我那些可愛的孩子

白娥

參加工作迄今為止，度過了好多個教師節(jié)。每個節(jié)日都那么普通平凡，可心里卻感慨萬千。開始慢慢理解教師這個職業(yè)是平凡卻有不同意義的。

今年工作任務(wù)重，帶兩個畢業(yè)班，還擔班主任，有時還是覺得很累很辛苦，但是想到學(xué)生都是從初一帶上來的，再苦再累還是希望能把他們順利送出去，這其中讓我欣慰的是大部分同學(xué)還是非常配合，非常認真地學(xué)習，復(fù)習，效果也不錯。我一直認為，當老師一定還是要做班主任，否則你永遠體會不到那種師生之情。

記得進校時，因某個同事懷孕，學(xué)校把一個班的班主任工作交接給我。說實話，當時是既緊張又有點小興奮的。因為我覺得一個老師不當班主任根本沒辦法跟學(xué)生親近，也體會不到那種當班主任的幸福感，所以覺得學(xué)校交予我這個任務(wù)，我還是很欣然接受的，可小興奮的同時又在擔心那個班的學(xué)生紀律渙散，成績糟糕，而且對老班主任已經(jīng)感情很深，我怕學(xué)生不接受。果真，接過班主任工作的第一天進教室，教室黑板上就有學(xué)生公然寫著“抗議”二字。涉世不深的我看見的時候心理防線好像瞬間就崩塌了，眼淚想出來了，覺得好傷心。我現(xiàn)在都還清楚的記得后來的后來，我是怎樣一步步跟學(xué)生做工作，怎樣用自己的實際行動來感化學(xué)生。每天我會早早來到學(xué)校，來到之后就進班，帶著學(xué)生晨讀，早早讓他們把作業(yè)交齊，課間我一有時間我就進班，看看學(xué)生在干什么，我經(jīng)常會用課間時間跟學(xué)生聊聊天，了解他們學(xué)習以外的一些興趣愛好，甚至是家庭生活。每當我的課，我進班的第一件事情就是拿起抹布把講臺擦一遍，然后順著教室走一圈，有垃圾我就直接撿起來扔了。放學(xué)學(xué)生打掃衛(wèi)生的時候，我也會陪著打掃，有時候看學(xué)生打掃不干凈的時候我還會親自拿起工具自己打掃。班上成績糟糕的那些學(xué)生，我都會隔三差五找來聊天，但是聊天我一般不談學(xué)習，我都是跟他們聊我讀書時候的一些趣事和經(jīng)歷。這樣過了大概兩個月，我覺得學(xué)生對我的態(tài)度改變很大，我想孩子還是接受我了，一個班上最調(diào)皮的學(xué)生在畢業(yè)了之后還經(jīng)常打電話問候我，讓我看到了自己的付出沒有白費。我想說的是，想做好班主任，親力親為是最重要的，切記不要把自己放在高高在上的位置，不肯和學(xué)生親近，那樣你永遠都不能跟孩子成為朋友，關(guān)系永遠都不會親近。其實是第一年的班主任工作給了我磨練的機會，或許如果我接的是一個乖乖的班，走的太順利，那么我可能沒有那么多關(guān)于管理學(xué)生，管理班級的想法。憑心而論，只有在遇到問題的時候，才會積極勇敢的去想辦法解決問題，才能在這個過程中自己總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)，做的更好。雖然現(xiàn)在我的班主任工作也不見得多出色，但從我內(nèi)心深處講，第一年的經(jīng)歷，是我班主任工作非常完美的開始，雖然會被學(xué)生氣到想哭，但終歸讓我走出了自己的管理之路，再接下來從初一接手一個新班，我覺得一切都順手多了。我仍然保持親力親為，初一開始，打掃衛(wèi)生我一定要監(jiān)督，一直到學(xué)生養(yǎng)成好的習慣為止，只要是學(xué)生的集體活動，我一定要親自參與。我不抗拒擔任班主任這項工作，我認為這是一個教師成長的必然之路，甚至自私點說，當了班主任，我的這個學(xué)科成績可能會更理想。但是我認為自己工作了幾年后，熱情還是明顯減少了一些，很多時候想怎樣搞搞班級文化建設(shè)，怎么搞搞班級管理，可能最后都沒有付諸于實踐，這一點實在需要改進，還年輕，我想，該去創(chuàng)新，去研究的還是必須要有的。由于自身原因，可能短期內(nèi)班主任工作會暫時告一段落，但是我還是想，再接下一屆學(xué)生的時候，我還是想把我自己這幾年班主任培訓(xùn)，或者向?qū)W校老教師學(xué)到的，想到的一些理論付諸于行動。我想成為一名學(xué)生會掛念的班主任。