“一帶一路”背景下石油特色型俄語翻譯碩士（MTI）培養(yǎng)模式探索與實(shí)踐

孫大滿+++史秀珍

【摘要】隨著我國“一帶一路”倡議的提出，我國與世界各國的合作更加密切，尤其是與沿線十多個(gè)使用俄語的國家在能源開發(fā)與開采方面的合作越加重要。這需要大量的即懂俄語專業(yè)知識又懂石油、石化等相關(guān)能源知識的高級翻譯人才。本文從課程設(shè)置、教學(xué)內(nèi)容、實(shí)習(xí)基地建設(shè)、國際化聯(lián)合培養(yǎng)及論文撰寫五個(gè)方面全方位闡釋了中國石油大學(xué)（華東）石油特色型俄語翻譯碩士（MTI）的培養(yǎng)模式。并對目前存在的問題做了深入的思考。

【關(guān)鍵詞】石油特色 翻譯碩士 培養(yǎng)模式

【課題項(xiàng)目】該論文是2016年山東省研究生教育創(chuàng)新計(jì)劃項(xiàng)目《石油特色型俄語翻譯碩士（MTI）培養(yǎng)模式的探索與實(shí)踐》（SDYC16030）的階段性成果。

【中圖分類號】G64 【文獻(xiàn)標(biāo)識碼】A 【文章編號】2095-3089（2017）48-0218-02

一、引言

2013年9月，中國國家主席習(xí)近平出訪哈薩克斯坦時(shí)提出，中哈雙方應(yīng)創(chuàng)新合作模式，共同建設(shè)“絲綢之路經(jīng)濟(jì)帶”，同年10月3日，習(xí)近平主席在印度尼西亞國會發(fā)表演講時(shí)明確提出，中國愿同東盟國家加強(qiáng)海上合作，共同建設(shè)21世紀(jì)“海上絲綢之路”。

中國教育部副部長、國家教育總督學(xué)劉利民教授指出：“按照新發(fā)布的絲路經(jīng)濟(jì)帶的三條路線，其中兩條都與俄語密切相關(guān)：1）我國北部經(jīng)蒙古國、俄羅斯通向歐洲；2）我國西部經(jīng)中亞通向歐洲。這兩條路線上可以使用俄語的國家有十多個(gè)。俄羅斯是最大的戰(zhàn)略合作伙伴、其他國家和地區(qū)，特別是中亞地區(qū)具有廣泛的俄語基礎(chǔ)，上合組織的工作語言是俄語，顯然，俄語在絲路經(jīng)濟(jì)帶發(fā)展中的作用是不可替代的”[1]。與此同時(shí)在絲綢之路經(jīng)濟(jì)帶建設(shè)中，能源開發(fā)與開采成為重要的組成部分。中亞和俄羅斯都是重要的能源產(chǎn)地，也是使用俄語的國家。這需要大量的即懂俄語專業(yè)知識又懂石油、石化等相關(guān)能源知識的高級翻譯人才。中國石油大學(xué)（華東）俄語翻譯碩士（MTI）專業(yè)學(xué)位研究生的培養(yǎng)特色恰恰契合了國家這一需求。

二、特色的提出

根據(jù)《專業(yè)學(xué)位設(shè)置審批暫行辦法》和《關(guān)于加強(qiáng)和改進(jìn)專業(yè)學(xué)位教育的若干意見》，我國在專業(yè)學(xué)位的培養(yǎng)模式上設(shè)置統(tǒng)一的指導(dǎo)性培養(yǎng)方案。要求各個(gè)培養(yǎng)院校要遵循總體要求，但也要強(qiáng)調(diào)各個(gè)院校在共性的前提下，根據(jù)各自特點(diǎn)和優(yōu)勢，追求特色?？梢姡囵B(yǎng)特色鮮明的專業(yè)碩士也是國家設(shè)置專業(yè)學(xué)位的初衷。

中國石油大學(xué)（華東）是一所石油石化行業(yè)特色鮮明、以工為主多學(xué)科協(xié)調(diào)發(fā)展的高等學(xué)校，又是以石油主干學(xué)科為主的全國唯一一所石油重點(diǎn)院校。為了體現(xiàn)我校辦學(xué)特色和優(yōu)勢，為“一帶一路”國家倡議培養(yǎng)優(yōu)秀俄語人才，中國石油大學(xué)（華東）將俄語專業(yè)翻譯碩士的培養(yǎng)特色凝練為“俄語+英語+石油” 。

