基于微信公眾平臺(tái)的學(xué)習(xí)系統(tǒng)研究與設(shè)計(jì)

熊清嵐

（長(zhǎng)沙市長(zhǎng)郡梅溪湖中學(xué)，湖南 長(zhǎng)郡 410000）

基于微信公眾平臺(tái)的學(xué)習(xí)系統(tǒng)研究與設(shè)計(jì)

熊清嵐

（長(zhǎng)沙市長(zhǎng)郡梅溪湖中學(xué)，湖南 長(zhǎng)郡 410000）

4G移動(dòng)通信技術(shù)的快速發(fā)展和進(jìn)步，有效促進(jìn)了智能手機(jī)的應(yīng)用和普及，誕生了許多智能旅游、在線學(xué)習(xí)、娛樂(lè)手游等軟件。微信是一款具有數(shù)據(jù)通信、社交溝通的移動(dòng)應(yīng)用軟件，并且提供系統(tǒng)接入和二次開(kāi)發(fā)的平臺(tái)，分別是公眾號(hào)和訂閱號(hào)。學(xué)生是微信用戶中的重要群體，因此利用微信公眾平臺(tái)開(kāi)發(fā)學(xué)習(xí)系統(tǒng)，可以為中學(xué)生提供交流互動(dòng)、資源分享、資源檢索、資源發(fā)布和流媒體服務(wù)等服務(wù)，進(jìn)一步利用微信的普及性激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提升中學(xué)教學(xué)成效。

微信；公眾平臺(tái)；中學(xué)教育；在線直播

1 微信應(yīng)用于教育發(fā)展概況

隨著信息化技術(shù)的快速發(fā)展和普及，中學(xué)生處于一個(gè)知識(shí)暴漲時(shí)代，同時(shí)該群體的學(xué)習(xí)能力非常強(qiáng)，接收新鮮事物的速度非?？?，據(jù)統(tǒng)計(jì)微信已經(jīng)覆蓋了中學(xué)生群體的95%，幾乎每一個(gè)學(xué)生都擁有一個(gè)微信號(hào)[1]。微信在為人們提供社交服務(wù)的同時(shí)，還提供了一個(gè)能夠進(jìn)行二次開(kāi)發(fā)和系統(tǒng)接入的公眾平臺(tái)，利用公眾平臺(tái)開(kāi)發(fā)一個(gè)新型的應(yīng)用創(chuàng)新和學(xué)習(xí)空間，解決傳統(tǒng)的填鴨式教學(xué)模式，在建構(gòu)主義教學(xué)理論和個(gè)性化學(xué)習(xí)理論的指導(dǎo)下，結(jié)合使用微信的中學(xué)生群體較大的實(shí)際情況，挖掘微信公眾平臺(tái)潛在的教育功能，形成一個(gè)混合學(xué)習(xí)模式，提高教師的中學(xué)教育成效，具有重要的作用和意義[2]。

2 微信發(fā)展及應(yīng)用

騰訊公司2011年推出了微信，其是一款基于智能手機(jī)、移動(dòng)通信的社交軟件，能夠發(fā)送語(yǔ)音短信、小視頻和圖片，支持多人進(jìn)行群聊，并且可以搜索附件位置的人，建立逛街群、電影群、學(xué)習(xí)群、購(gòu)物群、旅游群等，并且可以實(shí)時(shí)地在朋友圈中分享個(gè)人的近況信息等。微信自從誕生以來(lái)就受到了極大的歡迎，據(jù)統(tǒng)計(jì)，截至2016年10月31日，微信用戶數(shù)量達(dá)到了4.85億，其中中學(xué)生用戶群占據(jù)17.6%。微信公眾平臺(tái)是一個(gè)能夠進(jìn)行二次開(kāi)發(fā)的系統(tǒng)，其可以為用戶提供系統(tǒng)接入、用戶訪問(wèn)、信息推送服務(wù)，因此利用微信公眾平臺(tái)開(kāi)發(fā)一個(gè)適合中學(xué)生學(xué)習(xí)系統(tǒng)，也具有重要的作用和意義[3]。

（1）打破傳統(tǒng)以教師為中心的單向教學(xué)模式。教與學(xué)是一個(gè)互動(dòng)的過(guò)程，傳統(tǒng)的教學(xué)模式以教師為主導(dǎo)講授，學(xué)生被動(dòng)接受中學(xué)課程知識(shí)[4]。中學(xué)生在學(xué)習(xí)時(shí)具有創(chuàng)造性，期望與教師更加直接地進(jìn)行交流，教師也期望能夠?qū)崟r(shí)的收到學(xué)生反饋信息，查看學(xué)生學(xué)習(xí)的效果。微信能夠?yàn)閷W(xué)生和教師之間建立一個(gè)暢通的溝通渠道，二者之間進(jìn)行雙向互動(dòng)，學(xué)習(xí)從填鴨式轉(zhuǎn)變?yōu)橹鲃?dòng)式，將課堂轉(zhuǎn)讓給了所有學(xué)習(xí)的參與者。

