淺談中職新生入學(xué)教育及專業(yè)教育的重要性

李文靜

[摘要]本文結(jié)合中職學(xué)校教育的實(shí)際，淺談中職新生入學(xué)教育及專業(yè)教育在當(dāng)前中職教育中的重要性。

[關(guān)鍵詞]中職新生 入學(xué)教育 專業(yè)教育 重要性

俗話說，“良好的開端是成功的一半”，新生入學(xué)教育及專業(yè)教育，既是職業(yè)學(xué)校生活的起點(diǎn)，也是職業(yè)生涯規(guī)劃的開端，教育成功與否，不僅關(guān)系到他們是否能重新樹立對(duì)生活和人生的信心，了解和熱愛自己所選專業(yè)，確定自己將來的人生目標(biāo)。還能有效穩(wěn)定新生，減少流失率，為中職后續(xù)教育良性發(fā)展奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。本文從以下幾個(gè)方面闡述。

一、中職入學(xué)新生的現(xiàn)狀

（一）意志品質(zhì)欠佳，自卑感較強(qiáng)

目前的中職入學(xué)新生大部分為獨(dú)生子女，有些學(xué)生長(zhǎng)期以來受到父母的寵愛和嬌慣，自立、獨(dú)立意識(shí)較差，意志品質(zhì)薄弱，缺乏克服困難、挑戰(zhàn)自己的能力和毅力。同時(shí)，前來就讀中職學(xué)校的學(xué)生大多數(shù)是在初中階段成績(jī)較差的學(xué)生，對(duì)進(jìn)入中職學(xué)校生活一片茫然，不知所措。

（二）習(xí)慣養(yǎng)成不好，自律意識(shí)不強(qiáng)

有相當(dāng)多的入學(xué)新生自控能力較弱，自我管理能力較差，行為習(xí)慣養(yǎng)成較差。上課經(jīng)常遲到、曠課、早退；玩手機(jī)、睡覺、隨意講話；抽煙、喝酒、打架斗毆；不講禮貌、隨口說臟話、亂扔?xùn)|西；不愛參加勞動(dòng)衛(wèi)生；自私、缺乏愛心、沒有責(zé)任心。

（三）學(xué)習(xí)基礎(chǔ)較差，缺乏學(xué)習(xí)興趣

由于中職學(xué)校招生進(jìn)校沒有門檻，這部分同學(xué)學(xué)習(xí)基礎(chǔ)相對(duì)薄弱，認(rèn)知能力較低，接受能力較差，普遍缺乏學(xué)習(xí)知識(shí)、掌握技能的興趣和動(dòng)力。很多入學(xué)新生都有上課不愛聽講、不記筆記、作業(yè)抄襲、考試作弊等不良學(xué)習(xí)習(xí)慣。他們?cè)趯W(xué)習(xí)上很少有成功的體驗(yàn)，所以缺乏學(xué)習(xí)的興趣。

（四）對(duì)自己的職業(yè)人生缺少應(yīng)有的規(guī)劃

現(xiàn)在的中職新生大多是獨(dú)生子女，平時(shí)在家被父母照顧慣了，很少有對(duì)自己的職業(yè)人生開始進(jìn)行長(zhǎng)遠(yuǎn)規(guī)劃的，就是有也是好高騖遠(yuǎn)，不現(xiàn)實(shí)、不理性的為多。

二、中職入學(xué)新生入學(xué)教育及專業(yè)教育的方法

（一）熟悉環(huán)境，提升適應(yīng)能力

進(jìn)入中職學(xué)校，對(duì)很多新生來說是第一次遠(yuǎn)離家門，也是第一次融入到一個(gè)新的學(xué)習(xí)環(huán)境，第一次學(xué)習(xí)以前從未接觸過的全新知識(shí)，第一次單獨(dú)面臨著眾多的陌生面孔……加上他們正處于青春發(fā)育期，所以他們有著這樣或那樣自己無(wú)法排解的疑難和困惑。所以針對(duì)這一情況，我校學(xué)生科、班主任、德育輔導(dǎo)員、生活老師、任課教師層層引導(dǎo)講解、班會(huì)交流、二課活動(dòng)、個(gè)別談心等方式讓入學(xué)新生了解、熟悉各種環(huán)境，消除陌生感，提升自身的適應(yīng)能力。

（二）軍訓(xùn)生活，磨煉意志品質(zhì)