三、中國石油大學(xué)（華東）石油特色型俄語專業(yè)翻譯碩士（MTI）培養(yǎng)模式構(gòu)建

圖1 石油特色型俄語翻譯碩士（MTI）培養(yǎng)模式示意圖

中國石油大學(xué)（華東）俄語翻譯碩士（MTI）在辦學(xué)伊始就采用OBE教育理念，強(qiáng)調(diào)過程和去同質(zhì)化培養(yǎng)，以學(xué)生的學(xué)習(xí)產(chǎn)出驅(qū)動整個(gè)培養(yǎng)過程，課程設(shè)置上語言課程與石油相關(guān)課程并置，教學(xué)內(nèi)容上石油知識與語言和翻譯技能并重。具體培養(yǎng)模式見圖1。

從圖中可以看出，中國石油大學(xué)（華東）俄語翻譯碩士（MTI）的特色培養(yǎng)及語言能力提升貫穿于整個(gè)培養(yǎng)過程中。

1.增設(shè)石油相關(guān)課程及翻譯理論課程，形成了更加合理的課程設(shè)置。

為了充分體現(xiàn)我校俄語專業(yè)翻譯碩士的培養(yǎng)特色和優(yōu)勢，我們兩次修訂培養(yǎng)方案，增加了兩門石油專業(yè)漢語課程《石油工程概論》、《油氣儲運(yùn)概論》，這兩門課程均由石油工程專業(yè)的教授授課，學(xué)生通過學(xué)習(xí)漢語的石油相關(guān)知識，可以幫助充分理解和記憶石油相關(guān)俄語知識，提高了學(xué)習(xí)效率，快速積累石油、石化相關(guān)術(shù)語及詞匯，為將來在石油、石化行業(yè)從事翻譯工作奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

翻譯是一項(xiàng)實(shí)踐性很強(qiáng)的活動，但是掌握一定的翻譯理論知識可以提高翻譯能力，完善翻譯質(zhì)量，“翻譯并不是一種盲目的文字行為，它總是自覺不自覺地受一定翻譯理論指導(dǎo)與影響”， 羅克寧（M.Cronin）指出：“沒有理論基礎(chǔ)的翻譯教學(xué)是盲目的，無法設(shè)定理性目標(biāo)，無法為教學(xué)任務(wù)創(chuàng)造或應(yīng)用恰當(dāng)?shù)姆椒?，無法測量和評估教學(xué)效果，最終無法培養(yǎng)社會需要的合格譯員”[2]。為了增強(qiáng)學(xué)生的理論知識我們設(shè)置了《翻譯概論》、《翻譯批評與欣賞》，《中外語言對比》等理論性課程。這些課程最大化地保證了學(xué)生的學(xué)習(xí)效果和人才培養(yǎng)質(zhì)量。

2.改革教學(xué)內(nèi)容，完善石油知識體系。

要想讓學(xué)生掌握石油俄語的翻譯技巧，具有一定的石油、石化相關(guān)專業(yè)知識，必須在教學(xué)內(nèi)容上下功夫。一方面根據(jù)各門課程的上課特點(diǎn)選擇相應(yīng)的石油、石化相關(guān)教學(xué)資料。例如：《石油科技俄語翻譯》選擇“油田開發(fā)、油氣儲運(yùn)”，《俄語基礎(chǔ)筆譯》選擇“油田勘探及石油機(jī)械”，《專題筆譯》選擇“石油煉制”，《經(jīng)貿(mào)俄語翻譯》選擇“國際石油經(jīng)濟(jì)”，《俄漢對比翻譯》選擇俄羅斯及中亞各國“能源政策”，《俄語商務(wù)口譯》選擇油田合作、石油技術(shù)合作過程中涉及的“商務(wù)俄語”等資料作為授課內(nèi)容，各門課程的授課內(nèi)容形成石油、石化領(lǐng)域的一個(gè)具體方向，整個(gè)課程設(shè)置體現(xiàn)出完整的石油、石化知識體系；另一方面，根據(jù)學(xué)生的興趣、愛好及未來職業(yè)規(guī)劃，為每一位學(xué)生選定一個(gè)具體的石油、石化相關(guān)專業(yè)方向，使他們能夠有的放矢、集中精力掌握該方向的專業(yè)知識，為就業(yè)打好基礎(chǔ)。