（2）建立完善教學(xué)體系。課堂教學(xué)是學(xué)生學(xué)習(xí)的主要場(chǎng)所，但是課堂教學(xué)受限于時(shí)間、地點(diǎn)，教師無(wú)法與每一個(gè)學(xué)生提供溝通、交流，因此微信學(xué)習(xí)平臺(tái)可以利用圖片、動(dòng)畫(huà)、視頻、語(yǔ)音等建立聊天室，隨時(shí)隨地為教師和學(xué)習(xí)提供交流，超越了時(shí)空限制，建議一個(gè)完善的教學(xué)體系，并且可以引導(dǎo)學(xué)生合理利用碎片時(shí)間，養(yǎng)成一個(gè)主動(dòng)學(xué)習(xí)的習(xí)慣，增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性[5]。

（3）推廣個(gè)性化教育提高學(xué)習(xí)積極性。與傳統(tǒng)的紙質(zhì)教案相比，智能設(shè)備是現(xiàn)代學(xué)生必備的交流工具，可以更加方便的獲取學(xué)習(xí)資源，并且為教師和學(xué)生提供溝通交流渠道，提供一個(gè)個(gè)性化的教學(xué)方案，提高教師工作的效率和教學(xué)質(zhì)量，起到一個(gè)事半功倍的效果。

3 基于微信公眾平臺(tái)的學(xué)習(xí)系統(tǒng)設(shè)計(jì)

3.1 系統(tǒng)功能設(shè)計(jì)

基于微信公眾平臺(tái)的中學(xué)生學(xué)習(xí)系統(tǒng)可以結(jié)合用戶使用微信的習(xí)慣，為學(xué)生提供強(qiáng)大的學(xué)習(xí)功能。微信公眾平臺(tái)可以滿足訂閱、推送、直播、交流服務(wù)，實(shí)現(xiàn)移動(dòng)學(xué)習(xí)功能的交流互動(dòng)、資源分享、資源檢索、資源發(fā)布和流媒體服務(wù)等功能，利用這些功能可以實(shí)現(xiàn)強(qiáng)大的中學(xué)課程教學(xué)活動(dòng)。

流媒體直播服務(wù)。微信教學(xué)平臺(tái)可以為用戶提供直播服務(wù)，構(gòu)建一個(gè)直播課堂，幫助學(xué)生在線實(shí)時(shí)聽(tīng)老師講授英語(yǔ)、數(shù)學(xué)、語(yǔ)文知識(shí)。

交流互動(dòng)服務(wù)。微信本身最特別的功能就是社交服務(wù)，為中學(xué)生提供強(qiáng)大的溝通交流、互動(dòng)答疑功能，這樣就可以將具有相同愛(ài)好的或相同課程的同學(xué)劃分到一個(gè)組，這些學(xué)生就可以利用微信群聊的功能探討數(shù)學(xué)、語(yǔ)文、英語(yǔ)、物理等多門(mén)課程的理論與知識(shí)。

資源分享。微信中可以利用用戶群、朋友圈等功能分享中學(xué)教學(xué)資源，基于微信開(kāi)放的公眾號(hào)、訂閱號(hào)等平臺(tái)，還可以接入到其他的中學(xué)生學(xué)習(xí)服務(wù)資源，比如英語(yǔ)教學(xué)網(wǎng)站、數(shù)學(xué)教學(xué)網(wǎng)站、語(yǔ)文教學(xué)網(wǎng)站等，利用第三方平臺(tái)的中學(xué)生學(xué)習(xí)服務(wù)資源提升學(xué)生學(xué)習(xí)的效果，并且可以利用微信將鏈接地址分享給其他同學(xué)，提供一個(gè)有效的學(xué)習(xí)資源分享功能。

資源發(fā)布。微信公眾平臺(tái)可以為利用推送模式主動(dòng)發(fā)布中學(xué)課程學(xué)習(xí)資源，可以精準(zhǔn)地規(guī)劃和設(shè)計(jì)中學(xué)課程教學(xué)內(nèi)容，濾除質(zhì)量較低的學(xué)習(xí)資源，限制相關(guān)推送信息的發(fā)送量。在智能移動(dòng)學(xué)習(xí)環(huán)境中，訂閱推送可以定期地發(fā)送中學(xué)課程教學(xué)資源，這樣就可以發(fā)布學(xué)習(xí)內(nèi)容和課程內(nèi)容。

