創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)模式下《3ds Max室內(nèi)效果圖表現(xiàn)》課程教學(xué)質(zhì)量控制

張雪林 江西工業(yè)貿(mào)易職業(yè)技術(shù)學(xué)院

創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)模式下《3ds Max室內(nèi)效果圖表現(xiàn)》課程教學(xué)質(zhì)量控制

張雪林 江西工業(yè)貿(mào)易職業(yè)技術(shù)學(xué)院

在當(dāng)前國(guó)家“大眾創(chuàng)業(yè)、萬眾創(chuàng)新”發(fā)展戰(zhàn)略背景下，高校將創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育融入到各專業(yè)建設(shè)當(dāng)中，積極探索專業(yè)課程之間的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育。因此，如何檢驗(yàn)和控制課程實(shí)踐教學(xué)的質(zhì)量，建立一個(gè)完善的質(zhì)量控制體系，顯得尤為重要。下文以《3ds Max室內(nèi)效果圖表現(xiàn)》課程為例作一個(gè)探索的方向。

3ds Max室內(nèi)效果圖表現(xiàn) 實(shí)踐教學(xué) 質(zhì)量控制

1 課程性質(zhì)及教學(xué)的現(xiàn)狀

《3ds Max室內(nèi)效果圖表現(xiàn)》課程是高職院校建筑裝飾工程技術(shù)專業(yè)的核心課程，也是建筑室內(nèi)設(shè)計(jì)、環(huán)藝設(shè)計(jì)等專業(yè)一門非常重要的專業(yè)核心課程。3ds Max室內(nèi)效果圖表現(xiàn)是實(shí)現(xiàn)裝飾設(shè)計(jì)方案，給客戶直接溝通的重要手段，也是職業(yè)崗位中效果圖表現(xiàn)師的對(duì)應(yīng)課程，在實(shí)現(xiàn)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)和課堂教學(xué)與實(shí)際工作零距離對(duì)接中占有重要地位。

該課程內(nèi)容涉及到裝飾識(shí)圖、空間建模、材質(zhì)燈光、渲染輸出、后期處理等基礎(chǔ)理念和相關(guān)技術(shù)，課程具象，涉及專業(yè)知識(shí)面廣，內(nèi)容豐富且操作性強(qiáng)，是一門具有難度和深度的課程。因此，要求學(xué)生要同時(shí)具備理論和操作等多方面能力，在教學(xué)過程中師生通常會(huì)出現(xiàn)難教難學(xué)的現(xiàn)象。

2 課程體系設(shè)計(jì)

2.1 緊跟行業(yè)發(fā)展，以職業(yè)崗位要求設(shè)計(jì)課程標(biāo)準(zhǔn)

課程體系設(shè)計(jì)應(yīng)源自職業(yè)要求，考慮行業(yè)發(fā)展趨勢(shì)，面向企業(yè)用人標(biāo)準(zhǔn)培養(yǎng)，在遵循高職教育規(guī)律的同時(shí)兼顧企業(yè)文化。定時(shí)追蹤畢業(yè)生實(shí)訓(xùn)就業(yè)狀況，把反饋的信息體現(xiàn)在下一輪的教學(xué)設(shè)計(jì)中，不斷改善教學(xué)效果。

2.2 針對(duì)職業(yè)工作領(lǐng)域，優(yōu)化教學(xué)內(nèi)容

通過深入企業(yè)、行業(yè)調(diào)查，得出繪圖員應(yīng)該具備能夠運(yùn)用3ds Max、VRay及相關(guān)軟件完成各類風(fēng)格的家裝、商業(yè)效果圖項(xiàng)目表現(xiàn)的能力；具備良好審美視覺表現(xiàn)能務(wù)；了解家裝、商業(yè)效果圖制作流程和規(guī)范；具有較好的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)與前期部門協(xié)同工作的素質(zhì)。

2.3 教學(xué)內(nèi)容崗位化，體現(xiàn)繪圖員的工作過程

以來自企業(yè)的真實(shí)項(xiàng)目為教學(xué)載體，在完成項(xiàng)目的同時(shí)實(shí)施教學(xué)，自然而然將企業(yè)的工作流程引入課堂，按企業(yè)標(biāo)準(zhǔn)建立課程學(xué)習(xí)環(huán)境，使得學(xué)生在學(xué)習(xí)階段進(jìn)行體驗(yàn)式工作，形成職業(yè)能力。在學(xué)習(xí)階段完成職業(yè)崗位能力，并按企業(yè)規(guī)范去分析任務(wù)、解決問題、完成項(xiàng)目。

2.4 根據(jù)行業(yè)發(fā)展趨勢(shì)，精選教學(xué)軟件

在具體選定教學(xué)軟件時(shí)考慮到崗位的可持續(xù)發(fā)展選擇既能滿足學(xué)生易學(xué)又能滿足商業(yè)產(chǎn)品質(zhì)量的3ds Max和VRay插件為主要教學(xué)軟件，并根據(jù)商業(yè)制作特點(diǎn)加以學(xué)習(xí)“720度全景渲染軟件”“網(wǎng)絡(luò)云渲染”等相關(guān)軟件。

