打造高職思政教育新媒體陣地

馮凱敏

摘要：在互聯(lián)網(wǎng)深入社會每個“細胞”的今天，新媒體已經(jīng)成為年輕人獲取信息的最主要來源。如何利用新媒體，開拓包括高職在內(nèi)的大學高校思想政治教育工作新局面，南通科技職業(yè)學院利用微信公眾平臺做出有益探索。作為一所地方高職院校，學院立足本院實際，注重矩陣化、欄目化、故事化、廣泛化，善用新媒體，增強思政教育的時代感和吸引力，潤物無聲、潛移默化，教育更接地氣，也更受歡迎。

關(guān)鍵詞：高職；思想政治教育；微信；新媒體

中圖分類號：G711 文獻標志碼：A 文章編號：1674-9324（2017）52-0255-02

2016年12月，習近平總書記在全國高校思想政治工作會議上強調(diào)：“要運用新媒體新技術(shù)使工作活起來，推動思想政治工作傳統(tǒng)優(yōu)勢同信息技術(shù)高度融合，增強時代感和吸引力?！彼枷胝喂ぷ髫灤┯诟咝＝逃虒W全過程，是實現(xiàn)立德樹人目標的主要手段。高校思想政治工作更應把新媒體作為新陣地，進一步發(fā)揮新媒體技術(shù)、平臺優(yōu)勢，讓思想政治工作更貼近學生生活、更接校園地氣，春風化雨，實現(xiàn)思想教育效果的最大化和最優(yōu)化。

作為一所地方高職院校，南通科技職業(yè)學院把握“微傳播”規(guī)律，將微信平臺作為新聞輿論宣傳和思想教育的新陣地，堅持講好故事，傳播好聲音。學校官方微信（微信號ntac1945）實名認證三年來，先后獲得2014年度江蘇省教育系統(tǒng)官方微信創(chuàng)新獎、2015年度江蘇省教育系統(tǒng)新媒體聯(lián)盟優(yōu)秀成員獎，2016年在中國青年報社主辦的“第一屆全國高職院校新媒體提升論壇”上，從全國1300多所高職院校中脫穎而出，獲得“中國職業(yè)院校新媒體院校新媒體百強院?！?。目前，南通科技職業(yè)學院官方微信已經(jīng)成為學校上下新聞宣傳的主渠道、輿論引導的主陣地、文化傳播的新平臺、服務師生的新載體，提升了思想政治工作成效。

一、矩陣化建設(shè)，構(gòu)建思想政治工作“微”方陣

互聯(lián)網(wǎng)、移動客戶端的出現(xiàn)，帶來了傳播方式天翻地覆的變化。微博、微信等新興媒介產(chǎn)品的出現(xiàn)，不僅讓信息傳播速度呈幾何級增長，更帶來觀點、內(nèi)容和行為交互的激增。

順應傳播新趨勢，2014年9月，南通科技職業(yè)學院申請認證了官方微信公眾號。學校各二級學院也相繼建立起微信公眾號，形成以“ntac1945”官方微信公眾號為中心，5個二級學院微信公眾號和學校團委微信公眾號、心理教育微信公眾號組成的“微”方陣。通過自上而下、縱向聯(lián)動的主流聲音傳播矩陣，實現(xiàn)師生在哪里，思政政治工作就跟到哪里。學校集中整合學校新聞宣傳和思想政治工作隊伍，組建了100多人的微信管理編輯隊伍。

根據(jù)年輕人的閱讀習慣，學院順應新媒體傳播規(guī)律，借鑒“中央廚房”模式，改革傳統(tǒng)校報采編過程，重構(gòu)創(chuàng)新流程，形成微信制作、運營維護、輿情監(jiān)測、微視頻拍攝、專題策劃等五大項目組。日常運營實現(xiàn)模塊式管理：黨委宣傳部負責人承擔選題策劃等工作；學校教師宣傳員和大學生通訊員為主體的校園記者隊伍，負責收集校園信息和各種新聞線索；微信編輯部成員則負責后期編輯，將信息制作成符合師生閱讀習慣的圖文、H5、音頻視頻等發(fā)布內(nèi)容；當天的宣傳部值班老師，負責最后的審核，校對、發(fā)布微信內(nèi)容。

銜接有序、行之有效的發(fā)布模式，讓宣傳分工更加細致，過程更加緊密，管理流程進一步完善，有效地提高了新聞宣傳和思政教育工作的效率；而構(gòu)成相對穩(wěn)定、技術(shù)分工明確的新聞宣傳和思想政治教育隊伍，也保證了宣傳內(nèi)容的質(zhì)量。

二、欄目化運作，打造思想政治工作新品牌

騰訊旗下“企鵝智酷”一項關(guān)于網(wǎng)絡媒體年輕用戶研究報告稱：在年輕人群體中，具有視頻、動圖等多媒體的動態(tài)新聞比文字新聞更受歡迎。此外，傳統(tǒng)媒體條件下，受眾是被動客體，缺乏交流溝通渠道。而新媒體時代，每個人都是參與者，每個人都是潛在的傳播者。

