎo)是因?yàn)樘焐陀谐岚?，具有飛翔的能力，但是小貓?zhí)焐鷽](méi)有翅膀，它是不會(huì)飛的。它只有爪子，它可以抓老鼠。它們倆是不一樣的?！?/p>

聽(tīng)了媽媽的話，我恍然大悟，趕緊抱起小貓，摸了摸它的頭，對(duì)它說(shuō)：“小貓咪，對(duì)不起，原諒主人好嗎？我以后再也不會(huì)讓你飛了。”小貓“喵喵喵”地叫個(gè)不停，不知是因?yàn)轶@恐還是埋怨……

關(guān)上記憶的閘門，想來(lái)那時(shí)候的我是多么幼稚?。‖F(xiàn)如今，這樣可笑的事情是不會(huì)再發(fā)生了。不過(guò)無(wú)論如何，童年都是美好的，它記載了我們兒時(shí)的歡樂(lè)，值得我們一輩子去回味！

【陶老師的話】

這是小作者在童年里做的一件傻事，讀起來(lái)讓人既好笑，又擔(dān)心。

初讀題目，我們不禁產(chǎn)生這樣的疑問(wèn)：小作者究竟用什么辦法教小貓學(xué)飛翔？讀著讀著，不禁為這只貓捏了一把汗。小作者自以為是“靈感”，卻差點(diǎn)給小貓帶來(lái)生命危險(xiǎn)。幸虧媽媽就在樓下晾衣服，否則后果不堪設(shè)想。

從語(yǔ)言表達(dá)上，這篇習(xí)作很多地方值得借鑒。首先，“我”的興致勃勃與貓的“驚慌失措”形成強(qiáng)烈的對(duì)比。無(wú)辜的貓?jiān)谙颉拔摇痹V苦，表達(dá)自己內(nèi)心的不解——“為什么要抓我”。興奮的我不停地安慰貓——“不要怕哦”，讀起來(lái)生動(dòng)有趣。其次，“我”的一連串的動(dòng)作描寫，刻畫細(xì)致。如把扇子綁在小貓腳上那段，用了“找”“抓”“按”“綁”等一系列動(dòng)作詞語(yǔ)，寫出了小作者的奇思妙想。

總之，小作者以自己豐富的想象力和生動(dòng)的語(yǔ)言描寫，給童年留下了一個(gè)生動(dòng)而難忘的畫面。