3 課程教學(xué)手段

3.1 項(xiàng)目驅(qū)動(dòng)法

引入企業(yè)真實(shí)項(xiàng)目，按照企業(yè)的工作流程，在教學(xué)中全真模擬。根據(jù)職業(yè)崗位分工特點(diǎn)，實(shí)行項(xiàng)目先由小組分工完成再到個(gè)人獨(dú)立完成，逐漸提高學(xué)生職業(yè)技術(shù)能力。通過訓(xùn)練，學(xué)生可實(shí)現(xiàn)所學(xué)和所用無縫鏈接，使學(xué)生認(rèn)清效果圖表現(xiàn)行業(yè)是一個(gè)可獨(dú)立和持續(xù)發(fā)展職業(yè)，培養(yǎng)了學(xué)生盡能、盡職，協(xié)作精神，固化工作流程。

3.2 案例分析法

通過國(guó)內(nèi)外優(yōu)秀案例，分析其技術(shù)要點(diǎn)和表現(xiàn)特點(diǎn)，結(jié)合課程教學(xué)內(nèi)容詳細(xì)分析，使學(xué)生掌握行業(yè)發(fā)展特點(diǎn)和趨勢(shì)，幫助學(xué)生加深理解，認(rèn)清不足。

3.3 分層次教學(xué)法

根據(jù)時(shí)下表現(xiàn)行業(yè)分工特點(diǎn)，設(shè)置崗位能力模塊，并依據(jù)學(xué)生學(xué)習(xí)基礎(chǔ)、能力及興趣從中選擇項(xiàng)目或者交互學(xué)習(xí)，變更項(xiàng)目難度與綜合度以切合不同層次學(xué)生學(xué)習(xí)需求。

3.4 以測(cè)促學(xué)法

課程根據(jù)崗位特點(diǎn)，綜合安排測(cè)驗(yàn)，幫助學(xué)生鞏固課堂所學(xué)，教師反饋教學(xué)效果，推動(dòng)師生互動(dòng)。

4 課程教學(xué)質(zhì)量控制

課程質(zhì)量控制是鑒定與保證學(xué)生課程學(xué)習(xí)成效的核心環(huán)節(jié)。應(yīng)從學(xué)校、教師、企業(yè)等多方面著手進(jìn)行全方位的課程質(zhì)量控制。

4.1 學(xué)校全面質(zhì)量控制

探索就業(yè)崗位課程考試成績(jī)與畢業(yè)證掛鉤的教學(xué)模式：3ds Max室內(nèi)效果圖表現(xiàn)課程對(duì)應(yīng)效果圖表現(xiàn)師崗位，在課程學(xué)習(xí)過程中，課程考核評(píng)價(jià)與生產(chǎn)標(biāo)準(zhǔn)互通，課程內(nèi)容直接以企業(yè)的真實(shí)項(xiàng)目為載體進(jìn)行實(shí)踐教學(xué)，企業(yè)參與的學(xué)習(xí)作品評(píng)價(jià)并作為學(xué)生課程成績(jī)的依據(jù)之一。學(xué)生應(yīng)在校期間考試作品質(zhì)量必需達(dá)到企業(yè)該崗位的用人標(biāo)準(zhǔn)方予以畢業(yè)。

4.2 教師教學(xué)質(zhì)量控制

建立“現(xiàn)場(chǎng)—周報(bào)—作品”三級(jí)學(xué)習(xí)質(zhì)量評(píng)價(jià)體系，讓學(xué)生對(duì)自己一周的學(xué)習(xí)及進(jìn)展情況進(jìn)行記錄和評(píng)價(jià)，教師通過周報(bào)對(duì)所有學(xué)生進(jìn)行評(píng)價(jià)和有選擇性地在課堂讓其他同學(xué)參與評(píng)價(jià)，便得教學(xué)評(píng)價(jià)更為全面及時(shí)；課程考核內(nèi)容要細(xì)化，要從學(xué)生課程表現(xiàn)，平時(shí)實(shí)操、職業(yè)素質(zhì)、技能操作等全方位考核學(xué)生學(xué)習(xí)和崗位職業(yè)能力。

5 結(jié)束語

《3ds Max室內(nèi)效果圖表現(xiàn)》課程通過近2年以創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)為導(dǎo)向的教學(xué)改革實(shí)踐的證明，課程教學(xué)質(zhì)量得以提高，學(xué)生在各項(xiàng)設(shè)計(jì)大賽等活動(dòng)中取得了優(yōu)異成績(jī)，積極參與社會(huì)實(shí)踐，通過淘寶和企業(yè)承接相關(guān)業(yè)務(wù)，在企業(yè)實(shí)踐和就業(yè)等方面也受益非淺。

[1《]全民創(chuàng)業(yè)背景下的大學(xué)生創(chuàng)業(yè)教育》期刊：《創(chuàng)新與創(chuàng)業(yè)教育》年份：2011 作者：汪早容

[2《]室內(nèi)裝飾設(shè)計(jì)專業(yè)教學(xué)的思考》期刊：《閱讀與鑒賞：中旬》年份：2011作者：曹文梁