如何讓中學(xué)生學(xué)好物理學(xué)科

魏邦霞??

摘要：物理學(xué)科是初中階段開始必修的學(xué)科之一，學(xué)好物理學(xué)科對(duì)于中學(xué)生認(rèn)識(shí)自然現(xiàn)象、認(rèn)識(shí)事物的變化規(guī)律、認(rèn)識(shí)事物的運(yùn)動(dòng)等都有很大的幫助。物理學(xué)科通常和數(shù)學(xué)、化學(xué)等理科存在或多或少的聯(lián)系，所以學(xué)好物理學(xué)科，同樣也有助于學(xué)習(xí)好數(shù)學(xué)、化學(xué)等理科。在本人多年的中學(xué)物理教學(xué)過程中發(fā)現(xiàn)，很多中學(xué)生對(duì)物理的學(xué)習(xí)存在各種各樣的問題，本文就針對(duì)這些問題提出學(xué)好物理的改進(jìn)方法。

關(guān)鍵詞：物理學(xué)科；實(shí)驗(yàn)；信息技術(shù)；興趣

中學(xué)生在物理學(xué)習(xí)過程中，設(shè)計(jì)概念的記憶理解、物理公式的推算以及物理在實(shí)際生活中的運(yùn)用等。物理學(xué)科設(shè)計(jì)的領(lǐng)域也很廣泛，比如初中物理就已經(jīng)設(shè)計(jì)電學(xué)、力學(xué)、光學(xué)、熱學(xué)、聲學(xué)等等，可以說物理學(xué)和我們的實(shí)際生活息息相關(guān)。所以，學(xué)好物理對(duì)于中學(xué)生認(rèn)知事物，開拓科學(xué)具有很大的幫助，下面我將詳細(xì)談?wù)撊绾巫屩袑W(xué)生學(xué)好物理的方法。

一、 及時(shí)開展物理實(shí)驗(yàn)課

物理學(xué)的學(xué)習(xí)離不開實(shí)驗(yàn)，物理教師想要給同學(xué)們將某個(gè)知識(shí)點(diǎn)講解透徹，分析明白，讓學(xué)生觀看清楚就必須做實(shí)驗(yàn)，實(shí)驗(yàn)可以是演示實(shí)驗(yàn)或者小組實(shí)驗(yàn)，對(duì)于危險(xiǎn)性的實(shí)驗(yàn)，教師可以做演示實(shí)驗(yàn)或者使用多媒體演示，這樣可以減少危險(xiǎn)指數(shù)。對(duì)于學(xué)生容易做的實(shí)驗(yàn)，最好在實(shí)驗(yàn)室讓學(xué)生親自動(dòng)手，小組合作，既可以鍛煉同學(xué)們的團(tuán)結(jié)合作，又可以給學(xué)生們留下比較深刻的印象，對(duì)于學(xué)生理解物理變化屬性非常有幫助。傳統(tǒng)的應(yīng)試教育模式嚴(yán)重影響著實(shí)驗(yàn)課的開設(shè)。思想觀念上不重視物理實(shí)驗(yàn)，嚴(yán)重影響學(xué)生的發(fā)展。多少年來，無論高考還是中考，教師一般情況都忽略了實(shí)驗(yàn)的重要性，認(rèn)為實(shí)驗(yàn)可做可不做，只要給學(xué)生講解清楚就可以了。有的老師帶學(xué)生去了物理實(shí)驗(yàn)室，但是到實(shí)驗(yàn)室也只是形式上的應(yīng)付。導(dǎo)致了目前只“講實(shí)驗(yàn)”而“不做實(shí)驗(yàn)”的現(xiàn)象。但是，物理教學(xué)離不開實(shí)驗(yàn)課，學(xué)生通過物理實(shí)驗(yàn)，不但可以調(diào)動(dòng)學(xué)習(xí)物理的積極性，而且對(duì)于培養(yǎng)學(xué)生的物理學(xué)習(xí)興趣起到很大的作用。例如初中物理實(shí)驗(yàn)凸透鏡成像規(guī)律這一節(jié)實(shí)驗(yàn)課，首先將蠟燭、凸透鏡（焦距10 cm）、光屏放在光具座上。進(jìn)行調(diào)整，使三者在同一高度。點(diǎn)燃蠟燭。首先，調(diào)整蠟燭的位置，使物距大于2倍焦距，調(diào)整光屏，使其呈清晰的像。記錄：物距大于2倍焦距，呈倒立、縮小的實(shí)像。其次，調(diào)整蠟燭的位置，使物距等于2倍焦距，重復(fù)步驟，調(diào)整光屏，使其呈清晰的像。記錄：物距等于2倍焦距，呈倒立、等大的實(shí)像。再次，調(diào)整蠟燭的位置，使物距大于1倍焦距小于2倍焦距，重復(fù)步驟，調(diào)整光屏，使其呈清晰的像。記錄：物距大于1倍焦距小于2倍焦距時(shí)，成倒立、放大的實(shí)像。最后，調(diào)整蠟燭的位置，使物距小于焦距，重復(fù)步驟，調(diào)整光屏，使其呈清晰的像。發(fā)現(xiàn)無論怎樣移動(dòng)光屏，都無法呈現(xiàn)清晰的像。這時(shí)，從凸透鏡的另一側(cè)，透過透鏡觀察蠟燭火焰，記錄：當(dāng)物距小于焦距時(shí)，呈正立、放大的虛像。通過本次反復(fù)試驗(yàn)，學(xué)生的頭腦中對(duì)凸透鏡成像規(guī)律形成了較為深刻的認(rèn)識(shí)。

