讓十九大精神進課堂

郭思遠+李敏+王京焱

10月19日，在黨的十九大開幕會結(jié)束后的第二天，北京高校中國特色社會主義理論研究協(xié)同創(chuàng)新中心主辦和首都師范大學(xué)馬克思主義學(xué)院共同召開“十九大精神進課堂教學(xué)研討會”。

與會代表就黨的十九大的歷史方位和理論創(chuàng)新展開了研討，就黨的十九大精神進課堂教學(xué)提出了切實、有針對性的建議。座談會各階段的發(fā)言依次由首都師范大學(xué)馬克思主義學(xué)院陳新夏院長、黃延敏副院長和杜春麗書記主持。

領(lǐng)悟新思想

十九大報告中說，“時代是思想之母，實踐是理論之源?！被凇靶聲r代”的判斷，也應(yīng)該有“新理論”。過去五年，習(xí)近平總書記系列重要講話和治國理政新理念新思想新戰(zhàn)略，形成了新時代中國特色社會主義思想。

回顧過去，馬克思主義與中國實踐相結(jié)合，有兩次“飛躍”。第一次“飛躍”，產(chǎn)生了毛澤東思想。第二次“飛躍”，則產(chǎn)生了包括鄧小平理論、“三個代表”重要思想、科學(xué)發(fā)展觀在內(nèi)的中國特色社會主義理論體系。這兩次飛躍，回答了中國為什么要革命、為誰革命、靠誰來革命、怎樣進行革命等重大問題；回答了什么是社會主義、怎樣建設(shè)社會主義，建設(shè)什么樣的黨、怎樣建設(shè)黨，實現(xiàn)什么樣的發(fā)展、怎樣發(fā)展的問題。

而對于“新時代中國特色社會主義思想”的判斷，這是“重大理論創(chuàng)新成果”，是“馬克思主義中國化最新成果”，是“中國特色社會主義理論體系的重要組成部分”。這樣一個系統(tǒng)的回答，針對的則是“新時代堅持和發(fā)展什么樣的中國特色社會主義、怎樣堅持和發(fā)展中國特色社會主義”這個問題。

首都師范大學(xué)黨委副書記徐志宏教授認為，習(xí)近平總書記的報告明確地回答了“舉什么旗、走什么路、以什么樣的精神狀態(tài)、擔負什么樣的歷史使命、實現(xiàn)什么樣的奮斗目標”的重大社會理論問題，提出了系列新思想、新判斷和新觀念，作為馬克思主義學(xué)院的教學(xué)、研究和傳播工作者，我們應(yīng)該先行一步深入和準確掌握，并應(yīng)用到教學(xué)中，體現(xiàn)在研究中，以此來教育廣大學(xué)生和干部。

北京航空航天大學(xué)馬克思主義學(xué)院趙義良教授指出，習(xí)近平總書記在報告中直面時代關(guān)切，理直氣壯、擲地有聲地回擊了西方憲政、普世價值、意識形態(tài)多元化、歷史虛無主義等錯誤社會思潮，形成了科學(xué)論斷，為我們進一步做好思想政治工作提供了根本遵循。

感受新時代

“中國特色社會主義進入了新時代，這是我國發(fā)展新的歷史方位”。報告開宗明義就提出，十九大“是在全面建成小康社會決勝階段、中國特色社會主義進入新時代的關(guān)鍵時期召開的一次十分重要的大會”。

對于這個新時代， 十九大報告的定義是“五個時代”：一、承前啟后、繼往開來、在新的歷史條件下繼續(xù)奪取中國特色社會主義偉大勝利的時代；二、決勝全面建成小康社會、進而全面建設(shè)社會主義現(xiàn)代化強國的時代；三、全國各族人民團結(jié)奮斗、不斷創(chuàng)造美好生活、逐步實現(xiàn)全體人民共同富裕的時代；四、全體中華兒女勠力同心、奮力實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興中國夢的時代；五、我國日益走近世界舞臺中央、不斷為人類作出更大貢獻的時代。

首都師范大學(xué)馬克思主義學(xué)院刁永祚教授指出，報告在“五位一體”總布局、經(jīng)濟結(jié)構(gòu)、經(jīng)濟空間戰(zhàn)略布局、實體經(jīng)濟和經(jīng)濟創(chuàng)新驅(qū)動力方面提出了系列新思想、新判斷和新舉措，為今后經(jīng)濟發(fā)展方式轉(zhuǎn)變、經(jīng)濟結(jié)構(gòu)優(yōu)化、增長動力轉(zhuǎn)換、區(qū)域經(jīng)濟協(xié)調(diào)發(fā)展指明了方向。

首都師范大學(xué)馬克思主義學(xué)院王淑芹教授進一步指出，報告凸顯了生態(tài)文明建設(shè)的重要價值與意義，進一步夯實了生態(tài)文明建設(shè)的理論基礎(chǔ)，進一步彰顯了生態(tài)文明建設(shè)的命運共同體理念。

課堂新形式

馬克思主義學(xué)院各部系主任從所負責的課程角度提出了黨的十九大精神進課堂教學(xué)的基本思路和初步建議。

馬克思主義基本原理教研部主任王永剛老師指出，黨的十九大精神進原理課教學(xué)首先要解決進教師頭腦的問題，然后用馬克思主義基本原理加以理解和把握，最終實現(xiàn)黨的十九大精神“三進”目標。

中國近現(xiàn)代史綱要教研部主任劉文麗老師指出習(xí)近平總書記的報告為綱要課教學(xué)提供了根本思想遵循，我們要以此為標準選裁教學(xué)內(nèi)容。毛澤東思想與中國特色社會主義理論體系概論教研部主任祝志男老師指出要深入學(xué)習(xí)領(lǐng)會十九大報告并貫穿到“概論”課程的始終，融入《概論課立體教案》，并提出了十九大報告內(nèi)容具體融入教學(xué)內(nèi)容的初步設(shè)想。

思想政治教育系主任韓華老師提出要結(jié)合思政專業(yè)建設(shè)情況，從理論、歷史、比較和心理四個維度學(xué)習(xí)貫徹落實黨的十九大精神，同時引導(dǎo)本科實習(xí)生推動黨的十九大精神進中學(xué)課堂。

思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)教研部主任李基禮老師指出黨的十九大精神進基礎(chǔ)課教學(xué)要全面貫徹“一個主題”，即中國特色社會主義，培養(yǎng)好“兩個意識”，即歷史文化共同體意識和法律共同體意識，在教學(xué)重點上融入十九大報告內(nèi)容。形勢與政策教研部主任韓文乾老師指出，要以十九大報告內(nèi)容為依托，把握好形勢與政策課教學(xué)中的“變”與“不變”問題。

首都師范大學(xué)馬克思主義學(xué)院沈永福副院長以十九大報告為依托，圍繞理論研究的守正與創(chuàng)新、學(xué)術(shù)性與通俗性、“上跑道”與“敲邊鼓”、弘道與持守四個方面進行了精彩闡述。endprint