新形勢下中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化融入高等職業(yè)教育研究

中華傳統(tǒng)文化包含著語言、文字、文化、思想以及我們?nèi)粘Ｉ钪械娘L(fēng)俗習(xí)慣等等，因為在國家發(fā)展過程中，曾不止一次的強(qiáng)調(diào)過中華傳統(tǒng)文化的重要性。高等職業(yè)學(xué)校在接受職業(yè)教育的過程中，應(yīng)該學(xué)習(xí)中華傳統(tǒng)文化。因此學(xué)校在新形式下開展的相關(guān)教育顯得尤其重要。中華民族的偉大復(fù)興需要一代又一代人的努力共同創(chuàng)造。

一、傳統(tǒng)文化在高等職業(yè)教育中的現(xiàn)狀

（一）傳統(tǒng)文化學(xué)習(xí)氛圍不夠濃厚

在我國的高等職業(yè)教育中，對于傳統(tǒng)文化的學(xué)習(xí)氛圍還沒有足夠的重視，學(xué)生一般在學(xué)習(xí)自己本專業(yè)之余，沒有什么學(xué)習(xí)其他文化的時間或者是興趣。也就是說當(dāng)學(xué)校沒有提供相關(guān)的學(xué)習(xí)平臺以及機(jī)會時，學(xué)生就無法真正感受到傳統(tǒng)文化的魅力與內(nèi)涵，更別提去弘揚(yáng)傳統(tǒng)文化了。現(xiàn)在大多數(shù)企業(yè)在招聘時都是挑選綜合性人才，而不是單一的看重某一技能，一個人的文化素養(yǎng)關(guān)乎著自己的職業(yè)生涯，因此應(yīng)該讓學(xué)生耳濡目染真正學(xué)習(xí)傳統(tǒng)文化，并且感受傳統(tǒng)文化給自己帶來的改變，學(xué)習(xí)傳統(tǒng)文化不僅是對于文化的了解，同時也能增強(qiáng)民族自豪感，為自己今后的就業(yè)有很大的幫助。設(shè)立真正學(xué)習(xí)傳統(tǒng)文化的組織或者社團(tuán)，為學(xué)生提供學(xué)習(xí)傳統(tǒng)文化的機(jī)會，畢竟除了課堂上老師對傳統(tǒng)文化的教學(xué)之外，還應(yīng)該讓學(xué)生真正具備主觀能動性和自主創(chuàng)造性。

（二）學(xué)生缺乏學(xué)習(xí)傳統(tǒng)文化的素養(yǎng)

與普通高校不同，高等職業(yè)學(xué)校的學(xué)生的文化素養(yǎng)相對低一些，因此在學(xué)習(xí)傳統(tǒng)文化時不能做同等對待。雖然說需要加強(qiáng)傳統(tǒng)文化的學(xué)習(xí)，但是絕對不能急于求成，使學(xué)生產(chǎn)生厭倦感。因為在高等職業(yè)教育學(xué)校的學(xué)生，在學(xué)習(xí)傳統(tǒng)文化的過程中會比較困難。例如一些古詩詞，或者是生僻字眼，很多學(xué)生苦于記憶，所以是不愿意學(xué)習(xí)的，甚至?xí)心娣葱睦?。高等職業(yè)學(xué)校中的學(xué)生一般都是專注于職業(yè)技能的學(xué)習(xí)，因此對于一些文化知識的儲備遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，那么，在創(chuàng)造學(xué)習(xí)傳統(tǒng)文化的條件時就應(yīng)該根據(jù)他們的文化水平進(jìn)行設(shè)計，例如一些古代著作《論語》、《孟子》等等比較具有代表性的作品，很多人會覺得枯燥乏味，但是學(xué)習(xí)好傳統(tǒng)文化應(yīng)該是逐步進(jìn)行的。所以當(dāng)學(xué)校組織學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)傳統(tǒng)文化時應(yīng)該采用創(chuàng)新的方式。例如一些民俗節(jié)日就可以作為主題開展例會，一些曲目的表演可以在晚會中進(jìn)行體現(xiàn)?？傊诮處焺?chuàng)新文化發(fā)展的過程中，應(yīng)該學(xué)會適當(dāng)調(diào)節(jié)教課內(nèi)容。