二、 老師必須提高自身知識(shí)素養(yǎng)

作為一名新時(shí)代的物理老師，要做到與時(shí)俱進(jìn)，活到老，學(xué)到老，不斷提高自身知識(shí)素養(yǎng)。因?yàn)榻處煻夹枰邆浣處煹幕舅刭|(zhì)和涵養(yǎng)，也就是“教”和“育”。所謂“教”就是教知識(shí)，所謂育就是育人。要教好物理，先得熟悉物理知識(shí)，熟悉最新物理科技前沿，熟悉最新物理考試動(dòng)態(tài)，這樣，講課時(shí)有根有據(jù)，有針對(duì)性，也就自然理直氣壯，不怕說錯(cuò)了。至于育，也就是教學(xué)生做人。要得到學(xué)生的配合，還得學(xué)生服你，學(xué)生服你，首先就是知識(shí)，所以老師必須不斷充實(shí)自己的知識(shí)，不斷“充電”，用知識(shí)征服學(xué)生。其次作為老師要學(xué)會(huì)做人，這就要了解學(xué)生的心理，現(xiàn)在的學(xué)生想法很多的，但你不能有成見，就是有成見也不能讓學(xué)生知道，而要讓學(xué)生覺得你信任他，只有學(xué)生和老師之間互相信任，學(xué)生才能忠實(shí)的跟著你去學(xué)習(xí)。再次，做物理教師不但要熟悉物理知識(shí)，我覺得還必須以物理的觀點(diǎn)看我們周圍的世界。在教學(xué)中，我常引用一些生活中的實(shí)例讓學(xué)生分析，這樣做的目的，一是讓學(xué)生有興趣學(xué)習(xí)，二是為了讓學(xué)生知道，生活離不開物理，要會(huì)生活，首先得會(huì)物理。同時(shí)，多引導(dǎo)學(xué)生用物理的眼光觀察生活，強(qiáng)調(diào)觀察對(duì)學(xué)習(xí)物理的重要性。

三、 利用信息技術(shù)提高學(xué)生物理學(xué)習(xí)興趣

當(dāng)進(jìn)入20世紀(jì)50年代末，計(jì)算機(jī)的出現(xiàn)和逐步普及，人類進(jìn)入了信息時(shí)代。隨著信息技術(shù)的發(fā)展和完善，信息技術(shù)波及教育領(lǐng)域即教育信息技術(shù)。初中生剛開始較系統(tǒng)地學(xué)習(xí)物理，在物理教學(xué)中，引發(fā)培養(yǎng)學(xué)生的興趣顯得尤為重要。將信息技術(shù)使用到物理教學(xué)中，物理老師可以活用多媒體，微課、電子白板等可激發(fā)學(xué)生的物理學(xué)習(xí)興趣。特別是我國農(nóng)村初中物理教師要組織和培養(yǎng)好學(xué)生們的學(xué)習(xí)興趣，讓他們?cè)谡n余主動(dòng)抽出部分時(shí)間學(xué)習(xí)和探討物理問題。

四、 培養(yǎng)學(xué)生的思維能力和好的學(xué)習(xí)習(xí)慣

我認(rèn)為，培養(yǎng)學(xué)生的物理學(xué)習(xí)思維能力非常重要，在孩子的學(xué)習(xí)上，作為物理老師，你是不是有這樣的困惑？為了孩子成績，很多家長沒少給孩子買輔導(dǎo)書，請(qǐng)家教，上補(bǔ)習(xí)班，付出了大量的時(shí)間和精力，但孩子依然面臨這些問題。在學(xué)校，老師發(fā)現(xiàn)學(xué)生學(xué)過的知識(shí)今天花了大量精力去記，過兩天又忘了，再記再忘，如此反復(fù)，沒有一個(gè)好的記憶方法，孩子害怕背誦，對(duì)于需要背誦的物理知識(shí)點(diǎn)的學(xué)習(xí)就等于宣判了死刑。孩子努力了但成績一直起不來，久而久之挫敗感，沒信心，興趣低下，不主動(dòng)，作業(yè)拖拉，注意力不集中等一系列學(xué)習(xí)問題都涌現(xiàn)出來了。隨之而來的不思考，不閱讀導(dǎo)致理解力差，邏輯思維跟不上，物理學(xué)科之間的知識(shí)散亂，無法形成知識(shí)體系，孩子厭學(xué)、逃課的問題。所以作為物理老師，培養(yǎng)學(xué)生的思維能力和好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是非常重要的。

總結(jié)

總之，在物理教學(xué)過程中，老師要不斷提高自身業(yè)務(wù)素質(zhì)，改進(jìn)教學(xué)方法，梳理教學(xué)思路，不斷激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)物理的興趣。同時(shí)，物理老師要及時(shí)做好課后反思，及時(shí)總結(jié)教學(xué)成果和教學(xué)過程中存在的不足，注意培養(yǎng)學(xué)生的物理學(xué)習(xí)的思維能力和良好的物理學(xué)習(xí)習(xí)慣。endprint