淺談社會主義核心價值觀貫穿高職院校人才培養(yǎng)探析

李玉婷 吉林工程職業(yè)學(xué)院

淺談社會主義核心價值觀貫穿高職院校人才培養(yǎng)探析

李玉婷 吉林工程職業(yè)學(xué)院

本文主要就社會主義核心價值觀貫徹高職院校人才培養(yǎng)進(jìn)行探究，以供廣大教師參考。

高職院校 人才培養(yǎng) 社會主義核心價值觀

1 社會主義核心價值觀貫徹高職院校人才培養(yǎng)工作的意義

1.1 是社會意識形態(tài)領(lǐng)域復(fù)雜斗爭的迫切需要

國家與民族離不開統(tǒng)一的精神支柱，且需要樹立核心價值觀，能夠被大部分人民群眾所接受，以確保給該國家與民族具 有良好的戰(zhàn)斗力與凝聚力，并能夠在在社會意識形態(tài)的斗爭中保持優(yōu)勢，保證其今后具有健康、可持續(xù)的發(fā)展前景。在小康社會的今天，應(yīng)當(dāng)要采用社會主義核心價值觀來對大學(xué)生進(jìn)行引導(dǎo)，方可以讓其能夠運(yùn)用社會主義核心價值觀來對實際生活中的問題進(jìn)行分析與解決。

1.2 是新時代對高職院校大學(xué)生正確價值觀形成的現(xiàn)實要求

當(dāng)前，我國處在改革開放的重要時期，不少錯誤觀念存在于社會發(fā)展當(dāng)中，從而在一定程度上影響到了大學(xué)生正確價值觀的樹立，導(dǎo)致大多數(shù)高職院校學(xué)生缺乏政治信仰，是非觀念不夠明確，從而直接導(dǎo)致了部分學(xué)生社會責(zé)任感薄弱，忽視社會發(fā)展需要。致使高職院校學(xué)生在社會轉(zhuǎn)型背景下，對自己今后的發(fā)展產(chǎn)生困惑與迷茫，因此，非常有必要利用社會主義核心價值觀來正確引導(dǎo)學(xué)生。

1.3 是高職院校大學(xué)生思想政治教育的中心任務(wù)

大學(xué)生的價值觀對社會今后的價值取向有著極大的影響。重視培養(yǎng)高職院校大學(xué)生的價值觀，對其正確價值觀的形成與確定有著極為關(guān)鍵的作用，所以在高職院校人才培養(yǎng)中融入社會主義核心價值觀與學(xué)校思想政治教育的目的與宗旨相一致。

2 社會主義核心價值觀貫徹高職院校人才培養(yǎng)工作策略

要想在高職院校人才培養(yǎng)工作中將社會主義核心價值觀有效地貫徹進(jìn)去，筆者建議廣大教師可以從以下幾方面策略入手：

2.1 高職院校人才培養(yǎng)工作中樹立起貫徹社會主義核心價值觀理念

對當(dāng)代大學(xué)生來說，社會主義核心價值觀不僅僅是國家對他們的要求，同時還會對他們培養(yǎng)成才的重要影響因素。簡單來說，科學(xué)且準(zhǔn)確理解社會主義核心價值觀不但有助于高職院校學(xué)生知榮辱、樹新風(fēng)，并且更重要的是可以讓他們借助于此建立起正確的價值觀體系，從而為其成才打下堅實基礎(chǔ)。由此可見，社會主義核心價值觀對于高職院校人才培養(yǎng)所具有的重要作用。對策，為了促使社會主義核心價值觀得以有效地貫徹到高職院校人才培養(yǎng)工作中去，筆者認(rèn)為需要全校從管理者到教師每一個人通過定期培訓(xùn)教育來充分理解社會主義核心價值觀的內(nèi)涵及其重要作用，隨后在人才培養(yǎng)工作中樹立起全程貫徹的理念。

