計算化學(xué)軟件在高中化學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用策略

孫敏

摘要：隨著電子信息技術(shù)發(fā)展，計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)在人們生活和工作中應(yīng)用的也非常廣泛，給人們生活和工作帶來了很大的便捷。目前在高效化學(xué)教學(xué)過程中，學(xué)校也加強(qiáng)了這方面的應(yīng)用，期望通過這些計算化學(xué)軟件的應(yīng)用可以更好幫助學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)，實現(xiàn)良好的教學(xué)。但是在實際中，由于一些客觀因素存在，計算化學(xué)軟件在教學(xué)應(yīng)用過程中出現(xiàn)了很多問題，給實際教學(xué)帶來了嚴(yán)重的影響。為此，本文將結(jié)合化學(xué)軟件應(yīng)用現(xiàn)狀，對當(dāng)下出現(xiàn)的問題進(jìn)行探究，并提出針對性的解決措施。

關(guān)鍵詞：計算化學(xué)軟件；高中化學(xué)；應(yīng)用

在實際教學(xué)中，化學(xué)軟件的應(yīng)用給化學(xué)教學(xué)帶來了很好的輔助作用，對于學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)具有非常大的幫助。因此在近年來，很多學(xué)校都對此進(jìn)行了相應(yīng)的應(yīng)用，并且在這方面投入了一定的資源，但是在實際中，由于這是一種比較新型的教學(xué)方法，很多教師在這方面進(jìn)行教學(xué)時遇到了許多問題，給學(xué)生實際化學(xué)學(xué)習(xí)帶來不利的影響。所以，學(xué)校在進(jìn)行這方面的應(yīng)用時，應(yīng)該根據(jù)實際情況進(jìn)行相應(yīng)的教學(xué)，從而提升這些軟件的實用性，給學(xué)生學(xué)習(xí)帶來一些實質(zhì)性幫助。

一、 計算化學(xué)軟件在高中化學(xué)教學(xué)的應(yīng)用現(xiàn)狀

目前計算化學(xué)軟件在高中化學(xué)教學(xué)中應(yīng)用非常廣泛，給學(xué)生學(xué)習(xí)帶來了很大的幫助，其中具體的化學(xué)軟件應(yīng)用有以下幾種。首先是ChemDraw軟件的應(yīng)用，這個軟件主要是用來描繪有機(jī)分子結(jié)構(gòu)式以及一些反應(yīng)方程式。因為儲存了很多關(guān)于分子結(jié)構(gòu)這方面的知識，所以能很好的將化學(xué)結(jié)構(gòu)抽象的問題轉(zhuǎn)向為形象化，幫助學(xué)生進(jìn)行理解和記憶。其次是Caussian程序的使用，這是目前經(jīng)常用來繪制各種原子、分子以及過濾態(tài)的空間結(jié)構(gòu)。通過這個軟件的使用，學(xué)生可以更好觀察化學(xué)物質(zhì)的鍵長、電子云等分布，幫助學(xué)生更好進(jìn)行理解和記憶。最后就是Material Studio軟件的使用，這種軟件可以對各種分子進(jìn)行精確的模擬，從而更好幫助學(xué)生進(jìn)行分子力學(xué)、分子動力學(xué)等計算，是一種很好的化學(xué)輔助教學(xué)軟件。

二、 計算化學(xué)軟件在高中化學(xué)教學(xué)中存在的問題

（一） 軟件應(yīng)用認(rèn)識不足

在實際的教學(xué)中，化學(xué)應(yīng)用給教師教學(xué)帶來了非常大的幫助，但在具體的應(yīng)用過程中也出現(xiàn)了很多問題，其中一個就是教師對軟件應(yīng)用認(rèn)識不足。在日常教學(xué)中，教師經(jīng)常會出現(xiàn)過分依賴軟件使用來進(jìn)行教學(xué)，即使面對很簡單的化學(xué)問題，也要給學(xué)生演示一番，這樣就很容易造成化學(xué)教學(xué)資源浪費，沒有做到資源有效的應(yīng)用，從而給學(xué)生的學(xué)習(xí)帶來嚴(yán)重的影響。

（二） 基礎(chǔ)設(shè)施不完善

除了化學(xué)軟件應(yīng)用認(rèn)識不足外，目前很多高中學(xué)校對于這方面的基礎(chǔ)設(shè)施還存在很大的缺陷，學(xué)校對于這方面沒有進(jìn)行相應(yīng)的教學(xué)資源投入。因此現(xiàn)在很多高中院校在進(jìn)行化學(xué)教學(xué)時，都是采用純粹的教師講學(xué)方式進(jìn)行教學(xué)，沒有采用任何化學(xué)軟件進(jìn)行扶助。因為學(xué)校在這方面資源的稀缺，造成了教師教學(xué)時無法充分利用化學(xué)軟件進(jìn)行教育。

