將濃濃的師愛灑向每位學(xué)生

張紅

摘要：愛心，你是一把閃閃發(fā)光的金鑰匙，能開啟教育成功的大門，幫助學(xué)生們茁壯成長(zhǎng)、展翅飛翔。真心，你是人類普遍具有的心理需要，每個(gè)學(xué)生都想得到老師的愛，特別是那些暫時(shí)落后的學(xué)生更需要老師的真愛。熱心，你是去點(diǎn)燃學(xué)生心中火把的火源，當(dāng)學(xué)生創(chuàng)新思維的火把被點(diǎn)燃，星星之火可以燎原。

關(guān)鍵詞：濃濃的師愛愛心真心熱心

師愛是一種偉大而神奇的精神力量，是教師必備的情感素質(zhì)，也是促進(jìn)學(xué)生進(jìn)步的重要條件。一個(gè)班級(jí)就是一個(gè)小團(tuán)體，班主任就是這個(gè)團(tuán)體的領(lǐng)頭羊，需要有“捧著一顆心來只帶半根草去”的情懷，要將濃濃的師愛灑向每位學(xué)生。

一、用愛心撫摸學(xué)生的心靈

愛，是人類普遍具有的心理需要，每個(gè)學(xué)生都想得到老師的愛，特別是那些暫時(shí)落后的學(xué)生更需要師愛。

一般來說，后進(jìn)生的缺點(diǎn)是比較多的，有思想品德方面的，有學(xué)習(xí)成績(jī)方面的，有言行習(xí)慣方面的——老師不要一見他們犯錯(cuò)誤就嚴(yán)厲地批評(píng)指責(zé)，一見到他們就頭疼。而要正確地分析他們的缺點(diǎn)錯(cuò)誤，善于發(fā)現(xiàn)他們身上的閃光點(diǎn)，用愉快的心態(tài)去處理問題，用燦爛的微笑去面對(duì)學(xué)生。我班有個(gè)學(xué)生王俊杰，人挺機(jī)靈，就是懶得出奇，剛開始每天的作業(yè)總是愛拖著不做，課余時(shí)間總愛油腔滑調(diào)耍點(diǎn)小聰明，逗得大家嘻嘻哈哈。因此，考試成績(jī)總是名落孫山。怎么辦呢？訓(xùn)一通吧，已經(jīng)是老油條，不進(jìn)油鹽，行不通。我試著尋找他的閃光點(diǎn)，結(jié)果發(fā)現(xiàn)他這個(gè)人還真有不少優(yōu)點(diǎn)：愛樂于助人，哪位同學(xué)有困難，總愛伸出援助的雙手；有號(hào)召力，開展活動(dòng)時(shí)，同學(xué)們都聽他安排；非常懂禮貌，只要是學(xué)校老師總會(huì)笑嘻嘻地打招呼；熱愛勞動(dòng)，臟活累活搶著干——于是只要一發(fā)現(xiàn)他的閃光點(diǎn)，我總會(huì)尋找時(shí)機(jī)及時(shí)表揚(yáng)他，課后再微笑著悄悄地問他：“作業(yè)完成了嗎？可要抓緊一點(diǎn)喲！”他總是搔耳撓腮紅著臉低著頭說：“還有一點(diǎn)點(diǎn)?！蔽疫€是微笑著對(duì)他說：“等一下我可是要來查的?！彼麖奈业哪抗饫镒x到了鼓勵(lì)。久而久之，找到了自身的價(jià)值，樹立了自信心，學(xué)習(xí)前后判若兩人，成績(jī)直線上升。更值得可喜的是，他的變化，帶動(dòng)了班上一群人的變化，真是牽一發(fā)而動(dòng)全身，班上學(xué)習(xí)蔚然成風(fēng)，形成了一種你追我趕的良好學(xué)習(xí)氛圍。

這是我用愛心贏得了學(xué)生的尊重和愛戴。愛心，你是一把閃閃發(fā)光的金鑰匙，能開啟教育成功的大門，幫助學(xué)生們茁壯成長(zhǎng)、展翅飛翔。

二、用真心贏得學(xué)生的信任

真誠(chéng)關(guān)心和愛護(hù)學(xué)生，不僅在思想上、學(xué)習(xí)上給予關(guān)心，更重要的是在生活上給予慈母般關(guān)懷。