如何讓宣傳教育事半功倍，讓這些潛在的傳播者成為傳遞正能量的參與者？學院微信公眾號將傳統(tǒng)媒體常用的欄目“移植”到新平臺，通過“欄目化”運作，整合傳播內(nèi)容，強化讀者印象，形成宣傳品牌。公眾號開設(shè)《科院人物》、《榜樣的力量》等欄目，將學生身邊事用圖片、影像等生動活潑地形式表現(xiàn)出來。通過挖掘每個師生的宣傳價值，激發(fā)大家的自豪感和責任感。

《科院人物》主要講述老師的故事，比如，2016年9月推出的教師節(jié)專題，先后以《“中流砥柱”系老師——陳建軍》、《“泥石流”系老師——任積麗》、《“清流”系老師——邵元建》為題，介紹了學校三位不同特點的教學名師，每篇推文的閱讀量都近4000人次。圖文并茂的表現(xiàn)形式，讓這些老師生動立體起來，很多學生在看完微信后，慕名去上選修課。

以學生故事為主題的《榜樣的力量》欄目，講述學生身邊的事，先后推出《創(chuàng)業(yè)路上的糕點西施——楊樂婷》、《在全省技能大賽中捷報頻傳，電商團隊摘得第一名》、《科院好同學王緒成在受到崇川區(qū)見義勇為基金會和學校表彰后，是這么說的！》等50多個學生先進人物和團隊。

三、故事化創(chuàng)作，提升思想政治工作吸引力

和傳統(tǒng)思想政治工作不同，新媒體環(huán)境下的高校思想宣傳工作需要改變理論說教的宣傳教育模式，更加注重語言生動、互動交流。對此，南通科技職業(yè)學院官方微信，嘗試“碎片化”宣傳，不說冗長而枯燥的大道理，而是將這些道理“碎片化”融匯于一個個接地氣的小故事里，用圖片、動畫、視頻等形式展示出來，讓學生在一個個輕松的故事里，感悟道理。

南通科技職業(yè)學院是一所具有七十二年歷史的高職院校，有漫長而曲折的辦學歷史，如果只是將這些校史生硬地搬上微信，沒幾個人有耐心讀下去。官方微信通過合適的時間節(jié)點，將校史融入每個杰出校友的故事中，采用“小貼士”等形式，穿插介紹學校歷史，讀來有趣，又有條理。2015年，學校七十周年校慶時，《江海大地走出的昆蟲學家——院士印象初》、《走近杰出校友原江蘇省副省長凌啟鴻》等推文，讓學生認識了杰出前輩，增強了自豪感。

核心價值觀教育也始終貫穿于微信公眾號的發(fā)布之中。2016年，在紀念紅軍長征勝利80周年之時，官方微信號推送《南通科技職業(yè)學院“90后”大學生創(chuàng)作〈長征〉主題微景觀》，介紹學生曹通創(chuàng)作一組長征系列主題的微景觀的故事。這篇推文不僅在學校師生中產(chǎn)生了較大影響，還受到地方、中央媒體關(guān)注，《中國青年報》和央視少兒頻道紀念長征勝利八十周年特別節(jié)目《傳承》先后聯(lián)系采訪報道。

四、廣泛化參與，提升思想政治工作影響力

新媒體數(shù)字化、交互性、即時性的主要特征，帶來了傳播者和受眾角色的改變。智能手機和互聯(lián)網(wǎng)絡的普及，讓兩者之間的區(qū)別逐漸模糊。這是一個每個人擁有手機、每個人既是傳播者又是受眾的時代，這也要求高校思想政治宣傳必須更加注重溝通、交流，不斷擴大師生參與面。

南通科技職業(yè)學院微信公眾號運作過程中，充分尊重新媒體時代傳播者與受眾交流對等的規(guī)律，動員全校各個部門、各種力量、所有師生都參與其中。用好師生當中的網(wǎng)絡能手、時尚達人，積極推出一批有情感、有溫度和有服務的微信推文，講述身邊好故事，傳播科院好聲音。2016年12月份推出的新聞類脫口秀《科院那些事》，到目前為止，已經(jīng)播出六期，每期閱讀量近兩千人。節(jié)目的播出，使廣大師生對學校產(chǎn)生強烈的認同感和責任感。同時，學校還積極鼓勵師生向官方微信投稿、留言，構(gòu)建了暢通的雙向互動渠道，讓宣傳和思政工作更有活力。

總之，南通科技職業(yè)學院順應新媒體時代傳播規(guī)律，通過欄目化、故事化的表現(xiàn)形式，構(gòu)建雙向互動平臺，把握輿論主動權(quán)，宣傳黨的政策方針，傳播正能量，構(gòu)建新時期學院宣傳和思政教育新格局。

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