初中體育教育芻議

李娜

摘要：在新課改的大趨勢下，初中體育課也要與時俱進(jìn)。就如何創(chuàng)新初中體育教學(xué)理念及其教學(xué)策略方法進(jìn)行研究，并提出了幾點意見和建議，希望可以通過這些策略促進(jìn)初中體育教育事業(yè)的發(fā)展。

關(guān)鍵詞：教學(xué)策略；體育游戲

中圖分類號：G633.96文獻(xiàn)標(biāo)識碼：B文章編號：1672-1578（2017）11-0212-01

1.體育教師應(yīng)該具備的情感品質(zhì)

前南斯拉夫教學(xué)論專家鮑良克所說："情緒調(diào)節(jié)著學(xué)生對教學(xué)的態(tài)度和積極性，情感環(huán)境決定學(xué)生在教學(xué)中的注意力，有興趣、滿意、積極、精神振奮，還是冷漠、不滿足、散漫、壓抑。"可見，情感對于維系師生之間的教學(xué)活動有多么的重要。

1.1寬容品質(zhì)。寬容是縮短師生心理距離、消除師生間隔閡的良藥。體育教學(xué)的性質(zhì)復(fù)雜多變，上課時學(xué)生又活潑好動，教師難于組織，學(xué)生犯紀(jì)律的時候，要求教師要寬容，采用適當(dāng)?shù)姆椒ń鉀Q問題。對于學(xué)生的錯誤不直面抨擊，也不應(yīng)該加以指責(zé)，要冷靜的對待學(xué)生。教師豁達(dá)大度的寬容之情使學(xué)生感到教師富有人情味，對教師產(chǎn)生友好相處的心理，使學(xué)生從內(nèi)心深處反省自己的行為，喚起學(xué)習(xí)激情。

1.2熱愛之情。 愛是教育的出發(fā)點，我國近代教育家夏丐尊說："教育之不能沒有愛，猶如池溏之不能沒有水。"可見，愛的情感在教育中顯得很重要。首先，是教師對于體育事業(yè)深切的熱愛。體育教學(xué)是腦力勞動和體力勞動相互結(jié)合的，教師要具備吃苦耐勞、勇敢頑強的品質(zhì)，能夠?qū)逃聵I(yè)憂著執(zhí)著的追求，全身心投入到教育教學(xué)中去。其次，是對于學(xué)生真摯的愛護(hù)。教師對學(xué)生的愛護(hù)，可以對學(xué)生產(chǎn)生很大的感染力，能夠建立良好的師生關(guān)系。愛的情感能使學(xué)生產(chǎn)生積極的情感體驗，喚起學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，使之渴望獲得知識，提高教學(xué)效果。

2.根據(jù)學(xué)生的興趣愛好選擇性教學(xué)

每個人的興趣愛好都不相同，但是老師不可能照顧到每位學(xué)生的感受。所以教學(xué)的時候可以將學(xué)生大致分為女生和男生，他們的興趣愛好是非常不同的。對于男生來說，他們更喜歡一些球類運動，對于女生來說，他們更喜歡運動操等，所以在教學(xué)的時候可以分為兩組，讓他們都能夠去做自己喜歡的運動。但是體育一個重要的目的就是培養(yǎng)學(xué)生之間的團(tuán)結(jié)意識，增強合作能力。因此，老師除了"對癥下藥"，安排一下各自喜歡的運動項目之外，還要給學(xué)生一起活動的機(jī)會，可以做游戲、踢足球等等。男生可以參加女生的游戲，女生也可以為男生的比賽加油吶喊，這樣在不知不覺中就增進(jìn)了同學(xué)之間的交流，保證平時學(xué)習(xí)交流的和諧。

