《鴻門宴》的人物形象分析

江沛霖

【摘 要】有“史家之絕唱，無韻之離騷”之稱的《史記》是我國文學發(fā)展史的重大里程碑，其文學性最主要體現(xiàn)在其人物傳記上。《史記》最出彩的有兩點，一是生動形象的故事情節(jié)描述，另一個就是細致入微的人物形象的刻畫。而《鴻門宴》則是《項羽本紀》中最精彩的部分，在其中司馬遷為我們進行了一系列人物的刻畫，活靈活現(xiàn)，生動形象。本文結合《鴻門宴》的課文內容，對其中的人物形象進行了較為詳細的分析。

【關鍵詞】《鴻門宴》 人物形象 方法

中圖分類號：G4 文獻標識碼：A DOI：10.3969/j.issn.1672-0407.2017.23.005

司馬遷的《鴻門宴》這一故事可謂是家喻戶曉了，他描寫的主要是劉邦、項羽在推翻秦朝的統(tǒng)治后，為了爭取天下的掌控權而進行的一場驚心動魄的政治斗爭，它將劉邦和項羽長久時間來的政治矛盾具體透明的呈現(xiàn)了出來，雖然名字為宴會，實際則是一場政治權利的角逐，由此也揭開了之后長達五年的楚漢之爭的序幕。雖然本文涉及人數(shù)較多，但是司馬遷通過自己嫻熟的藝術技巧，生動形象的將不同的人物形象表現(xiàn)得淋漓盡致，其中的劇情更是跌宕起伏，扣人心弦。因此，《鴻門宴》一文具有極高的史學價值和文學價值，尤其是人物形象方面，值得我們細細揣摩。

一、塑造人物手法

要進行《鴻門宴》中的人物形象分析，首先應該對文章中的塑造手法進行簡單的分析，這對我們進行人物形象分析具有非常重要的作用。

（一）通過人物的語言和行動塑造人物形象

整篇文章中給人印象最深刻的就是精煉的語言和細致入微的動作描寫了，它使得人物形象立體生動，躍然紙上。比如，當劉邦來到鴻門謝罪時，聽過劉邦一套精心準備的花言巧語后，項羽竟然脫口而出：“此沛公左司馬曹無傷言之，不然籍何以到此！”從這句話中我們可以看出，項羽和劉邦的位置是顛倒的，本來該解釋的是劉邦，而項羽卻急于辯白，從而和劉邦以釋前嫌，從中可以看出項羽為人不善掩飾、近乎愚蠢的性格特點。

（二）在矛盾中塑造人物形象

《鴻門宴》共有七個自然段，可大致分為宴前、宴中和宴后三個部分。第一二自然段為宴前部分，在這一部分，作者將劉、項兩軍在駐地、軍事力量等方面進行了簡單的介紹和對比，簡要介紹了事件的起因和雙方在幕后所做的活動，為后文揭示成敗的原因和錯失良機的原因埋下了鋪墊。第三四自然段為第二部分——宴中。在一部分主要寫鴻門宴上觥籌交錯間劍拔弩張的斗爭。情節(jié)可概括為三起三落，矛盾沖突集中，情節(jié)發(fā)展到高潮，這一部分既反映了劉、項之間錯綜復雜的矛盾關系，又突出了每一個人物的性格特點。如范增的老謀深算、張良的足智多謀，樊噲的粗中有細等。五到七自然段是文章的第三個部分，是整個故事的尾聲，坐失殺掉劉邦的良機，也暗示了項羽和范增之間矛盾的加深，為最后的失敗做鋪墊。

二、借助對比襯托的方法來揭示人物形象特征

（一）劉邦與項羽

在《鴻門宴》中劉邦和項羽兩人都優(yōu)柔寡斷，范增多次向項羽使眼色，想要除掉劉邦，但是項羽一味的進行喝酒，對范增的眼色不聞不問。與項羽相比，劉邦也強不到哪里去?！而欓T宴》中這樣寫道：“冷者出來辭也，為之奈何？”項羽都希望可以殺掉劉邦，而他卻還希望能夠與項羽告別。因此，在決斷方面劉邦和項羽旗鼓相當。這樣的人物形象對比，不僅能夠讓學生更好的了解楚漢，而且還可以對項羽為什么不殺劉邦產(chǎn)生一定的疑問，更好的加深學生對《鴻門宴》中人物形象特征的理解。

（二）范增和張良

范增和張良都屬于謀臣，一個希望能夠保護劉邦，而另外一個則想辦法殺劉邦。范增看出劉邦的野心，并建議項羽殺之。而張良則收買了羽殺，通過負荊請罪的方式來消除項羽的戒心。見項羽不忍殺死劉邦，范增又開始命項莊舞劍，想要從中找到機會殺死劉邦。張良發(fā)現(xiàn)其意圖后，要求樊噲對付項莊，從而使劉邦順利逃走。此時學生可能對上述內容有所頓悟，在這里軍師智者發(fā)揮了至關重要的作用。

（三）項伯和曹無傷

項伯和曹無傷屬于無間道，在敵方做臥底，但是兩者所發(fā)揮的作用不同。曹無傷是項羽的人，其將一些劉邦的軍事機密告訴項羽，并堅定了范增殺劉邦的信心。然而曹無傷被出賣了以后，感到非常的悲催，最終落得身首異處。然而項伯也及時的向劉邦透露項羽的想法，同時還想盡一切辦法為劉邦出謀劃策，如果沒有項伯，劉邦大概已經(jīng)命喪黃泉。最終《鴻門宴》以劉邦順利逃脫結束。

三、結束語

綜上所述，《史記》作為古代傳記文學的巔峰之作，其在刻畫人物形象方面的手法十分高超，已經(jīng)達到了“前無古人”的地步。司馬遷用自己嫻熟的寫作技巧將歷史與人物巧妙的結合了起來，使讀者在讀書時，不僅可以經(jīng)歷變幻莫測的故事情節(jié)，更可以深刻地領略不同人物的形象特點，隨著故事情節(jié)的推進，讀者可以隨著故事人物一起哭，一起笑?！而欓T宴》，不僅僅是文言文教材的典范，更因為其驚心動魄的劇情和生動鮮明的人物成為眾多學者欣賞與品評的話題。

參考文獻

[1]蔡娟.果敢睿智率直勇猛的“小人物”——《鴻門宴》中樊噲藝術形象論析[J].雞西大學學報，2015，（8）：117-119.

[2]周天天，周旭東.不著一字，盡得風流——《鴻門宴》劉邦形象塑造藝術新探[J].黔南民族師范學院學報，2016，36（1）：66-68，81.

[3]楊萍.精彩紛呈，字里行間顯功力——《鴻門宴》人物塑造技巧初探[J].學周刊，2015，（25）：124.endprint