通遼市中小學(xué)足球特色學(xué)校建設(shè)研究

于洋

（內(nèi)蒙古民族大學(xué) 內(nèi)蒙古通遼 028000）

通遼市中小學(xué)足球特色學(xué)校建設(shè)研究

于洋

（內(nèi)蒙古民族大學(xué) 內(nèi)蒙古通遼 028000）

足球運動是世界最具影響力的單項體育運動，有“世界第一運動”之稱。青少年是我國足球發(fā)展的未來，校園足球是足球運動發(fā)展的基礎(chǔ),近幾年我國對校園足球的投入力度之大，對我國足球運動的發(fā)展具有一定推動作用。為提高校園足球的普及率以及運動水平，儲備足球發(fā)展的后備人才，內(nèi)蒙古作為全國首個足球改革試點省份，做好中小學(xué)足球特色學(xué)校建設(shè)的研究，對于推動各地區(qū)中小學(xué)全面普及校園足球，豐富體育教學(xué)活動，提高學(xué)生身體素質(zhì)具有重大意義，同時也有助于培養(yǎng)學(xué)生堅強的意志品質(zhì)和對足球的興趣，促進(jìn)學(xué)生參與足球運動，為國家培養(yǎng)高素質(zhì)人才。本文首先對內(nèi)蒙古地區(qū)足球特色學(xué)校校園足球開展情況進(jìn)行總體了解，以通遼市區(qū)及周邊旗縣的足球特色學(xué)校為研究對象，對通遼地區(qū)的足球特色學(xué)校建設(shè)的現(xiàn)狀及校園足球的開展情況進(jìn)行研究，發(fā)現(xiàn)了建設(shè)和發(fā)展過程中存在的一些問題并提出的相應(yīng)的解決措施。

校園足球 足球特色學(xué)校 青少年運動員

近年來，我國對于足球特色學(xué)校的建設(shè)非常重視，領(lǐng)導(dǎo)層作出了一系列重要指示。通過幾年的努力，足球特色學(xué)校取得了積極進(jìn)展，體制和機制不斷完善，發(fā)展模式不斷改革，中小學(xué)足球后備人才也不斷擴大，但總體來看足球特色學(xué)校發(fā)展緩慢。

內(nèi)蒙古被列為中國首個足球改革試點省，近兩年，在足球運動方面得到了較好的發(fā)展。對當(dāng)前內(nèi)蒙古的足球特色學(xué)校的發(fā)展現(xiàn)狀進(jìn)行調(diào)查，可為內(nèi)蒙古的足球特色中小學(xué)建設(shè)提供借鑒，同時也可為我國足球未來的人才培養(yǎng)提供有利的參考。

1 足球特色學(xué)校

足球特色學(xué)校是指中華人民共和國國務(wù)院為促進(jìn)足球發(fā)展改革以地方中小學(xué)校為基礎(chǔ)而建立的特色學(xué)校[1]。

2 足球特色學(xué)校建設(shè)現(xiàn)狀

2.1 足球特色學(xué)校分布不均衡

由表1看出通遼各地區(qū)的學(xué)校分布呈不均衡態(tài)勢。市區(qū)各學(xué)校硬件設(shè)施、師資條件都優(yōu)于各旗縣地區(qū)，加之政府對特色學(xué)校的政策傾向，使市區(qū)與旗縣學(xué)校的差距更大。各地區(qū)的小學(xué)、初中、高中的比例也不均勻，有些地區(qū)只有一所特色小學(xué)、沒有初中和高中，有足球特長的學(xué)生小學(xué)畢業(yè)后沒有合適的初高中發(fā)揮自己的特長，如果到離家很遠(yuǎn)的足球特色初高中上學(xué)，很小離開父母對孩子身心發(fā)展都非常不利。