在教材選用上，盡可能選擇原版、最新教材，比如：《俄語基礎(chǔ)筆譯》選用俄文版教材《Бурение и газовых скважин》中的渦輪鉆機(jī)、地上設(shè)施及鉆井設(shè)備、鉆桿、泥漿；《石油科技俄語翻譯》除選用我們自己編寫并出版的教材《石油工業(yè)俄語閱讀與翻譯》外，還補(bǔ)充了原版教材《Бурение и газовых скважин》中的鉆井方法、固井、防止井斜、消除井中事故等；《經(jīng)貿(mào)俄語翻譯》選用油田的石油貿(mào)易合同及相關(guān)文書； 《專題筆譯》選用石油天然氣項(xiàng)目工程管理相關(guān)資料；《俄語商務(wù)口譯》采用自編教材，內(nèi)容主要是通過國內(nèi)外各大油田工作的俄語專業(yè)畢業(yè)生提供的石油、天然氣貿(mào)易相關(guān)資料，做到資料準(zhǔn)確、新鮮，可用性強(qiáng)。endprint

3.強(qiáng)化了實(shí)習(xí)基地建設(shè)，提高學(xué)生翻譯實(shí)戰(zhàn)能力。

劉延?xùn)|在國務(wù)院學(xué)位委員會第二十七次會議上指出：“專業(yè)學(xué)位研究生的培養(yǎng)要按照職業(yè)要求指向，創(chuàng)新課程體系和培養(yǎng)方式，滿足特定社會職業(yè)對專業(yè)人才的需求?！盵3]。專業(yè)學(xué)位研究生培養(yǎng)以職業(yè)需求為導(dǎo)向，體現(xiàn)了實(shí)踐性特征。

翻譯碩士的培養(yǎng)目標(biāo)是培養(yǎng)翻譯實(shí)踐能力，為此，翻譯碩士的實(shí)踐環(huán)節(jié)通常占到總課程的四分之一，翻譯碩士筆譯需要完成8萬字的翻譯實(shí)踐工作，要想達(dá)到這一標(biāo)準(zhǔn)，需要有充足的實(shí)習(xí)、實(shí)踐機(jī)會。因此，實(shí)習(xí)、實(shí)踐基地的建設(shè)對于翻譯碩士的培養(yǎng)來說至關(guān)重要。

為了給學(xué)生創(chuàng)造翻譯機(jī)會，提高學(xué)生的翻譯能力，我們通過各種途徑積極與各大油田及各種規(guī)模的石油公司、培訓(xùn)機(jī)構(gòu)聯(lián)合，建立長期穩(wěn)定的實(shí)踐基地或者短期的培訓(xùn)基地。目前建立的實(shí)習(xí)基地有“山東科瑞石油裝備有限公司”、“中冶東方翻譯公司”、“譯酷有限責(zé)任公司”、“青島驛馬翻譯有限公司”、“勝利油田東勝公司”、“勝利油田海外工程管理中心”、“中國國際商會山東石油裝備經(jīng)貿(mào)分會”，這使學(xué)生可以持續(xù)不斷地在這些實(shí)習(xí)基地進(jìn)行翻譯實(shí)踐，在實(shí)戰(zhàn)中得到鍛煉。提高了他們在工作現(xiàn)場發(fā)現(xiàn)問題、解決問題的能力。

實(shí)習(xí)結(jié)束后，學(xué)生上交實(shí)習(xí)反饋單和實(shí)習(xí)報(bào)告書，實(shí)習(xí)反饋單由實(shí)習(xí)單位填寫，主要對研究生實(shí)習(xí)情況進(jìn)行評價(jià)。實(shí)習(xí)報(bào)告書由學(xué)生自己填寫，主要是研究生對實(shí)習(xí)過程的反思。通過學(xué)生上交的實(shí)習(xí)報(bào)告書，我們可以掌握實(shí)習(xí)單位和研究生對MTI教學(xué)工作的反饋，從而促使學(xué)校適時(shí)對MTI培養(yǎng)方案做出修改。研究生通過對實(shí)踐過程的反思，明確了今后在專業(yè)及職業(yè)方面的努力方向，縮短了就業(yè)適應(yīng)期，提高了就業(yè)優(yōu)勢。