二、新形勢下傳統(tǒng)文化融入高等職業(yè)教育中的必要性

（一）社會需要

根據(jù)國家的領(lǐng)導(dǎo)方針，我們應(yīng)該跟上文化發(fā)展的步伐，在經(jīng)濟(jì)和科技取得了重大發(fā)展的今天，國民素質(zhì)需要不斷的提高。在西方文化的影響下，許多人忘記了自己國家的文化，那么就不利于社會文化的發(fā)展。文化沖突之中，專注學(xué)習(xí)職業(yè)技能的學(xué)生能抵御外來文化的影響嗎？很多問題我們不得而知，但是我們能做的是在現(xiàn)有的條件下，為學(xué)生們提供機(jī)會，給他們自己選擇的權(quán)利。如何能夠占據(jù)文化的至高點，我們需要不斷的進(jìn)行努力，那么在學(xué)校和教師的努力下，還是難以改變現(xiàn)狀的時候，就真的需要引起重視了。弘揚(yáng)我國優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化，在文化的浪潮中我們并肩前行。在中華民族精神的引領(lǐng)下，我們要更加注重文化內(nèi)涵。在中華傳統(tǒng)文化的弘揚(yáng)過程中，我們每個人都要盡自己的一份力量，為祖國盡一份心意。

（二）企業(yè)需要

企業(yè)對文化有要求，在企業(yè)發(fā)展過程中，有著諸多需要考慮的因素。因此在招聘員工的時候就會將這一點放大，嚴(yán)格把控自己公司成員，因為這將是影響企業(yè)發(fā)展的關(guān)鍵因素。一個企業(yè)的人員的組成，是企業(yè)文化的基本表現(xiàn)。傳統(tǒng)文化在目前也越來越受到企業(yè)的重視，例如傳統(tǒng)文化中的“太極八卦”思想，“和為貴”思想，還有一些生存之道，以及用人的原則等都是這個企業(yè)發(fā)展的重要組成部分。能夠保證企業(yè)的穩(wěn)定發(fā)展。高等職業(yè)教育中在教授職業(yè)技術(shù)知識的同時，應(yīng)該注重傳統(tǒng)文化的教育，中職學(xué)校要按照現(xiàn)代企業(yè)“對有德有才的精品，大力使用；對有德無才的次品，培養(yǎng)使用；對無德有才的廢品，拒絕使用”的用人標(biāo)準(zhǔn)，通過各種形式將傳統(tǒng)文化融入常規(guī)教育教學(xué)中，針對中等職業(yè)學(xué)校學(xué)生實際因材施教，使學(xué)生具備良好的道德品質(zhì)、心理素質(zhì)、職業(yè)修養(yǎng)和職業(yè)道德，以積極、健康的心態(tài)接受企業(yè)的選擇，盡快適應(yīng)社會。

（三）學(xué)生需求

一個具備優(yōu)秀文化素養(yǎng)的人無論在何時何地都是具有競爭力的，當(dāng)高等職業(yè)學(xué)校中的學(xué)生都能具備足夠的文化素養(yǎng)時，才能為實現(xiàn)“中國夢”努力的奮斗，在學(xué)校教育中，學(xué)生能夠提高自己的職業(yè)技能，但是在一些傳統(tǒng)的教育理念里，不會認(rèn)為文化學(xué)習(xí)都多么重要，只需要掌握一門技能，能生存就夠了。但是目前來看，隨著社會發(fā)展，僅僅滿足技能培訓(xùn)已經(jīng)不足以面對企業(yè)以及社會的需要了。那么重任就在學(xué)生的身上，學(xué)生也需要為自己的發(fā)展著想，人的一生離不開學(xué)習(xí)，活到老要學(xué)到老，更離不開傳統(tǒng)文化的熏陶。如果因為素養(yǎng)不夠而被別人輕易左右那么再強(qiáng)的職業(yè)技能也不能彌補(bǔ)損失。