2.2 部分地區(qū)師資薄弱

通過走訪調(diào)查發(fā)現(xiàn)，目前整個通遼市的足球教師的整體綜合素質(zhì)還達(dá)不到足球特色學(xué)校建設(shè)的需求。

很多學(xué)校對于體育運動的重視程度不夠，無論是在物質(zhì)方面，還是在精神方面，足球教師所得到的獎勵是很少的，得到的待遇與所付出的勞動不成正比。大部分的足球教師反映，自從工作以來就沒有參加過正規(guī)的足球培訓(xùn)班，也沒有機會繼續(xù)深造，這樣就使得足球教師的實際綜合素質(zhì)和足球特色學(xué)校建設(shè)的需求之間差距越來越大，不利于足球特色學(xué)校的建設(shè)。

2.3 主管部門缺乏有效的合作

足球運動本身歸屬體育部門負(fù)責(zé)，校園足球又離不開教育部門的參與。在訓(xùn)練和比賽中，兩個部門合作不夠緊密，會出現(xiàn)組織比賽沖突，甚至重復(fù)比賽的情況，比賽都集中在一個階段，導(dǎo)致比賽密度過大，受傷幾率增大，同時，組織比賽需要耗費大量的人力財力，本身少數(shù)民族地區(qū)資源匱乏，導(dǎo)致不必要的資源浪費。因此，存在著以下問題：足球特色學(xué)校的建設(shè)，主體是教育部門下各個學(xué)校，但是教育部門很少參與，缺乏教育部門的具體指導(dǎo)。只有體育局和教育局兩個部門配合好，才能為足球特色學(xué)校的建設(shè)帶來有利的氛圍，推動其積極開展[2]。

2.4 經(jīng)費不足，場地簡陋

個別旗縣中小學(xué)場地設(shè)施不完備，上課訓(xùn)練受到很大影響。隊員有飲食和隊服的補助，可是教練還沒有任何專項補貼，最多也只有賽前或賽后給予一些補助。

部分學(xué)校的足球場地是水泥地，這對于青少年來說危害很大，一旦在足球活動過程中出現(xiàn)碰撞跌倒的現(xiàn)象，會給青少年的身體健康和生命安全帶來十分嚴(yán)重的威脅。

足球特色學(xué)校的建設(shè)是一個非常龐大的工程，這個工程的開展和推進(jìn)，離不開充足的資金支持。通遼市投入大量資金建設(shè)足球特色學(xué)校，但一次性的資金注入并不能夠解決足球特色學(xué)校長期發(fā)展的資金需求，這就導(dǎo)致足球特色學(xué)校的建設(shè)缺乏持續(xù)的資金支持，這已經(jīng)成為了限制足球特色學(xué)校建設(shè)的一個重大問題[3]。

表1 通遼市足球特色學(xué)校分布情況

3 完善建設(shè)足球特色學(xué)校的策略

3.1 合理分配足球資源

政府應(yīng)加大對旗縣地區(qū)的投入力度，加強旗縣地區(qū)硬件設(shè)施建設(shè)，改善學(xué)生訓(xùn)練環(huán)境，加大旗縣地區(qū)足球教練員培訓(xùn)，讓更多的旗縣學(xué)生得到同樣優(yōu)秀教練員的指導(dǎo)，平均分配足球資源，對本地區(qū)整體足球水平的提高非常重要。

3.2 不斷發(fā)展和提高足球教學(xué)的師資隊伍

各個學(xué)校要積極邀請著名的專業(yè)足球運動員到學(xué)校里開辦講座，并對體育教師的教學(xué)活動進(jìn)行現(xiàn)場指導(dǎo)，及時發(fā)現(xiàn)足球教學(xué)過程中存在的問題和不足。當(dāng)?shù)卣€要按照國家相關(guān)規(guī)定，對體育教師開展足球教學(xué)活動所需要的器材設(shè)施以及教師和隊員補助等給予大力的支持，提高教師的薪資待遇，為切實做好足球特色學(xué)校建設(shè)提供物質(zhì)條件。有關(guān)部門還要積極完善并認(rèn)真落實體育教師的考核評價制度，對于成績優(yōu)異的足球教師及時作出表彰和獎勵，這對于整個足球教師隊伍的發(fā)展和進(jìn)步產(chǎn)生重大的激勵作用。