4.實(shí)現(xiàn)中俄聯(lián)合培養(yǎng)，開闊學(xué)生國際視野。

國際化聯(lián)合培養(yǎng)是提高學(xué)生外語能力，彌補(bǔ)國內(nèi)學(xué)習(xí)不足的最佳途徑之一。學(xué)生通過在俄羅斯石油高校進(jìn)修，既可以提高他們的俄語語言應(yīng)用能力，又可以通過石油相關(guān)課程學(xué)習(xí)掌握石油相關(guān)專業(yè)知識。

目前，我校與俄羅斯莫斯科古博金石油天然氣大學(xué)、俄羅斯別爾格羅德國立大學(xué)、俄羅斯烏法國立石油技術(shù)大學(xué)、俄羅斯秋明國立石油天然氣大學(xué)、俄羅斯彼得堡礦業(yè)大學(xué)建立了長期穩(wěn)定的合作關(guān)系，這些高校在俄羅斯乃至世界都享有極高的聲譽(yù)。學(xué)生通過國家留學(xué)基金委資助、學(xué)校公派和交換生項(xiàng)目赴這些學(xué)校進(jìn)修半年或一年。

此外，我們可以從這些學(xué)校獲得原版的石油專業(yè)相關(guān)教材，也可以從這些學(xué)校聘請相關(guān)專家為我校學(xué)生授課。彌補(bǔ)了我校俄語專業(yè)教師欠缺石油專業(yè)知識、石油專業(yè)教師又缺乏俄語知識的不足。

5.統(tǒng)一論文撰寫形式，規(guī)范論文選題內(nèi)容，充分體現(xiàn)石油特色。

根據(jù)國務(wù)院學(xué)位辦公室（[2007]78號文件）頒發(fā)的《翻譯碩士專業(yè)學(xué)位研究生指導(dǎo)性培養(yǎng)方案》的要求，MTI研究生的學(xué)位論文可采取三種形式：項(xiàng)目，即翻譯實(shí)踐報(bào)告、實(shí)驗(yàn)報(bào)告和研究論文。為了在畢業(yè)論文中充分體現(xiàn)石油特色，我校俄語專業(yè)翻譯碩士研究生畢業(yè)論文全部采取翻譯實(shí)踐報(bào)告的形式，即翻譯一萬單詞的俄文文本，再加5000字翻譯總結(jié)。我們規(guī)定學(xué)生選擇石油、石化相關(guān)專業(yè)的資料作為翻譯文本，并對翻譯過程中出現(xiàn)的問題進(jìn)行分析、研究，提出解決方案。2013年以來我校俄語專業(yè)共有40名翻譯碩士畢業(yè)，在論文研究內(nèi)容上，33名同學(xué)選擇了石油相關(guān)專業(yè)文本作為翻譯的原文文本，占82.5%.

學(xué)生的選題與他們在石油、石化行業(yè)的口筆譯實(shí)踐緊密相關(guān)，在翻譯實(shí)踐基礎(chǔ)上，通過對整個(gè)翻譯過程的總結(jié)、分析、概括、反思等，完成畢業(yè)論文的撰寫工作，從理論和實(shí)踐兩個(gè)層面提升了翻譯實(shí)踐能力，也切實(shí)體現(xiàn)了我校俄語專業(yè)翻譯碩士培養(yǎng)的石油、石化特色。

今后，我們將探索另一種畢業(yè)論文撰寫模式：學(xué)生在閱讀大量石油相關(guān)專業(yè)技術(shù)文獻(xiàn)的基礎(chǔ)上，找出最新技術(shù)信息，加以整理、歸類，最終形成論文。這樣的論文形式一方面可以鍛煉學(xué)生閱讀石油相關(guān)專業(yè)文獻(xiàn)、并將其翻譯成漢語的能力，提高學(xué)生的理性思維和邏輯思考能力，另一方面，這些最新的技術(shù)信息可以為我國石油領(lǐng)域的技術(shù)研究提供借鑒和參考，真正達(dá)到了學(xué)以致用的目的。

四、培養(yǎng)效果及前景

自2011年招收翻譯碩士至今已招生六屆，共計(jì)49名學(xué)生。截止到2017年，共40名學(xué)生畢業(yè)，俄語專業(yè)翻譯碩士畢業(yè)生就業(yè)率每年都達(dá)到90%以上，其中52.9% 在石油、石化相關(guān)領(lǐng)域從事翻譯工作。主要單位有中石油廊坊管道局、中亞石油公司陜西分公司、山東科瑞石油公司、中石油西部鉆探、山東杰瑞石油公司、山東高速、山東電力等，目前30%的學(xué)生在俄羅斯及中亞國家工作。他們?yōu)槲覈?、石化領(lǐng)域在俄羅斯及操俄語國家的市場開拓做出了貢獻(xiàn)，同時(shí)也為我國“一帶一路”建設(shè)做出了貢獻(xiàn)。