教師平等對(duì)待每一位學(xué)生，尊重每一位學(xué)生，融洽師生關(guān)系，增強(qiáng)師生情感交流渠道，讓學(xué)生們學(xué)習(xí)有一個(gè)溫馨和諧的場(chǎng)所。這樣他們才會(huì)好好學(xué)習(xí)，才會(huì)有學(xué)習(xí)的動(dòng)力。例如：我班有名學(xué)生吳軍，家庭條件極差，父親病逝，母親迫于生計(jì)到外地打工，他和妹妹跟著撿破爛的奶奶居住，個(gè)人衛(wèi)生極差，性格孤僻，整天總是愁眉苦臉，學(xué)習(xí)懶懶散散。同學(xué)們見他這樣子，好似老鼠見了貓一樣，不愿與他交往。對(duì)于這種情況，我精心設(shè)計(jì)了一次主題班會(huì)——人人獻(xiàn)出一份愛，同學(xué)們齊心協(xié)力幫助他。當(dāng)時(shí)剛巧學(xué)校定制校服，一個(gè)同學(xué)帶頭捐出自己的零花錢，其余的便你一元、我兩元的開始捐款，場(chǎng)面甚是感人。不足的部分我當(dāng)即補(bǔ)齊，為他訂做了一套校服。當(dāng)我把嶄新的校服交到他手里的時(shí)候，他并沒有說什么，但從他含淚的眼睛里分明看到了感激和上進(jìn)的心。他穿上校服，精神颯爽，臉上露出難得的燦爛笑容。他非常愛護(hù)校服，生怕把校服弄臟一點(diǎn)點(diǎn)，自然，他比任何同學(xué)都講究衛(wèi)生。奇跡出現(xiàn)的是他上課開始專心聽講了，作業(yè)盡自己最大的能力按質(zhì)按量完成了，有問題能主動(dòng)問老師了。更可賀的是，他在區(qū)運(yùn)動(dòng)會(huì)上跳遠(yuǎn)、跳高比賽中為我校、我班獲得了榮譽(yù)。如此小事卻引起這么大的連鎖反應(yīng)，我非常震驚，更堅(jiān)定了我用真心贏得學(xué)生信任的決心。學(xué)生病了，我會(huì)打電話通知家長(zhǎng)，或者親自把他送回家；學(xué)生病假、事假回校，我會(huì)主動(dòng)為他補(bǔ)課；天氣變化，提醒學(xué)生添加衣服------

這些雖然是小事，但是學(xué)生的心目中留下的記憶卻是永恒的。我送出的是真心，收獲的是更多的真心回報(bào)。每每談到學(xué)生們發(fā)自真心的感激之語時(shí)，我總有一種幸福的感覺充盈心頭，因?yàn)槲铱吹搅藢W(xué)生的燎原之火。

三、用熱心培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新

美國(guó)心理學(xué)家布魯納說：“人的靈魂深處都有一個(gè)根深蒂固的需要，那就是希望感到自己是一個(gè)發(fā)現(xiàn)者、研究者和探索者?！备鶕?jù)這一現(xiàn)實(shí)，我在課堂把最后十分鐘定為“質(zhì)疑問難”時(shí)間，鼓勵(lì)學(xué)生提出問題，同學(xué)合作解決問題，有效地喚醒學(xué)生的探究意識(shí)，發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)新思維。當(dāng)我們的學(xué)生善于發(fā)現(xiàn)問題、敢于提出問題、想方設(shè)法解決問題的時(shí)候，他們的創(chuàng)新意識(shí)已蘇醒，一旦他們張開想象的翅膀，鵬程萬里。在生活實(shí)踐中，我鼓勵(lì)學(xué)生敢于嘗“鮮”，勇于探索，我班經(jīng)常開展學(xué)生喜愛的班隊(duì)活動(dòng)，如科學(xué)幻想繪畫、科技小制作、探索機(jī)器人的奧秘------充分挖掘?qū)W生的創(chuàng)新潛能。實(shí)踐證明：學(xué)生的大腦不是一個(gè)需要填充的機(jī)器，而是一支等待被點(diǎn)燃的火把。教師的熱心就是去點(diǎn)燃學(xué)生心中火把的火源，當(dāng)學(xué)生創(chuàng)新思維的火把被點(diǎn)燃，星星之火可以燎原。教師只有不懈努力探索，才能讓每一個(gè)學(xué)生都舒展雙翅，在知識(shí)的天空中自由地翱翔！二十一世紀(jì)教育的挑戰(zhàn)不僅是針對(duì)學(xué)生，更重要的是針對(duì)老師，因此，二十一世紀(jì)的教師必須不斷充實(shí)自己，具有開拓和創(chuàng)新的精神。

“果實(shí)的事業(yè)是尊貴的，花的事業(yè)是優(yōu)美的，綠葉的事業(yè)是謙遜的?！钡以缸鼍G葉的事業(yè)！縱然歲月消逝了我的青春，但我依然無悔！我高興，因?yàn)槲沂且幻嘀魅?，要將濃濃的師愛灑向每位學(xué)生！

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