思想品德課對(duì)初中生法律素質(zhì)的培養(yǎng)

俞美芳

摘要：通過對(duì)初中生進(jìn)行法制教育，能夠提高他們的法律意識(shí)，從而有效預(yù)防初中生違法犯罪。文章主要闡述思想品德課對(duì)初中生法律素質(zhì)的培養(yǎng)。

關(guān)鍵詞：思想品德課；初中生法律素質(zhì)；培養(yǎng)

一、 思想品德教學(xué)中培養(yǎng)初中生法律素質(zhì)的重要意義

1. 能夠有效預(yù)防初中生違法犯罪

初中生身心發(fā)展不健全，極易受到他人的誤導(dǎo)而走上違法犯罪的道路，思想品德教學(xué)中通過對(duì)初中生法律素質(zhì)的培養(yǎng)，能夠提高他們的法律意識(shí)，從而有效預(yù)防初中生違法犯罪。中國(guó)是一個(gè)法治國(guó)家，主要依靠法律約束公民的行為，維持社會(huì)的穩(wěn)定，學(xué)習(xí)法律知識(shí)是一種必然，只有在了解法律，懂得法律時(shí)，才能知道什么行為是違法犯罪行為，是不被社會(huì)允許的行為。為了起到足夠的警示效果，違法犯罪之后都要受到相應(yīng)的處罰，而這些處罰對(duì)于一個(gè)人的發(fā)展產(chǎn)生的影響往往是巨大的、難以彌補(bǔ)的。思想品德教學(xué)中，一方面，能夠讓初中生知法懂法，從而能夠讓初中生規(guī)范自身行為；另一方面，課堂教學(xué)過程中，結(jié)合案例講解，讓初中生知道違法犯罪后的嚴(yán)重后果，讓初中生對(duì)自身行為有所約束。

2. 能夠?qū)崿F(xiàn)思想品德教學(xué)與初中生法律素質(zhì)培養(yǎng)的相互促進(jìn)

思想品德教學(xué)中培養(yǎng)初中生法律素質(zhì)，能夠?qū)崿F(xiàn)思想品德教學(xué)與初中生法律素質(zhì)培養(yǎng)的相互促進(jìn)。一方面，思想品德教學(xué)能夠引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)相關(guān)法律知識(shí)，知法懂法，不向法律的權(quán)威挑戰(zhàn)，做一個(gè)遵紀(jì)守法的好公民，有利于培養(yǎng)初中生法律素質(zhì)；另一方面，初中生法律素質(zhì)的培養(yǎng)能夠吸引學(xué)生學(xué)習(xí)思想品德課的興趣，促進(jìn)思想品德教學(xué)活動(dòng)的開展，法律素質(zhì)的培養(yǎng)同時(shí)也是初中思想品德教學(xué)目標(biāo)的重要組成部分。依照相關(guān)規(guī)定，思想品德教學(xué)活動(dòng)中包括法律知識(shí)的普及，在思想品德教學(xué)中培養(yǎng)初中生法律素質(zhì)既是素質(zhì)教育背景下的需要，又是初中生發(fā)展的需要。

二、 思想品德教學(xué)中培養(yǎng)初中生法律素質(zhì)的現(xiàn)狀

1. 學(xué)校不夠重視學(xué)生法律素質(zhì)的培養(yǎng)

素質(zhì)教育背景下，提倡學(xué)生全面發(fā)展，提升綜合素質(zhì)，法律素質(zhì)是綜合素質(zhì)的重要組成部分，學(xué)生法律素質(zhì)的培養(yǎng)理應(yīng)受到學(xué)校的重視。但在實(shí)際生活中，不少學(xué)校過于重視升學(xué)率，學(xué)校管理者依舊采用應(yīng)試教育的管理理念，素質(zhì)教育未能貫徹實(shí)施，學(xué)生法律素質(zhì)的培養(yǎng)在學(xué)校教學(xué)管理工作中未能占據(jù)重要地位。學(xué)校不夠重視學(xué)生法律素質(zhì)的培養(yǎng)，讓學(xué)生的法律素質(zhì)培養(yǎng)計(jì)劃缺失，教師逐步忽略初中生法律素質(zhì)的培養(yǎng)。

2. 教師照本宣科，教學(xué)手段落后

思想品德教學(xué)中初中生法律素質(zhì)的培養(yǎng)需要講究方式方法，需要教師在制訂教學(xué)計(jì)劃時(shí)，結(jié)合學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣及學(xué)習(xí)特點(diǎn)，開展相關(guān)的教學(xué)活動(dòng)。但不少教師開展思想品德課時(shí)，自身教學(xué)水平不夠或責(zé)任感不強(qiáng)，往往采取照本宣科式的教學(xué)方法，讓學(xué)生對(duì)課堂學(xué)習(xí)失去興趣，不認(rèn)真聽講，不認(rèn)真學(xué)習(xí)相關(guān)法律知識(shí)，不利于學(xué)生法律素質(zhì)的培養(yǎng)。

