高等院校商務(wù)英語服務(wù)區(qū)域經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展研究

張艷萍，劉曉寧

（榆林學(xué)院 外國語學(xué)院，陜西 榆林 719000）

高等院校商務(wù)英語服務(wù)區(qū)域經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展研究

張艷萍，劉曉寧

（榆林學(xué)院 外國語學(xué)院，陜西 榆林 719000）

隨著社會(huì)的進(jìn)步與發(fā)展，我國高等教育教學(xué)隊(duì)伍不斷壯大，高校英語教育已經(jīng)實(shí)現(xiàn)了創(chuàng)新式的快速發(fā)展，許多高校都高度重視商務(wù)英語教育教學(xué)改革并不斷創(chuàng)新商務(wù)英語教學(xué)模式。高等院校服務(wù)區(qū)域經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展是高等教育教學(xué)發(fā)展的一大趨勢(shì)，也是經(jīng)濟(jì)社會(huì)快速發(fā)展的必然結(jié)果?；诖耍治龈叩仍盒Ｉ虅?wù)英語服務(wù)區(qū)域經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展中存在的問題，并提出相應(yīng)的對(duì)策，希望可以對(duì)高校商務(wù)英語的發(fā)展起到一定的借鑒作用。

商務(wù)英語專業(yè)；區(qū)域經(jīng)濟(jì)；社會(huì)服務(wù)

目前，我國社會(huì)經(jīng)濟(jì)迅猛發(fā)展，區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展的多樣化提高了高校教育發(fā)展水平，拉近了高校教育與區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展之間的關(guān)系，也使高校服務(wù)社會(huì)進(jìn)入一個(gè)新階段。但結(jié)合實(shí)際來講，我國許多高校并沒有意識(shí)到商務(wù)英語人才對(duì)于促進(jìn)區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展的作用，因此會(huì)出現(xiàn)培養(yǎng)出的商務(wù)英語人才難以滿足社會(huì)與企業(yè)的發(fā)展要求的問題。在這樣的情況下，如何才能培養(yǎng)出社會(huì)和企業(yè)歡迎并認(rèn)可的商務(wù)英語人才，是我國各大高校應(yīng)重點(diǎn)探討的課題。在全球經(jīng)濟(jì)與文化背景下，商務(wù)英語發(fā)揮的作用越來越大，研究商務(wù)英語專業(yè)社會(huì)化服務(wù)，分析商務(wù)英語專業(yè)的社會(huì)服務(wù)渠道，對(duì)于促進(jìn)地方經(jīng)濟(jì)發(fā)展意義重大。

一、高等院校商務(wù)英語專業(yè)服務(wù)區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展的重要性

隨著經(jīng)濟(jì)全球化的發(fā)展，我國各大行業(yè)都取得了翻天覆地的變化，尤其是區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展。當(dāng)前，重視與各個(gè)國家的合作，推動(dòng)區(qū)域經(jīng)濟(jì)可持續(xù)健康發(fā)展已成為了我國提高綜合國力的首選方式。在我國經(jīng)濟(jì)市場(chǎng)中融入了很多外資企業(yè)，企業(yè)逐漸壯大，也正因如此，需要高校培養(yǎng)出源源不斷的商務(wù)英語專業(yè)人才，進(jìn)而適應(yīng)當(dāng)前我國社會(huì)發(fā)展的現(xiàn)實(shí)需求。

高校為社會(huì)提供服務(wù)并參與市場(chǎng)競爭，在獲取效益的前提下，促進(jìn)高等院校取得快速、穩(wěn)定的發(fā)展是今后發(fā)展的趨勢(shì)。高校需要在商務(wù)英語專業(yè)定位過程中，明確區(qū)域人才培養(yǎng)目標(biāo)，并制定健全的人才培養(yǎng)機(jī)制，重視產(chǎn)學(xué)研究合作，理性進(jìn)行教育教學(xué)，明確高校人才培養(yǎng)目標(biāo)，培養(yǎng)出集專業(yè)能力以及素質(zhì)素養(yǎng)于一身的商務(wù)英語人才，為促進(jìn)本區(qū)域經(jīng)濟(jì)進(jìn)一步發(fā)展奠定堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。

二、高校商務(wù)英語專業(yè)服務(wù)區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展中存在的問題

