英語(yǔ)課堂愉快教學(xué)法

鄧丹

如何讓初學(xué)者學(xué)好英語(yǔ)呢？小學(xué)英語(yǔ)基礎(chǔ)教學(xué)尤為重要。小學(xué)英語(yǔ)教師面對(duì)的是一群稚氣未脫，生性好動(dòng)的學(xué)生，好奇和興趣左右著他們的學(xué)習(xí)情緒。因此，教師在教學(xué)中如何利用新教材的優(yōu)勢(shì)，根據(jù)學(xué)生生理和心理上的特點(diǎn)，變學(xué)習(xí)的消極因素為積極因素是至關(guān)重要的。我在教學(xué)中積極探索和實(shí)踐愉快教學(xué)法以提高課堂教學(xué)效果，且頗有成效。

一、重視與學(xué)生之間的交流

1.建立融洽的師生關(guān)系，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。融洽的師生關(guān)系易與營(yíng)造輕松愉快的學(xué)習(xí)氛圍，易與師生間思想情感的交流和教學(xué)雙向活動(dòng)的開展。

2.微笑是決定課堂愉快教學(xué)成敗的一個(gè)重要因素。一個(gè)能在課堂上以親切自然的方式進(jìn)行教學(xué)的教師必定會(huì)贏得學(xué)生的好感。在課堂上，教師和藹可親的微笑，加上自然得體的教態(tài)、耐心細(xì)致的啟發(fā)誘導(dǎo)和娓娓動(dòng)聽的英語(yǔ)口語(yǔ)，使學(xué)生不僅能正確理解教師的思想，而且感到親切輕松。

二、合理安排教學(xué)內(nèi)容，適時(shí)變換教學(xué)形式，營(yíng)造輕松愉快的課堂氣氛

1.創(chuàng)造輕松的學(xué)習(xí)環(huán)境。我經(jīng)常在課前向?qū)W生介紹西方人的禮節(jié)和習(xí)俗，表演他們說話時(shí)的神態(tài)和手勢(shì)，講述幽默故事、名人軼事和史地常識(shí)等。如在教英美人的姓名時(shí)，我給學(xué)生們講述了“什么都敢‘姓的美國(guó)人”的趣聞，在美國(guó)，有人姓豬（Pig），有人姓蘋果（Apple），有人姓毒藥（Poison），有人姓地獄（Hell），有人姓棺材（Coffin）……逗得大家哈哈大笑。這個(gè)開局猶如一塊磁鐵把全班學(xué)生的注意力緊緊地吸引住了，為我上好一節(jié)成功的課打下了牢固的基礎(chǔ)。

2.創(chuàng)設(shè)情景。我在教學(xué)中盡可能多地使用實(shí)物、圖片、簡(jiǎn)筆畫或體態(tài)語(yǔ)等，充分創(chuàng)設(shè)語(yǔ)言情景，使教學(xué)內(nèi)容情景化，讓學(xué)生在自然情景或模擬情景中學(xué)習(xí)和使用各種場(chǎng)合所需的正確語(yǔ)言材料，同時(shí)也激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

3.角色扮演。小學(xué)生愛說、愛動(dòng)、善模仿，并具有較強(qiáng)的表演欲，因此教材中的大量對(duì)話都可通過讓學(xué)生扮演角色的方式來進(jìn)行教學(xué)。這不僅能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和主動(dòng)學(xué)習(xí)的愿望，而且為他們學(xué)習(xí)語(yǔ)言結(jié)構(gòu)、理解語(yǔ)言功能和參加語(yǔ)言實(shí)踐提供了良好機(jī)會(huì)。

4.在游戲中學(xué)習(xí)?，F(xiàn)行小學(xué)教材根據(jù)小學(xué)生的心理特征，提供了許多開展游戲活動(dòng)的語(yǔ)言形式。教師應(yīng)利用這一特點(diǎn)使學(xué)生學(xué)得既主動(dòng)又輕松。例如有個(gè)常用的猜物造句游戲：在講臺(tái)上放個(gè)盒子，盒子里裝著事先放入的各種物品，老師不斷地從盒子里取出物品，讓學(xué)生猜是何物，并要求用“there be”句型講述。在反復(fù)的游戲訓(xùn)練中，學(xué)生掌握了物品的名稱及所學(xué)的句型。

5.分組提問。提問是課堂教學(xué)中不可缺少的重要環(huán)節(jié)，也是師生間最明顯、最有效的雙邊活動(dòng)，能起到鞏固知識(shí)、開發(fā)智力、促進(jìn)思維的作用。教師可提問上節(jié)課的內(nèi)容，也可隨堂提問，喚起學(xué)生的注意力。教師可把學(xué)生按座位分成幾組，每個(gè)組的學(xué)生回答的問題作為本組的成績(jī)，最后成績(jī)好的組可處罰成績(jī)差的組。為了不被處罰，本組內(nèi)的學(xué)生在課后都會(huì)互相幫助，而且課上都能專心聽課，從而提高了課堂效果。

6.教唱歌曲。新教材中有許多歌曲，每到教歌曲時(shí)，學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情高漲，學(xué)得也特別快，往往在對(duì)西方音樂的美的享受中不知不覺地鞏固了所學(xué)知識(shí)。

7.保持注意力。小學(xué)生正處于活潑好動(dòng)期，注意力不容易集中到課本或教學(xué)內(nèi)容上，時(shí)常會(huì)開小差、做小動(dòng)作。這時(shí)，教師如果停下來批評(píng)某位學(xué)生，就會(huì)耽誤其他學(xué)生的時(shí)間；教師可穿插一兩句與課文內(nèi)容有關(guān)的笑話，以保持學(xué)生的注意力。

三、加強(qiáng)學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)，提高課堂愉快教學(xué)的效果

要真正提高英語(yǔ)課堂愉快教學(xué)的學(xué)習(xí)效果，教師除了應(yīng)具有良好的教學(xué)素質(zhì)外，還必須讓學(xué)生懂得并具備以下幾方面的素質(zhì)：識(shí)學(xué)，即深刻認(rèn)識(shí)學(xué)習(xí)的重要性和必要性；勤學(xué)，即具有刻苦勤奮的學(xué)習(xí)精神；會(huì)學(xué)，即具有良好的學(xué)習(xí)素質(zhì)；功學(xué)，即探索和總結(jié)科學(xué)的學(xué)習(xí)方法。

作為英語(yǔ)教師，我們只有在平時(shí)的教學(xué)實(shí)踐中認(rèn)真學(xué)習(xí)教材教法，并不斷地總結(jié)經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，不斷地完善自己的教法，才能在激烈的教壇競(jìng)爭(zhēng)中永葆青春，立于不敗之地。endprint