班主任管理工作總結(jié)

李淑梅

【摘 要】班主任的教學(xué)工作是十分重要的，因?yàn)樵诮虒W(xué)之余還要管理整個(gè)班級(jí)，這對(duì)于班主任來(lái)說(shuō)任務(wù)量巨大。因此班主任要在教學(xué)、班級(jí)管理過(guò)程中時(shí)常總結(jié)反思自己工作中的不足之處并加以改正，這樣才能有效地管理班級(jí)。本文將主要從班主任的作用、管理方式等方面重點(diǎn)討論班主任的管理工作。

【關(guān)鍵詞】班主任 管理工作 方式

中圖分類號(hào)：G4 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A DOI：10.3969/j.issn.1672-0407.2017.23.194

眾所周知，班主任的工作是所有老師中最繁忙的，因?yàn)椴粌H僅要做好教學(xué)上的工作，還要處理好班級(jí)中的各種事物。也正是因?yàn)槿绱?，班主任要重視自己的工作，努力將它做到最好?，F(xiàn)在的學(xué)生普遍比較叛逆，對(duì)老師的態(tài)度也不是很好，因此，在讓學(xué)生服從管理這一方面要多下一點(diǎn)工夫。對(duì)于總是不服從班級(jí)管理的學(xué)生要主動(dòng)與其談話交流，讓他們知道老師也是能成為自己的朋友的，這樣他們才會(huì)對(duì)班主任信任并服從管理。而對(duì)于平時(shí)表現(xiàn)良好的學(xué)生也需要及時(shí)鼓勵(lì)，好讓他們?cè)俳釉賲?。班主任就是要多融入到班?jí)中、了解學(xué)生的情況，這樣才能有針對(duì)性地解決班級(jí)管理中出現(xiàn)的各種問(wèn)題，也能讓學(xué)生對(duì)班主任產(chǎn)生信任，使班級(jí)氛圍更融洽。

一、班主任的主要作用

班主任是一個(gè)班級(jí)中最重要也是最不可或缺的，因?yàn)榘嘀魅文軟Q定班級(jí)的整體發(fā)展方向并帶領(lǐng)班級(jí)學(xué)生在綜合發(fā)展中取得進(jìn)步。當(dāng)學(xué)生在學(xué)習(xí)和生活上有困惑時(shí)也可以和班主任討論來(lái)找到解決方法。因?yàn)閷W(xué)生的管理能力有限，所以要是把班級(jí)完全交給學(xué)生來(lái)管理的話是不會(huì)有所成效的，并且學(xué)生的主要任務(wù)是學(xué)習(xí)，就算是班委也只是起到輔助班主任的作用。班級(jí)管理的重心還是要靠班主任來(lái)起作用。在學(xué)習(xí)方面，班主任也要調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，在班上營(yíng)造出良好的學(xué)習(xí)氛圍，這樣才能使班級(jí)整體在學(xué)習(xí)上有所進(jìn)步。一個(gè)優(yōu)秀的班級(jí)里的學(xué)生一定是共同學(xué)習(xí)、互相進(jìn)步的，班主任就應(yīng)該朝著這個(gè)方向去努力。

班主任還有一個(gè)十分重要的作用就是作為連接學(xué)生和家長(zhǎng)之間的紐帶。當(dāng)有學(xué)生在學(xué)校一直表現(xiàn)很差的時(shí)候，班主任就有責(zé)任告知其家長(zhǎng)，讓學(xué)生的家長(zhǎng)對(duì)其進(jìn)行思想教育。另外，每次開家長(zhǎng)會(huì)時(shí)也要讓家長(zhǎng)知道班級(jí)的總體情況并了解自己的孩子處在班上什么水平，因?yàn)榧议L(zhǎng)在知道這些情況后能更準(zhǔn)確的為自己的孩子制定一些學(xué)習(xí)上的計(jì)劃與將來(lái)的打算，因此班主任有必要跟家長(zhǎng)進(jìn)行詳細(xì)的交流。除了在學(xué)習(xí)方面外，在其他綜合方面班主任也需要起到一個(gè)好的帶頭作用。比如每天的打掃衛(wèi)生就要對(duì)學(xué)生要求嚴(yán)格，因?yàn)檫@些細(xì)節(jié)能反映一個(gè)班級(jí)的整體素養(yǎng)。有些學(xué)生可能會(huì)對(duì)每天的掃除漠不關(guān)心，這也是因?yàn)闆](méi)有把班級(jí)當(dāng)成一個(gè)集體。班主任要及時(shí)對(duì)這些學(xué)生進(jìn)行教育，讓他們養(yǎng)成集體意識(shí)，因?yàn)橹挥挟?dāng)班級(jí)中的學(xué)生都團(tuán)結(jié)一致時(shí)，班主任才能更加輕松的管理班級(jí)，班上的學(xué)生也才能共同取得較大的進(jìn)步。班主任不只是教給學(xué)生書本上的知識(shí)，還要告訴學(xué)生一些為人處世的原則，這是一個(gè)優(yōu)秀的班主任所應(yīng)該做到的，這樣學(xué)生在以后的生活中和工作中才能更加輕松。