當(dāng)前，商務(wù)英語專業(yè)在產(chǎn)學(xué)研究、發(fā)展定位以及建設(shè)校內(nèi)外實(shí)訓(xùn)基地中存在與企業(yè)所需的專業(yè)人才脫節(jié)的現(xiàn)象。在具體培養(yǎng)過程中，存在過度以理論知識(shí)能力培養(yǎng)為主，忽視提高實(shí)踐能力的問題，這就造成了培養(yǎng)的青年人才很難達(dá)到促進(jìn)區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展的實(shí)際需求。同時(shí)，高校商務(wù)英語教師的教學(xué)理念與方式過于傳統(tǒng)，造成學(xué)生對(duì)商務(wù)英語專業(yè)學(xué)習(xí)積極性不大，影響學(xué)生實(shí)際應(yīng)用能力的提高。在這樣的教學(xué)模式下培養(yǎng)出來的學(xué)生，難以達(dá)到企業(yè)要求。高等院校商務(wù)英語專業(yè)發(fā)展應(yīng)密切結(jié)合區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展，充分滿足企業(yè)需求，這樣才能強(qiáng)化社會(huì)服務(wù)水平，實(shí)現(xiàn)企業(yè)的經(jīng)濟(jì)價(jià)值。

高等院校商務(wù)英語專業(yè)發(fā)展應(yīng)結(jié)合區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展的實(shí)際情況，有針對(duì)性地進(jìn)行發(fā)展。目前在完善商務(wù)英語專業(yè)人才培養(yǎng)方案中，因?yàn)樾Ｆ蠛献髁Χ炔粡?qiáng)，造成企業(yè)對(duì)高校有誤解，這樣阻礙了商務(wù)英語專業(yè)社會(huì)服務(wù)能力的提高。另外，在推動(dòng)區(qū)域經(jīng)濟(jì)穩(wěn)定發(fā)展，政府作為重要的主體，很多情況下由于人力資源以及財(cái)力的資源匱乏難以密切關(guān)注學(xué)校發(fā)展動(dòng)態(tài)，導(dǎo)致高校經(jīng)濟(jì)與企業(yè)經(jīng)濟(jì)發(fā)展出現(xiàn)了不平衡的情況，對(duì)打造區(qū)域文化特色帶來了很大的影響。

三、當(dāng)前高校商務(wù)英語專業(yè)培養(yǎng)現(xiàn)狀

1.缺乏專業(yè)師資隊(duì)伍，教師教學(xué)理念滯后。目前，影響高校商務(wù)英語專業(yè)發(fā)展的主要因素是商務(wù)英語師資力量不足。商務(wù)英語教師在具有扎實(shí)的英語教學(xué)能力的基礎(chǔ)上，也需要豐富的專業(yè)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。但結(jié)合現(xiàn)狀來講，當(dāng)前大多數(shù)商務(wù)英語教師都缺乏豐富的商務(wù)知識(shí)，很多教師對(duì)商務(wù)方面的知識(shí)不是很了解，也沒有接受過相應(yīng)的培訓(xùn)，課堂中過度以講解語法以及詞匯知識(shí)為主，對(duì)于商務(wù)方面的知識(shí)則進(jìn)行簡單講解。同時(shí)，很多商務(wù)英語教師商務(wù)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)并不豐富，這就造成在實(shí)踐課程中難以有效指導(dǎo)學(xué)生，以至于模擬課教學(xué)過于走形式。加之商務(wù)話語中還有很多種隱性知識(shí)，這些隱性知識(shí)不被教師重視，造成學(xué)生學(xué)習(xí)能力難以有效提高和加強(qiáng)。

2.教學(xué)模式過于老套，影響學(xué)生學(xué)習(xí)能力的提高。當(dāng)前，在應(yīng)試教育教學(xué)的影響下，商務(wù)英語課堂教學(xué)還是以教師授課為主，學(xué)生被動(dòng)接受為特點(diǎn)的傳統(tǒng)教學(xué)模式。在這樣的課堂教學(xué)模式下，首先，對(duì)于教師傳授的知識(shí)，學(xué)生只能被動(dòng)接受，無法充分消化，這嚴(yán)重影響學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力的提高。其次，教師注重理論知識(shí)的教學(xué)，對(duì)于商務(wù)英語教育教學(xué)中的商務(wù)實(shí)踐活動(dòng)缺少精心、完善的設(shè)計(jì)，操作性有待于提高，影響著學(xué)生動(dòng)手操作能力的提高。以前的教學(xué)模式讓學(xué)生畢業(yè)后難以找到對(duì)口的工作，無形間加大了學(xué)生的就業(yè)壓力。

