高?？蒲袆?chuàng)新團隊績效評價

高?？蒲袆?chuàng)新團隊的形成與科技的發(fā)展與科研環(huán)境的變換有莫大關(guān)系，此種變更與發(fā)展要求科研組織模式進行革新。高效科研面對此種環(huán)境勢必要對原本的組織模式進行創(chuàng)新，在國家科研創(chuàng)新中高校占據(jù)主體地位，在競爭壓力巨大的環(huán)境中若想謀求生存與發(fā)展，建設(shè)高?？蒲袆?chuàng)新團隊勢在必行

一、高?？蒲袆?chuàng)新團隊績效評價過程中存在的問題

因為高?？蒲袆?chuàng)新團隊的構(gòu)建依據(jù)處于初級階段，存在于體制中的阻礙因素未能體現(xiàn)，所以其對應(yīng)的績效評價制度不夠完善。當(dāng)前團隊構(gòu)建中依然存在些許問題，評價指標(biāo)還不夠健全。

（一）輕過程，重結(jié)果。因可操作性與評價成因等因素所影響，當(dāng)前的評價的只注重對結(jié)果評價，比如專利數(shù)、論文數(shù)等。但因科研風(fēng)險較大，周期較長，較多的科研成果不能代表該學(xué)校水平高。此種評價導(dǎo)向極易產(chǎn)生不良影響。

（二）輕集體，重個體。為了激發(fā)個人潛藏的科研創(chuàng)新能力，當(dāng)前在崗位津貼發(fā)放與職位評聘考核中，因科研成果比較注重經(jīng)費、科研項目、專利、獲獎等排名。此種科技評價與利益分配機制主要強調(diào)的是個人發(fā)展，這對科研人員跨院系合作與交流十分不利。

（三）輕情商，重智商。基于新型時代下，合作為科研創(chuàng)新的基本要素，而有效的合作是構(gòu)建在研究人員平等、自由且民主的前提下的。對隊員成員進行評聘，不但能對其智商進行考察，還能對其情商進行考察。團隊結(jié)構(gòu)組織的優(yōu)劣，不單單表現(xiàn)在知識體系層面，還體現(xiàn)在心理層面。而當(dāng)下的科技評價、人事管理以及利益分配機制，往往只注重以上要素，而忽略人的心理要素。

二、改善高校科研創(chuàng)新團隊績效評價的幾點措施

（一）精簡績效評價指標(biāo)。評價指標(biāo)的選擇對組織績效評價而言十分重要，指標(biāo)不管是過簡還是過繁都不利于得出真實且完整的評價結(jié)果。各個高校在學(xué)術(shù)團隊的管理上基本上都構(gòu)建了系統(tǒng)化體系，尤其是團隊績效評價，已經(jīng)形成了頗具成熟的經(jīng)驗，能夠很好的激勵科研團隊發(fā)展。但當(dāng)前績效評價指標(biāo)的構(gòu)建依然存在些許問題。科研團隊的績效評價體系欠缺層次，并且指標(biāo)過于繁雜，還有一些指標(biāo)的概念相對籠統(tǒng)，極易導(dǎo)致評價者作出錯誤的評斷。所以，學(xué)校的科研管理者需對科研團隊的評價指標(biāo)進行深入完善，促使指標(biāo)概念更加明確，降低出現(xiàn)誤差的幾率。比如，在項目的申報與項目的立項能夠統(tǒng)一歸類到完成的科研項目中。

（二）注重轉(zhuǎn)化科研成果。如果高校的理論性、基礎(chǔ)性研究負(fù)擔(dān)較大，會致使能夠轉(zhuǎn)換的科研項目與科研成果數(shù)量減少，而能夠進行真正轉(zhuǎn)換的更是少之又少，因此高校科研體系的評價制度有待調(diào)整。在當(dāng)前相對單一的科研評價體系下，若想贏得社會尊重，需不斷對基礎(chǔ)進行探究，成就一番作為，而此種方式會使我國高校提供給經(jīng)濟社會的服務(wù)能力下降，高校中能夠進行轉(zhuǎn)變的科研成果數(shù)量受限，進而影響高?？蒲修D(zhuǎn)化率。當(dāng)前科研轉(zhuǎn)化率低是高?？蒲谢顒娱_展的通病之一，各高校需及早意識到該問題，在團隊考核中需給予科研成果轉(zhuǎn)化評價高度重視，不單單將科研成果轉(zhuǎn)變?yōu)榻虒W(xué)內(nèi)容，要真正實現(xiàn)產(chǎn)教研三者結(jié)合，促使科研結(jié)果為學(xué)校與社會帶來更多的效益。

（三）處理好定性與定量評價的關(guān)系。定性與定量的評價指標(biāo)與方法會同時存于高?？蒲袌F隊評價中，對定性與定量評價間的關(guān)系能否良好處理會使績效評價結(jié)果受到直接影響。顯然，對于高校團隊構(gòu)建績效評價指標(biāo)是一個繁瑣的過程，務(wù)必要向?qū)＜疫M行咨詢，并把咨詢結(jié)果貫徹其中，并且要廣納學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、基層人員、科研人員的建議與意見，以此來保證所構(gòu)建的評價指標(biāo)體系具有較強的高效性。但若是過度依賴專家建議會使評價過程失去客觀性與公正性，在實際評價過程中有需要亟待優(yōu)化的問題，比如怎樣減少因主觀臆斷而形成的偏差。當(dāng)前，就績效評價來講，還不能以完全量化的方式開展，只能逐步提升績效評價體系的量化程度。

三、結(jié)語

綜上所述，對于高校科研創(chuàng)新能力提升來講構(gòu)建科研創(chuàng)新團隊至關(guān)重要，而科研創(chuàng)新團隊的效用發(fā)揮又同高效且合理的團隊績效管理息息相關(guān)，高校需注重科研創(chuàng)新團隊績效管理，特別是研究型大學(xué)。需利用合理的績效管理方法，優(yōu)化約束與激勵制度，營造民主的學(xué)術(shù)氛圍，為提升高校高科研創(chuàng)新能力提供有效依據(jù)。（作者單位為西北工業(yè)大學(xué)明德學(xué)院）