2.2 堅持在高職院校人才培養(yǎng)全過程中納入社會主義核心價值觀教育

高職院校的人才培養(yǎng)目標(biāo)是結(jié)合職業(yè)院校特殊要求來制定的，只有在其培養(yǎng)人才的全過程中納入社會主義核心價值觀教育，方可以讓其得以切實有效的融入到高職院校的教學(xué)活動中去。具體可從如下幾方面著手進(jìn)行：第一，在高職院校各個專業(yè)制定整體教學(xué)計劃時，不但要在教學(xué)內(nèi)容中融入正確的價值觀、人生觀與世界觀，并且還需要制定規(guī)范性文件，以保證在培養(yǎng)人才過程中能夠切實貫徹落實社會主義核心價值觀。第二，應(yīng)當(dāng)要在院校中開設(shè)的哥們專業(yè)課程中融入社會主義核心價值觀教育內(nèi)容，不但將思想政治理論課的主體作用充分發(fā)揮出來，而且還能夠有效統(tǒng)一專業(yè)課程與思想政治理論課程中對技術(shù)技能型人才的培養(yǎng)。第三，應(yīng)當(dāng)要在高職院校學(xué)生綜合考核體系中加入社會主義核心價值觀教育內(nèi)容。在綜合考核學(xué)生過程中，將其考核的主要內(nèi)容定為社會主義核心價值觀知識的考核，不僅如此，還應(yīng)當(dāng)要將考核學(xué)生思想道德的一項重要指標(biāo)定為學(xué)生踐行社會主義核心價值觀的情況，并合理增加有關(guān)內(nèi)容在學(xué)生評優(yōu)競選中的比重。

2.3 高職院校課堂教學(xué)中社會主義核心價值觀地貫徹

充分理解并掌握社會主義核心價值觀理論知識不但是高職院校學(xué)生良好認(rèn)同并踐行的重要前提條件，同時也是確保人才培養(yǎng)成效的關(guān)鍵。所以這就需要廣大高職院校在課堂教學(xué)中貫徹社會主義核心價值觀。首先，各高職院校要充分利用好思想政治課程開展社會主義核心價值觀專題教學(xué)，并通過知識競賽、主題演講等活動形式進(jìn)一步強(qiáng)化學(xué)生對于社會主義核心價值觀知識地理解與掌握。其次，在高職院校學(xué)生專業(yè)課程教學(xué)中適當(dāng)融入社會主義核心價值觀內(nèi)容，這樣一來讓可以有助于后者掌握相關(guān)知識，并在潛移默化情況下達(dá)到正確價值觀體系地構(gòu)建。

2.4 重視課外活動以及社會實踐對社會主義核心價值觀的培養(yǎng)

要想切實提高學(xué)生社會主義核心價值觀意識以及理想信念，一個有效途徑就是實踐。第一，應(yīng)當(dāng)要基于社會主義核心價值觀來積極開展課外活動以及社會實踐活動，將青年志愿者、實習(xí)實踐以及社會調(diào)查等活動作用充分發(fā)揮出來，有效結(jié)合實踐活動與學(xué)生核心價值觀的培養(yǎng)。第二，立足于傳統(tǒng)的社會主義核心價值觀培養(yǎng)模式，來有效創(chuàng)新社會實踐活動模式，如，利用QQ、微信以及新媒體等方式來構(gòu)建起網(wǎng)絡(luò)實踐基地，學(xué)生可以利用互聯(lián)網(wǎng)來參與到實踐活動當(dāng)中，不但能夠?qū)ι鐣F(xiàn)象產(chǎn)生正確認(rèn)識，而且還能夠?qū)ι鐣栴}進(jìn)行理性看待，增加其理解與認(rèn)同社會主義核心價值觀。

[1]于貴軍.把培育、踐行社會主義核心價值觀貫穿于高職教育人才培養(yǎng)全過程的若干思考[J].青年與社會:下, 2015(1):46-47.

[2]寧靜.社會主義核心價值觀視角下高校人才培養(yǎng)模式創(chuàng)新探究[J].吉林工程技術(shù)師范學(xué)院學(xué)報,2016,32(7):25-26.

李玉婷，1986-12.，吉林工程職業(yè)學(xué)院，助教，研究方向:思想政治教育，籍貫，吉林省。