3.理論與實(shí)踐脫節(jié)，忽略了實(shí)踐課程的作用。商務(wù)英語專業(yè)實(shí)踐性較強(qiáng)，學(xué)生如果不通過實(shí)際演練，難以對(duì)商務(wù)知識(shí)有準(zhǔn)確的認(rèn)知，根本無法滿足企業(yè)的崗位要求。以前的商務(wù)英語教育教學(xué)雖然設(shè)置了實(shí)踐模擬課，但過度以理論課程教學(xué)為主，忽略了實(shí)踐課程的開展，很難有效進(jìn)行。更多的高校都是缺乏與企業(yè)的聯(lián)系與互動(dòng)，也沒有為學(xué)生提供專門的實(shí)習(xí)基地，這種理論與實(shí)踐相脫節(jié)的現(xiàn)象造成學(xué)生無法很好吸收所學(xué)知識(shí)，在面試中也有些不知所措，即便被企業(yè)錄取了，也很難快速進(jìn)入工作狀態(tài)。

4.課程設(shè)置不科學(xué)，師資流動(dòng)性較大。當(dāng)前從事商務(wù)英語教育教學(xué)的教師大多都是文科教師，這種類型的教師更愿意以傳統(tǒng)的教學(xué)理念進(jìn)行教學(xué)。商務(wù)英語教學(xué)是在學(xué)習(xí)英語知識(shí)的前提下，融入一些商務(wù)知識(shí)。在這一教學(xué)理念的引導(dǎo)下，課程設(shè)置依然以之前的課程體系為主，與商務(wù)專業(yè)知識(shí)有關(guān)的課程類型并不多。以這一理念為主培養(yǎng)出的學(xué)生其專業(yè)技能、知識(shí)結(jié)構(gòu)都以語言文學(xué)為主，掌握的商業(yè)知識(shí)不但有些零散，而且也很僵化，這就導(dǎo)致學(xué)生知識(shí)結(jié)構(gòu)不符合社會(huì)需求。結(jié)合這種情況，若不及時(shí)更新傳統(tǒng)商務(wù)英語教學(xué)觀念，將會(huì)導(dǎo)致商務(wù)英語專業(yè)吸引力日益下降，生源逐漸減少，優(yōu)秀師資大量流失的后果，會(huì)嚴(yán)重影響商務(wù)英語專業(yè)建設(shè)與發(fā)展。

四、高等院校商務(wù)英語專業(yè)服務(wù)區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展的對(duì)策

1.注重與區(qū)域政府密切合作，力求完善各項(xiàng)制度。在促進(jìn)經(jīng)濟(jì)發(fā)展中，區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展具備不穩(wěn)定的特征。企業(yè)發(fā)展速度也處于提升中，政府應(yīng)加大力度把握商務(wù)英語專業(yè)發(fā)展趨勢(shì)，對(duì)其提供政策保障，切實(shí)提高人才培養(yǎng)能力。在實(shí)際發(fā)展過程中，政府部門應(yīng)深入研究專業(yè)發(fā)展情況，對(duì)區(qū)域發(fā)展中的問題進(jìn)行深入探討，并制定相應(yīng)的問題解決應(yīng)對(duì)措施，確保商務(wù)英語專業(yè)可與企業(yè)密切聯(lián)系，達(dá)到企業(yè)健康穩(wěn)定發(fā)展的現(xiàn)實(shí)需求，切實(shí)將高等院校服務(wù)地方人才培養(yǎng)政策落實(shí)好，為社會(huì)和企業(yè)培養(yǎng)出更多高質(zhì)量的商務(wù)英語專業(yè)人才。同時(shí)，從各個(gè)方面上而言，對(duì)高校教育大力發(fā)展，對(duì)于政府、企業(yè)以及高校而言，都是受益的，也是一種可以摸得著、看得見的投資。因此，高校應(yīng)規(guī)劃好實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)，確保財(cái)力的充足，在找到合作的企業(yè)后，確保企業(yè)可以與高校展開積極的、有效的合作，力求為社會(huì)和國家培養(yǎng)出源源不斷的商務(wù)英語專業(yè)人才。