二、班主任的管理方式

班主任在管理班級(jí)的過(guò)程中一定要根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況來(lái)調(diào)整自己的管理方式。在管理過(guò)程中最重要的就是讓學(xué)生相信老師是愿意幫助他們的，這樣學(xué)生才會(huì)與班主任之間相互信任，而這正是構(gòu)建良好班級(jí)的基礎(chǔ)。要多參與到班級(jí)建設(shè)中來(lái)，比如學(xué)校有什么活動(dòng)就要積極組織班級(jí)參加并在其中起到組織者的作用，這樣可以增進(jìn)與學(xué)生之間的友誼，并能提升班級(jí)凝聚力。很多時(shí)候?qū)W生不服從班級(jí)管理的根本原因就是不信任班主任，因此班主任在這一方面就需要多下一些工夫。在管理班級(jí)的時(shí)候可以采取一些獎(jiǎng)賞制度來(lái)讓學(xué)生做得更好，每一星期或是每個(gè)月結(jié)束后都在班上公開表?yè)P(yáng)學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)秀和在班級(jí)事務(wù)上認(rèn)真負(fù)責(zé)的學(xué)生，要讓學(xué)生以班級(jí)為榮，積極服從管理。學(xué)生的主要任務(wù)是學(xué)習(xí)，所以班主任也要在學(xué)習(xí)上多監(jiān)督學(xué)生。要了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，就要多與任課老師交流，了解學(xué)生在每一個(gè)學(xué)科的總體成績(jī)。

對(duì)于班級(jí)總體成績(jī)較差的學(xué)科更要與任課老師討論解決方法，并多督促學(xué)生花時(shí)間在這門學(xué)科上面。在課堂上也要多鼓勵(lì)學(xué)生回答問(wèn)題，因?yàn)閷W(xué)習(xí)過(guò)程中表達(dá)自己的想法是非常重要的，這樣老師才能知道學(xué)生有哪些見解是錯(cuò)誤的并幫其改正過(guò)來(lái)。把班級(jí)分成不同的學(xué)習(xí)小組是讓學(xué)生互相交流學(xué)習(xí)的好方法，這樣在課堂上學(xué)生就可以和小組的同學(xué)互相討論問(wèn)題，這樣不僅僅可以調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，更能增加學(xué)生之間的合作精神，從而提高學(xué)習(xí)效率。班主任還要重視每周的班會(huì)課，因?yàn)榘鄷?huì)課是向?qū)W生講解每周的班級(jí)情況以及學(xué)校的一些注意事項(xiàng)的，因此班主任要合理安排班會(huì)課的時(shí)間，把應(yīng)該告訴學(xué)生的事情講完。除此之外，還可以在班會(huì)課上講一些對(duì)學(xué)生的要求等事情，總之，要使班會(huì)課有意義，這樣才能提高班級(jí)管理效率。

三、與學(xué)生建立融洽的關(guān)系

要想使學(xué)生服從自己的管理，最簡(jiǎn)單的方法就是主動(dòng)增進(jìn)與學(xué)生的距離、與學(xué)生建立融洽的關(guān)系。因?yàn)檫@樣的話可以讓學(xué)生對(duì)班主任感覺(jué)更加親切。在課余時(shí)間可以盡量對(duì)待學(xué)生寬松一些而不是像上課時(shí)那么嚴(yán)厲，可以和學(xué)生建立起像朋友一樣的關(guān)系，這樣學(xué)生自然就會(huì)更加聽從班主任的吩咐。因?yàn)榘嘀魅卧谄綍r(shí)也有很多事情要做，不可能時(shí)時(shí)刻刻都在監(jiān)督班級(jí)，這時(shí)候班長(zhǎng)和各班委的作用就發(fā)揮起來(lái)了。班主任要不定時(shí)地與班委進(jìn)行交流、了解班上學(xué)生的情況。因?yàn)榘辔趯W(xué)習(xí)之余還要幫助管理班級(jí)，因此他們的任務(wù)是十分繁重的，班主任也要對(duì)他們進(jìn)行鼓勵(lì)與表?yè)P(yáng)，這樣才能讓班委盡心盡責(zé)。

在班委的選舉方面也應(yīng)該主要尊重學(xué)生的意見，不過(guò)主要應(yīng)該從學(xué)習(xí)成績(jī)中上的學(xué)生中選舉，因?yàn)榘辔紫葢?yīng)該能管理好自己，這樣才有能力去管理班級(jí)并使學(xué)生信服。班主任要多鼓勵(lì)班級(jí)學(xué)生參加學(xué)?；顒?dòng)，比如運(yùn)動(dòng)會(huì)就應(yīng)該多鼓勵(lì)學(xué)生報(bào)名，畢竟這是一項(xiàng)重在參與的活動(dòng)，而且也能夠使班級(jí)更加團(tuán)結(jié)。在班級(jí)的建設(shè)方面要多聽取學(xué)生的意見，不要太過(guò)于獨(dú)斷專行，如果只是為了滿足自己的想法而不去考慮學(xué)生的立場(chǎng)的話是不會(huì)在班級(jí)建設(shè)方面有所成就的。可以不時(shí)讓學(xué)生表達(dá)自己對(duì)于班級(jí)規(guī)定中的不滿，如果過(guò)多學(xué)生對(duì)于某一項(xiàng)規(guī)定都不贊同的話就可以考慮進(jìn)行整改。總之，班級(jí)的管理應(yīng)該以學(xué)生為中心，這樣才能照顧到學(xué)生的切實(shí)需求。

班主任在班級(jí)管理中有著不可或缺的重要性，因?yàn)椴粌H僅要關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，還要照顧學(xué)生的生活等各方面，可謂任務(wù)艱巨。因此，班主任在管理班級(jí)中要有耐心與信心并與學(xué)生融洽相處，這樣才能把自己的職責(zé)做到最好。endprint