（三） 學(xué)校培訓(xùn)力度不足

目前化學(xué)軟件在高中教學(xué)的應(yīng)用是非常廣泛的，而且對于教師的要求也是非常嚴(yán)格的，需要化學(xué)教師充分熟悉各種軟件的操作，并且將幾種軟件進(jìn)行有機(jī)的結(jié)合使用。但是目前很多高中化學(xué)教師在這方面能力是非常缺失的，很多教師都無法對化學(xué)軟件進(jìn)行應(yīng)用，甚至部分教師都不知道這種化學(xué)軟件，而學(xué)校在這方面也沒有進(jìn)行相應(yīng)的培訓(xùn)，從而嚴(yán)重影響化學(xué)軟件在實際教學(xué)中的應(yīng)用，不利于學(xué)生化學(xué)知識學(xué)習(xí)。

三、 提高計算化學(xué)軟件在高中化學(xué)教學(xué)中應(yīng)用的對策

（一） 提高化學(xué)軟件應(yīng)用正確認(rèn)識

為了更好幫助學(xué)生進(jìn)行化學(xué)知識學(xué)習(xí)，實現(xiàn)化學(xué)軟件的正確使用，高中教師應(yīng)該提升自身對這方面的認(rèn)識。在實際教學(xué)中，教師要知道化學(xué)軟件的使用只是一種教學(xué)輔助手段，不能夠?qū)⑵渥鳛橹饕慕虒W(xué)方法進(jìn)行使用，應(yīng)該根據(jù)學(xué)生實際情況進(jìn)行相應(yīng)教學(xué)，在合適時候進(jìn)行化學(xué)軟件的使用，克服過分依賴化學(xué)軟件教學(xué)的習(xí)慣。這樣就可以充分發(fā)揮化學(xué)軟件的作用，實現(xiàn)教學(xué)資源合理分配。

（二） 加強(qiáng)基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)

除了提高教師在這方面的認(rèn)識外，學(xué)校也應(yīng)該加強(qiáng)基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)，為教師配置各種化學(xué)軟件，以及一些化學(xué)軟件使用場所。在實際教學(xué)中，學(xué)校應(yīng)該加大資金投入，積極的引入各種化學(xué)軟件，同時對化學(xué)軟件進(jìn)行定期的維護(hù)和升級，實現(xiàn)化學(xué)軟件良好使用。此外，在平時生活和工作中，教師也應(yīng)該多關(guān)注這方面發(fā)展，對自身教學(xué)理念進(jìn)行及時更新。

（三） 加大化學(xué)軟件應(yīng)用培訓(xùn)力度

教師作為學(xué)生化學(xué)學(xué)習(xí)軟件的核心，對于學(xué)生的學(xué)習(xí)具有很好的促進(jìn)作用，因此提高教師的化學(xué)軟件應(yīng)用能力是非常關(guān)鍵的。在實際教學(xué)中，學(xué)校應(yīng)該重視這方面發(fā)展，加大對教師軟件應(yīng)用能力的培訓(xùn)力度。學(xué)校可以采用集中統(tǒng)一培訓(xùn)方式對教師進(jìn)行培訓(xùn)，其中具體培訓(xùn)時間可以為一個月進(jìn)行一次。同時學(xué)校也應(yīng)該采用個性化培訓(xùn)方式結(jié)合進(jìn)行，針對教師的實際情況進(jìn)行相應(yīng)培訓(xùn)。這樣就可以快速提升教師化學(xué)軟件應(yīng)用能力，為化學(xué)軟件應(yīng)用打下良好的基礎(chǔ)。此外，學(xué)校也應(yīng)該建立相應(yīng)考核制度，通過定期的技能考察來提高教師學(xué)習(xí)化學(xué)軟件的積極性，從而有效的提升教師在這方面的技能水平。

總結(jié)

綜上所述，化學(xué)軟件的應(yīng)用是一種非常重要的輔助教學(xué)手段，學(xué)校應(yīng)該重視這方面的發(fā)展。在實際中，教師應(yīng)該提高自身對化學(xué)軟件應(yīng)用的認(rèn)識，可以多利用空余時間進(jìn)行相應(yīng)的理論知識學(xué)習(xí)，實現(xiàn)化學(xué)軟件的正確使用。同時學(xué)校也應(yīng)該加大資源投入，對基礎(chǔ)設(shè)施進(jìn)行相應(yīng)的建設(shè)和完善，可以積極引入各種化學(xué)軟件，同時對化學(xué)軟件進(jìn)行及時維護(hù)和升級，這樣就可以充分發(fā)揮化學(xué)軟件在教學(xué)中的應(yīng)用。最后就是學(xué)校需要加大教師培訓(xùn)力度，對教師進(jìn)行定期的軟件應(yīng)用培訓(xùn)，幫助教師更好進(jìn)行軟件教學(xué)工作開展。

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