3. 缺乏良好的教學(xué)環(huán)境

在一個(gè)良好的氛圍中，學(xué)生才能夠更為高效的學(xué)習(xí)。初中生法律素質(zhì)的培養(yǎng)需要良好的教學(xué)環(huán)境，現(xiàn)階段下，部分學(xué)校缺乏良好的教學(xué)環(huán)境，不利于初中生法律素質(zhì)的培養(yǎng)，主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：一，忽視學(xué)生的主體地位，教師與學(xué)生之間缺乏交流，學(xué)生缺乏自主思考的機(jī)會(huì)；二，法律素質(zhì)培養(yǎng)相關(guān)的課外實(shí)踐活動(dòng)開展較少，不利于激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)法律知識(shí)的興趣；三，思想品德課中，教師引導(dǎo)作用沒有得到充分發(fā)揮，學(xué)生提及的問題無關(guān)痛癢。

三、 思想品德教學(xué)中提升初中生法律素質(zhì)的重要舉措

1. 增強(qiáng)對(duì)學(xué)生法律素質(zhì)培養(yǎng)的重視

學(xué)校是教書育人的重要場(chǎng)所，對(duì)初中生而言，學(xué)校是培養(yǎng)其身心發(fā)育健全的基地，所以學(xué)校關(guān)于學(xué)生法律素質(zhì)培養(yǎng)的重視程度對(duì)學(xué)生“三觀”的形成十分重要。新時(shí)期下，初中生的見聞變得更為廣泛，自我獨(dú)立意識(shí)更加健全，與此同時(shí)，也極易受到外界的影響，對(duì)事物的正確認(rèn)知顯得極為重要。思想品德課對(duì)初中生法律素質(zhì)的培養(yǎng)能夠讓學(xué)生知法懂法，逐步提升學(xué)生的法律素質(zhì)，促進(jìn)學(xué)生形成正確的“三觀”，從而有效避免受到外界的誤導(dǎo)。一方面，學(xué)校應(yīng)將思想品德課中重視學(xué)生法律素質(zhì)培養(yǎng)的觀念下達(dá)到全體師生，引導(dǎo)全校師生重視法律素質(zhì)的培養(yǎng)；另一方面，學(xué)校應(yīng)給予足夠的支持，幫助教師提升教學(xué)水平，設(shè)立專門的培養(yǎng)體系等幫助思想品德課對(duì)初中生法律素質(zhì)的培養(yǎng)。

2. 提升教師教學(xué)水平，教學(xué)手段多樣化

作為一名教師，應(yīng)明確自身引導(dǎo)者的角色，以學(xué)生為出發(fā)點(diǎn)，有目的地提升自身教學(xué)水平，幫助學(xué)生理解相關(guān)的法律知識(shí)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)法律知識(shí)的興趣。時(shí)代的發(fā)展，教師教學(xué)手段變得更加多樣化，教師應(yīng)積極學(xué)習(xí)，在思想品德課堂上合理使用多樣化的教學(xué)手段，例如：借助多媒體教學(xué)，向?qū)W生播放相關(guān)視頻，讓學(xué)生更加容易了解法律帶來的后果，從而避免走上違法犯罪的道路；多樣化的教學(xué)手段能夠豐富課堂教學(xué)，幫助學(xué)生理解相關(guān)法律知識(shí)的同時(shí)，也利于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，逐步引導(dǎo)學(xué)生對(duì)法律知識(shí)的探究，促進(jìn)思想品德課對(duì)初中生法律素質(zhì)的培養(yǎng)。

3. 營(yíng)造良好的教學(xué)環(huán)境

良好的教學(xué)環(huán)境對(duì)思想品德課上學(xué)生法律素質(zhì)的培養(yǎng)十分重要，良好的教學(xué)環(huán)境主要指的是學(xué)生有充分發(fā)揮自身才能的機(jī)會(huì)，學(xué)生的主體地位突出。這就要求，一方面，教師在課堂上，應(yīng)給予學(xué)生提問題的機(jī)會(huì)，加強(qiáng)教師與學(xué)生之間的交流，促進(jìn)學(xué)生對(duì)法律知識(shí)的自主思考，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)課堂知識(shí)的過程中逐步感悟提高自身法律素質(zhì)的重要性；另一方面，教師應(yīng)充分發(fā)揮自身引導(dǎo)者角色的作用，引導(dǎo)學(xué)生走向探究法律知識(shí)的道路，幫助學(xué)生深入了解法律。

四、 結(jié)語(yǔ)

綜上所述，近些年來，初中生違法犯罪的事例層出不窮，而讓初中生走上違法犯罪道路的往往只是生活中的一些小事，當(dāng)許多違法犯罪的青少年被問及為何要違法犯罪時(shí)，他們的回答往往是不知道那樣做是違反法律的。在思想品德課的教學(xué)過程中，對(duì)初中生加強(qiáng)法律素質(zhì)的培養(yǎng)，才能有效提升初中生法律素質(zhì)，讓初中生知法懂法，有效預(yù)防初中生違法犯罪，逐漸成為初中思想品德教學(xué)的重點(diǎn)。

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