3.3 主管部門應(yīng)通力合作

足球特色學(xué)校建設(shè)是系統(tǒng)的工程，需要各個主管部門積極參與到其中來，并相互配合，形成合力，引導(dǎo)足球特色學(xué)校建設(shè)的正確方向，給予其積極有效的幫助。要就足球特色學(xué)校建設(shè)的總體規(guī)劃和具體措施加強溝通，然后在此基礎(chǔ)上明確各自的分工并發(fā)揮各自的優(yōu)勢，竭盡各自的力量，為足球特色學(xué)校建設(shè)提供有效的保證。

3.4 拓展資金渠道，加大資金投入

通遼地區(qū)足球特色學(xué)校建設(shè)的資金還是主要依靠政府財政撥款。企業(yè)和社會各行各業(yè)對于足球運動的興趣并不是很大。所以，政府和相關(guān)部門要鼓動社會力量參與，調(diào)動企業(yè)投資的積極性。

目前整個通遼地區(qū)質(zhì)量較好的校園足球場地并不多，因此有關(guān)部門還必須要努力加大資金投入，將投入資金實際地用到場地建設(shè)，為更多的學(xué)校修建更多的高質(zhì)量的足球場地，為足球教學(xué)和足球運動員提供良好的環(huán)境。為了緩解財政投資的壓力，可以鼓勵更多的民間資本和社會捐助支持足球場地的建設(shè)，為內(nèi)蒙古地區(qū)的足球特色建設(shè)作出貢獻(xiàn)。其次，應(yīng)該爭取投入部分資金，為學(xué)校購進(jìn)足量的體育器材，幫助學(xué)生得到充足的訓(xùn)練條件。注重提供的體育器材的質(zhì)量。高效利用足球場地和器材，學(xué)校地點距離相差較近的學(xué)?？梢怨餐猛粋€足球場地進(jìn)行足球教學(xué)和訓(xùn)練，這樣能夠在短時間內(nèi)解決足球場地不足的問題，提高其利用效率。

4 結(jié)語

內(nèi)蒙古地區(qū)作為中國首個足球改革試點省，加強對足球特色中小學(xué)建設(shè)的研究，對于促進(jìn)各地區(qū)足球特色學(xué)校的建設(shè)有著重要意義。足球特色學(xué)校的建設(shè)推動了廣大中小學(xué)全面普及校園足球，豐富了體育教學(xué)活動內(nèi)容，同時也有利于培養(yǎng)學(xué)生足球興趣和良好的意志品質(zhì)，擴大學(xué)生足球運動的參與面，為國家培養(yǎng)高素質(zhì)人才。

[1]王格.我國校園足球活動開展的現(xiàn)狀、問題及對策研究[J].沈陽體育學(xué)院學(xué)報,2011,30(2)：99-102.

[2]中華人民共和國教育部.體育與健康課程標(biāo)準(zhǔn)[S].北京：北京師范大學(xué)出版社,2011.

[3]校園足球能否破解足球基礎(chǔ)難題[N].工人日報,2010-12-29.

[4]衛(wèi)平來.校園足球活動的現(xiàn)狀及發(fā)展對策[J].安徽體育科技,2010,31(4)：86-88.

[5]韓勇,王蒲.我國足球?qū)W?，F(xiàn)狀對策研究[J].首都體育學(xué)報,2001(2)：68-72.

[6]阿力.呼和浩特市中小學(xué)校園足球活動開展現(xiàn)狀的調(diào)查研究[D].內(nèi)蒙古師范大學(xué),2013.

10.16655/j.cnki.2095-2813.2017.31.086

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2095-2813(2017)11(a)-0086-02