對(duì)剛剛進(jìn)入一個(gè)全新的環(huán)境中的新生，年齡小，組織紀(jì)律差，怕苦、怕累，如進(jìn)行一定時(shí)間的嚴(yán)格軍訓(xùn)，往往是他們新的行為習(xí)慣養(yǎng)成的最好時(shí)期。所以我校抓住這一機(jī)會(huì)，切實(shí)有效地對(duì)學(xué)生進(jìn)行為期兩周新行為養(yǎng)成教育。經(jīng)過嚴(yán)格的、正規(guī)的軍事化訓(xùn)練和管理，一是讓學(xué)生意識(shí)到組織紀(jì)律的嚴(yán)肅性、增強(qiáng)紀(jì)律意識(shí)；二是可以磨煉他們的意志，增強(qiáng)克服困難的信心和毅力；三是經(jīng)過班、隊(duì)成員之間的協(xié)作，使學(xué)生增強(qiáng)集體榮譽(yù)感和團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)；四是經(jīng)過行為和內(nèi)務(wù)上的規(guī)范，進(jìn)一步增強(qiáng)學(xué)生的自理能力。

（三）認(rèn)真學(xué)習(xí)校規(guī)校紀(jì)，強(qiáng)化紀(jì)律意識(shí)

對(duì)于剛?cè)胄５男律訌?qiáng)學(xué)習(xí)相關(guān)校規(guī)校紀(jì)，俗話說：沒有規(guī)矩，不成方圓！我校從學(xué)生科、德育輔導(dǎo)員、班主任、任課教師都有責(zé)任引導(dǎo)教育新生養(yǎng)成教育，我校還專門要求每堂課教師必須實(shí)施“5+1”職業(yè)素養(yǎng)教育！就是以1個(gè)有針對(duì)性的案例為載體，即每次課講新課前利用5分鐘時(shí)間，下課前利用1分鐘時(shí)間對(duì)學(xué)生進(jìn)行職業(yè)素養(yǎng)教育，讓他們意識(shí)到紀(jì)律和道德規(guī)范對(duì)人生的重要意義。

（四）請(qǐng)優(yōu)秀畢業(yè)生回校，激發(fā)學(xué)生的專業(yè)學(xué)習(xí)意識(shí)

入學(xué)新生剛剛踏進(jìn)中職學(xué)校，對(duì)專業(yè)認(rèn)識(shí)很模糊，膚淺，大部分甚至根本不了解，因此今后學(xué)什么，能干什么知之甚少，學(xué)習(xí)目標(biāo)和中職教育的培養(yǎng)目標(biāo)相差甚遠(yuǎn)，所以有必要請(qǐng)優(yōu)秀畢業(yè)生來學(xué)校對(duì)學(xué)生進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)演說，把他們創(chuàng)業(yè)的歷程和成功經(jīng)驗(yàn)介紹給學(xué)生，讓中職新生意識(shí)到自己如果能夠踏踏實(shí)實(shí)、靜下心來學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí)，也一樣能夠像師姐、師哥們做大老板，做企業(yè)的董事長(zhǎng)，也可以成為企業(yè)界的成功人士。從而激發(fā)起他們濃厚的學(xué)習(xí)興趣。

（五）進(jìn)行專業(yè)、企業(yè)介紹，讓學(xué)生對(duì)專業(yè)、企業(yè)有切身感受

我校工業(yè)與分析檢驗(yàn)專業(yè)針對(duì)每一屆入校新生，主要用PPT從以下四個(gè)方面進(jìn)行專業(yè)、企業(yè)介紹：

（1）辦學(xué)層次多樣化：學(xué)歷層次分中專學(xué)歷、高技能大專學(xué)歷；技能層次分中級(jí)工、高級(jí)工。

（2）分析檢測(cè)設(shè)備豐富：分為理化檢測(cè)中心、儀器檢測(cè)中心。

（3）技能大賽成效顯著：從2008年開始連續(xù)參加全國(guó)職業(yè)院校中職組技能大賽，2015年獲得“渤化杯”工業(yè)分析賽項(xiàng)團(tuán)體總分第一名的佳績(jī)！

（4）就業(yè)質(zhì)量高前景好：本專業(yè)知識(shí)、操作技能易學(xué)，上手快，就業(yè)質(zhì)量高前景好，與多家企業(yè)合作，如重慶機(jī)械理化檢驗(yàn)中心、重慶圣華曦藥業(yè)有限公司、西南藥業(yè)股份有限公司、重慶北碚區(qū)環(huán)境監(jiān)測(cè)站、重慶國(guó)際復(fù)合材料有限公司等。

通過這種形式的專業(yè)、企業(yè)教育，入學(xué)新生感受深刻，效果明顯！

中職新生入學(xué)教育和專業(yè)教育是一個(gè)全面系統(tǒng)的工程，它開設(shè)成功與否，直接影響到中職新生在中職學(xué)校的思想穩(wěn)定工作，所以要積極探索新的教育方法，使中職新生在職校的教育和發(fā)展更為順利，從而更好地推動(dòng)中職教育的發(fā)展！