三、如何做到將中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化融入高等職業(yè)教育

（一）開設(shè)傳統(tǒng)文化課程

傳統(tǒng)文化的學(xué)習(xí)體現(xiàn)在方方面面，但是基本的課程還是需要設(shè)定的，因此學(xué)校應(yīng)該根據(jù)學(xué)生的基本素養(yǎng)情況，進(jìn)行傳統(tǒng)文化的設(shè)立，確保能讓學(xué)生真正學(xué)習(xí)到傳統(tǒng)文化的精髓，不能只是做到形式一致，要把學(xué)生的素養(yǎng)真正提高。教師在傳授傳統(tǒng)文化知識的同時，還需要進(jìn)一步的進(jìn)行引導(dǎo)，除了理論知識也應(yīng)該為學(xué)生做精神的向?qū)?，在教學(xué)過程中結(jié)合實際經(jīng)驗進(jìn)行分享。也可以舉例子進(jìn)行講解?？梢愿鶕?jù)傳統(tǒng)文化的風(fēng)格，請一個專門進(jìn)行文化教學(xué)的教師，這有利于在傳統(tǒng)文化的教室風(fēng)格之中接受文化的熏陶。一些中國獨有的掛飾或者是魯迅孔子的經(jīng)典詩句，等等都可以作為教室的裝飾，提供一些文化的視覺條件，可以讓學(xué)生在不知不覺中學(xué)習(xí)傳統(tǒng)文化。

（二）成立傳統(tǒng)文化社團(tuán)

社團(tuán)效應(yīng)有利于學(xué)生主動參與活動并且參與文化實踐，在社團(tuán)中的行為一般都是具有規(guī)模的，在形成規(guī)模的社團(tuán)中，更加有利于傳播傳統(tǒng)文化，群體的力量是無限的。將傳統(tǒng)文化的精髓進(jìn)行分析，并且每一個人都是文化的傳承者，那么社團(tuán)可以利用其固有的優(yōu)勢進(jìn)行大范圍的推廣傳統(tǒng)文化。根據(jù)學(xué)校學(xué)生會的安排或者自發(fā)組織社團(tuán)，并且在傳統(tǒng)文化社團(tuán)中分門別類，可以讓學(xué)生根據(jù)自己的興趣愛好選擇相關(guān)的部門，例如書法、京劇、國畫、民族舞蹈都可以作為其中一個小項，學(xué)生生們可以根據(jù)擅長的或者是愛好進(jìn)行選擇，這樣在學(xué)習(xí)的過程中也能體會快樂，是在職業(yè)技能培訓(xùn)之余放松身心卻又學(xué)習(xí)傳統(tǒng)文化的過程。

（三）成立經(jīng)典誦讀小組

朗誦是一種學(xué)習(xí)的方式，也是一種表現(xiàn)的方式，更是一種弘揚(yáng)文化的方式。因此在學(xué)校里進(jìn)行詩歌的朗誦，能給整個人帶來巨大的改變，同時也影響著這個學(xué)校整體的學(xué)習(xí)氛圍，能真正帶動別人學(xué)習(xí)文化。中國古代詩歌、現(xiàn)代詩歌等都是值得不斷去研究和學(xué)習(xí)的。不同的人會有不同的感悟。因此成立小組進(jìn)行經(jīng)典誦讀，從中深刻領(lǐng)悟傳統(tǒng)文化。每一首詩每一個人朗誦的感覺自然也不一樣，只有飽含深情，將自己融入到作者的精神境界中去，想象感受作者那個年代所經(jīng)歷的事情，才能聲情并茂進(jìn)行朗誦以及背誦。小組學(xué)習(xí)有助于大家進(jìn)行討論以及經(jīng)驗的分享，在大家溝通交流以及學(xué)習(xí)的過程中增長知識同時學(xué)習(xí)了傳統(tǒng)文化。

總之，中國傳統(tǒng)文化的學(xué)習(xí)過程是一個認(rèn)識祖國的過程，更是一個認(rèn)識自己的過程，只有牢牢把握住珍貴的學(xué)習(xí)機(jī)會，才能為今后自己的發(fā)展打好基礎(chǔ)，也能為企業(yè)和社會奉獻(xiàn)一份自己的力量。中華文明傳統(tǒng)美德在高等職業(yè)教育中具有極其重要的地位，所以把握住學(xué)習(xí)的核心，真正做到教書育人。在新形勢下，我國的傳統(tǒng)文化還有待進(jìn)一步的發(fā)展，為中華民族的偉大復(fù)興而奮斗是每一個人的責(zé)任。我們倡導(dǎo)中國夢，同時也要不斷的實踐。在高等職業(yè)學(xué)校，任何一門課程都是決定學(xué)生未來發(fā)展的。因此設(shè)定課程，讓具有豐富國學(xué)經(jīng)驗的老師進(jìn)行講解，在偉大的中華文明面前，我們永遠(yuǎn)都是學(xué)生。（作者單位為湖南財經(jīng)工業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院 ）