3.中學(xué)生生理心理特點

初中學(xué)生正處生長發(fā)育的第二高峰期，即青春發(fā)育期。這個時期學(xué)生身體迅速成長，骨胳肌肉發(fā)育很快，心血管系統(tǒng)、神經(jīng)系統(tǒng)都有較大發(fā)展，神經(jīng)興奮過程占優(yōu)勢，反應(yīng)快易激動，但心臟發(fā)育稍滯后于運動系統(tǒng)與神經(jīng)系統(tǒng)的發(fā)育，運動持續(xù)能力差，易疲勞。尤其是性機(jī)能的迅速發(fā)展，體態(tài)上出現(xiàn)了新的變化，男女生差別更為明顯。男生聲音變粗，喉結(jié)突出、出現(xiàn)胡須、體型縱向發(fā)展；女生月經(jīng)出現(xiàn)，聲音變高，乳腺發(fā)育，皮下脂肪增多，身體開始橫向發(fā)展。生理方面的這些突變，引起心理、行為也發(fā)生相應(yīng)變化：第一，由于體內(nèi)新陳代謝旺盛、精力充沛，充滿朝氣，活潑好動，喜愛體育運動及競賽以表現(xiàn)自己。第二，由于身體發(fā)育不均衡，加之中樞神經(jīng)系統(tǒng)調(diào)節(jié)能力差，所以動作笨拙、別扭、不靈活，而且容易頭暈和疲勞，干事情往往虎頭蛇尾有始無終。第三，由于性機(jī)能開始成熟，性意識覺醒，開始注意異性，產(chǎn)生好奇心，并且愛表現(xiàn)自己來吸引異性。第四，成人感產(chǎn)生并逐漸對身體形態(tài)產(chǎn)生意識，開始評價別人和進(jìn)行自我評價。同時心理矛盾更為明顯，如獨立性與依賴性矛盾，自尊心與自卑感矛盾，反抗性與屈從性的矛盾，理想與挫折的矛盾，這些矛盾使他們表現(xiàn)出偏激或逆反心理，所以應(yīng)以正面教育引導(dǎo)為主，不可打擊其自尊挫傷其人格。

4.體育教學(xué)中培養(yǎng)集體主義精神

現(xiàn)在的中學(xué)生。他們的思維能力和對事情的理解能力和他們的年齡已經(jīng)不相符了，甚奎已是有過之而無不及了。特別是現(xiàn)在的家庭，孩子少，全家人都把孩子當(dāng)作掌上明珠，舍不得打罵。百般遷就，盡量滿足孩子的要求，溺愛至極。這樣容易使孩子變得自私、狹隘，以自我為中心。久而久之，孩子會缺乏集體主義精神。凡事不顧大局，只想到自己，因而破壞了班級的團(tuán)結(jié)。引起同學(xué)的不滿，變得不合群。在體育教學(xué)中，教師針對這種情況，有意識地選擇一些能夠培養(yǎng)集體主義思想的教學(xué)活動。例如接力賽，我們都知道不管你個人的跑步技能如何精湛，但沒有隊友的配合，那在接力賽中你們這個隊就永遠(yuǎn)落于人后。接力賽需要高度的團(tuán)體精神，需要隊友們互相配合，互相鼓勵。只有這樣，才能發(fā)揮強大的力量.取得佳績。

5.合作學(xué)習(xí)教學(xué)法，增強合作意識

合作學(xué)習(xí)是兩個或兩個以上的個體為了實現(xiàn)共同目標(biāo)而自愿結(jié)合在一起，通過相互間的配合和協(xié)作來提高學(xué)生學(xué)習(xí)主動性，提高學(xué)習(xí)質(zhì)量，最終實現(xiàn)個人利益的一種社會交往活動。體育教師要運用體育的特點，培養(yǎng)學(xué)生的合作學(xué)習(xí)和適應(yīng)社會的能力，在體育教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生合作學(xué)習(xí)，根據(jù)學(xué)生自身的特點，如認(rèn)識水平、交往技能、語音水平、性格特征和體育基礎(chǔ)等方面來培養(yǎng)。也可通過小組學(xué)習(xí)、友伴學(xué)習(xí)、協(xié)作學(xué)習(xí)等多種形式，讓學(xué)生充分認(rèn)識和比較合作的意義和作用，從而使學(xué)生自覺地采取相互配合的互補性學(xué)習(xí)行為。通過學(xué)生之間圍繞學(xué)習(xí)目標(biāo)展開的各種共同活動，又促進(jìn)了個體更加活躍開朗，積極主動，從而使學(xué)生的合作意識得到強化。

總之，體育課教學(xué)應(yīng)以全新的理念來發(fā)展學(xué)生的思維能力、創(chuàng)新能力、動手能力和適應(yīng)社會能力等。因此，作為一名體育教師一定要忠于體育事業(yè)，充分運用本學(xué)科的優(yōu)勢來挖掘?qū)W生的智慧和潛在的能力。