2.以促進(jìn)區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展為主，確定人才培養(yǎng)方向。在推動(dòng)區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展中，商務(wù)英語專業(yè)提供了很多服務(wù)，最為重要的是培養(yǎng)素養(yǎng)高的外貿(mào)人才，商務(wù)英語專業(yè)特色應(yīng)注重提高區(qū)域經(jīng)濟(jì)人才素養(yǎng)中。要在設(shè)置專業(yè)、培養(yǎng)渠道等方面來做好市場(chǎng)調(diào)研，以促進(jìn)區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展，從而達(dá)到外貿(mào)企業(yè)所需的專業(yè)人才需求。在這種情況下，應(yīng)變革好人才培養(yǎng)結(jié)構(gòu)，形成與區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展要求相符的人才培養(yǎng)模式，從而切實(shí)培養(yǎng)出社會(huì)和企業(yè)所需的應(yīng)用型人才。

3.發(fā)揮商務(wù)英語專業(yè)特色，積極建設(shè)地方文化。在教育日益大眾化的情況下，高等院校文化傳播不但要滿足教師和學(xué)生的文化需求，而且也要與社會(huì)文化建設(shè)密切相關(guān)，吸引更多的社會(huì)公眾參與教育中。在區(qū)域經(jīng)濟(jì)文化建設(shè)中，高校商務(wù)英語專業(yè)應(yīng)與地方文化部門通力協(xié)作，實(shí)現(xiàn)校園與校園文化有效融合，相互加強(qiáng)，為創(chuàng)設(shè)良好、和諧的區(qū)域經(jīng)濟(jì)文化共同努力。

4.注重與企業(yè)的合作，確保培訓(xùn)方式的多樣性。高等院校商務(wù)英語專業(yè)設(shè)置與地區(qū)經(jīng)濟(jì)健康發(fā)展有著很大關(guān)系。在培養(yǎng)商務(wù)英語人才的過程中，應(yīng)重視與各大企業(yè)的合作，為當(dāng)前的專業(yè)技術(shù)工作人員提供專門的培訓(xùn)，讓專業(yè)人才充分發(fā)揮其專業(yè)優(yōu)勢(shì)。此外，還要以企業(yè)對(duì)外合作為主，做好翻譯服務(wù)工作，加大力度培養(yǎng)教育專業(yè)人才，提高專業(yè)人才創(chuàng)新意識(shí)和能力，這樣才會(huì)使專業(yè)人才得到企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)的認(rèn)可和賞識(shí)。在信息時(shí)代的今天，無論是各個(gè)國家之間，還是各大企業(yè)之間，其競爭的根本就是人才的競爭。因此，企業(yè)和高校應(yīng)對(duì)商務(wù)英語專業(yè)人才提供多種培養(yǎng)方式，切實(shí)為實(shí)現(xiàn)共贏而創(chuàng)造良好的條件。

五、結(jié)語

總而言之，培養(yǎng)高等院校商務(wù)英語專業(yè)人才是促進(jìn)區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展的需要，是高等院校的辦學(xué)宗旨，也是高等院校的一項(xiàng)重大職能。在當(dāng)前社會(huì)中，無論哪項(xiàng)專業(yè)的發(fā)展，都需要密切聯(lián)系區(qū)域經(jīng)濟(jì)，將教學(xué)目標(biāo)轉(zhuǎn)向?yàn)榇龠M(jìn)區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展服務(wù)，切實(shí)幫助地方處理好經(jīng)濟(jì)發(fā)展過程中存在的問題，促進(jìn)地方經(jīng)濟(jì)取得進(jìn)一步發(fā)展。培養(yǎng)商務(wù)英語專業(yè)人才的目標(biāo)，對(duì)高校教師提出了很多要求，它要求高校教師及時(shí)轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)教學(xué)觀念與方式，采用多種新型教學(xué)方式來提高學(xué)生專業(yè)能力，使學(xué)生可以順利就業(yè)，為促進(jìn)區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展貢獻(xiàn)一己之力。

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F127

A

1673-291X（2017）36-0050-02

2017-06-08

張艷萍（1978-），女，陜西榆林人，副教授，碩士，從事英語語言文學(xué)研究。

[責(zé)任編輯 陳丹丹]