特色鮮明、優(yōu)勢突出、良好的就業(yè)質(zhì)量和就業(yè)率每年都吸引了大量的報(bào)考者，學(xué)生生源充沛，生源質(zhì)量高，70%以上的學(xué)生來源于211高校。良好的生源也保證了我校俄語專業(yè)翻譯碩士的培養(yǎng)質(zhì)量。因此，中國石油大學(xué)（華東）俄語專業(yè)翻譯碩士招生、培養(yǎng)、就業(yè)形成了良性循環(huán)。

中國石油大學(xué)（華東）俄語專業(yè)碩士培養(yǎng)模式不僅為該校在俄語專業(yè)翻譯碩士培養(yǎng)上走出了一條獨(dú)具特色的俄語翻譯人才培養(yǎng)之路，同時(shí)對我國理工科院校俄語專業(yè)翻譯碩士培養(yǎng)提供借鑒。并能為我國石油、石化領(lǐng)域提供優(yōu)秀的俄語翻譯人才。

五、問題與反思

中國石油大學(xué)（華東）俄語專業(yè)MTI研究生培養(yǎng)以彌補(bǔ)當(dāng)下石油行業(yè)俄語翻譯人才短缺、實(shí)現(xiàn)俄語專業(yè)翻譯人才供需平衡為己任，取得了極大成功。然而，在MTI培養(yǎng)過程中，也存在著一些問題：

1.師資短缺

MTI培養(yǎng)要求專業(yè)教師具備翻譯實(shí)踐、翻譯教學(xué)及翻譯研究三種能力，要求配備雙師型教師以及行業(yè)導(dǎo)師[4]。然而目前我校俄語專業(yè)教師都是俄語語言文學(xué)專業(yè)出身，缺乏相應(yīng)的石油、石化相關(guān)專業(yè)知識，在教學(xué)中很難得心應(yīng)手。同時(shí)，年輕教師因?yàn)槎嗄甑奈目平逃尘岸虝r(shí)間內(nèi)難以轉(zhuǎn)到自然科學(xué)學(xué)科上，因此，在培養(yǎng)年輕教師方面阻力較大。

2.學(xué)生缺乏專業(yè)知識背景

截至2016年我們共招生49名學(xué)生，這些學(xué)生都是俄語語言文學(xué)專業(yè)的畢業(yè)生，除我們本科生之外，考入石油大學(xué)之前他們都未接觸過石油相關(guān)專業(yè)知識，甚至基本詞匯。因此，他們?nèi)雽W(xué)后需要較長的時(shí)間學(xué)習(xí)石油相關(guān)專業(yè)知識，往往教學(xué)進(jìn)度緩慢，課堂教學(xué)效果不是很高。

3.實(shí)習(xí)基地建設(shè)與運(yùn)行不理想

目前，我校專為俄語專業(yè)翻譯碩士建設(shè)的實(shí)習(xí)基地有7個(gè)，但是由于各種原因，這些實(shí)習(xí)基地的使用情況不盡理想，有的單位還未能真正接收學(xué)生進(jìn)行實(shí)質(zhì)性的實(shí)習(xí)工作，有的單位雖然接收學(xué)生實(shí)習(xí)，但又沒有相關(guān)的翻譯任務(wù)。

以上這些問題有待于我們在今后的辦學(xué)中繼續(xù)探索，開拓創(chuàng)新，尋求較好的解決辦法，切實(shí)提高我校俄語翻譯碩士（MTI）的培養(yǎng)質(zhì)量。

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[4]仲偉合，我國翻譯專業(yè)教育的問題與對策[J]，《中國翻譯》，2014年第4期，40-44頁。

作者簡介：

孫大滿（1970.02-）， 女，漢族，河北省河間市人，中國石油大學(xué)（華東），碩士，副院長，教授，研究方向：俄羅斯文學(xué)、石油科技俄語翻譯。

史秀珍（1978.06-），女，漢族，河南省衛(wèi)輝市人，青島濱海學(xué)院， 碩士，系主任， 講師，研究方向： 俄羅斯文學(xué)，翻譯。endprint