資源檢索。微信可以利用拉式檢索模式為學(xué)習(xí)者提供一個(gè)檢索服務(wù)功能，用戶可以輸入關(guān)鍵詞或內(nèi)容的編號(hào)，為用戶提供一個(gè)按需檢索服務(wù)功能，從中學(xué)課程資源服務(wù)器下載學(xué)習(xí)資源；資源檢索也可以為用戶提供一個(gè)信息導(dǎo)航與檢索服務(wù)功能，自動(dòng)解答學(xué)習(xí)者常見(jiàn)的語(yǔ)文、數(shù)學(xué)和應(yīng)用問(wèn)題。

3.2 系統(tǒng)交互設(shè)計(jì)

基于微信公眾平臺(tái)的中學(xué)生學(xué)習(xí)系統(tǒng)能夠?yàn)閷W(xué)生提供多種功能，包括課堂直播、在線交流、資源下載、問(wèn)題回復(fù)等多個(gè)方面，并且可以設(shè)置好友群和關(guān)注號(hào)，好友群可以構(gòu)建一個(gè)具有同樣愛(ài)好的小伙伴群或一個(gè)討論組，有助于推動(dòng)中學(xué)生學(xué)習(xí)的協(xié)作化。該系統(tǒng)能夠通過(guò)語(yǔ)音、文本等模式進(jìn)行交互，具體的交互過(guò)程設(shè)計(jì)如下：中學(xué)生可以通過(guò)智能手機(jī)中安裝的微信語(yǔ)音輸入相關(guān)問(wèn)題、課程資源的請(qǐng)求，微信內(nèi)部嵌入的有語(yǔ)音識(shí)別模型，可以識(shí)別用戶的語(yǔ)音，將其轉(zhuǎn)換成相關(guān)的文本，接著發(fā)送給學(xué)習(xí)系統(tǒng)，學(xué)習(xí)系統(tǒng)可以根據(jù)用戶需求完成操作任務(wù)響應(yīng)。如果采用文本交互模式，用戶直接輸入文本內(nèi)容，學(xué)習(xí)系統(tǒng)可以識(shí)別文本，不需要進(jìn)行語(yǔ)音轉(zhuǎn)換。

4 結(jié)語(yǔ)

基于微信公眾平臺(tái)的學(xué)習(xí)系統(tǒng)可以利用微信點(diǎn)對(duì)點(diǎn)、點(diǎn)對(duì)多點(diǎn)服務(wù)功能為中學(xué)生提供一個(gè)強(qiáng)大的課堂直播功能，并且可以利用強(qiáng)大的微信溝通交流功能建立學(xué)習(xí)群，能夠交流中學(xué)語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)等課程的學(xué)習(xí)心得、互相推薦學(xué)習(xí)服務(wù)課程、互相推薦優(yōu)秀課程、請(qǐng)教答疑等問(wèn)題，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣和主動(dòng)性，進(jìn)一步提高中學(xué)生學(xué)習(xí)成效。

[1]丁健.中學(xué)歷史教學(xué)創(chuàng)新理念意識(shí)的培養(yǎng)與實(shí)踐—以《辛亥革命》課程教學(xué)為探討中心[J].教育文化論壇，2015（1）：89-92.

[2]吳紅剛.基于微信公眾平臺(tái)的中學(xué)教學(xué)輔助系統(tǒng)設(shè)計(jì)與實(shí)現(xiàn)[J].中國(guó)管理信息化，2015（3）：220-222.

[3]陳偉坤，吳靜婷，廖達(dá)豪，等.基于微信公眾平臺(tái)的學(xué)生與教務(wù)系統(tǒng)信息交互系統(tǒng)[J].信息化建設(shè)，2016（6）：11-12.

[4]劉云，張博.基于微信公眾平臺(tái)的學(xué)習(xí)資源策展平臺(tái)設(shè)計(jì)[J].計(jì)算機(jī)光盤(pán)軟件與應(yīng)用，2014（15）：15-16.

[5]李娜，乜勇.基于微信公眾平臺(tái)的微學(xué)習(xí)資源設(shè)計(jì)與應(yīng)用研究[J].中國(guó)教育信息化，2014（17）：52-55.

Research and design of learning system based on WeChat’s public platform

Xiong Qinglan
（Changsha Changjun Meixihu Middle School, Changsha 410000, China）

The rapid development of 4G mobile communication technology has effectively promoted the application and popularization of smart phones, the birth of a number of intelligent travel, online learning, entertainment and other mobile software. WeChat is a mobile application software with data communication, social communication, and provides access to the system and the two development platform, respectively, the public number and subscription number. Students are an important group of WeChat, so using WeChat public platform for the development of learning system for middle school students can provide interactive communication and resource sharing, resource retrieval, resource publishing and streaming media service, further popularized by WeChat to stimulate students' interest in learning middle school, improve teaching effectiveness.

WeChat; public platform; secondary education; live broadcast

熊清嵐（1999— ），男，湖南長(zhǎng)沙。