當(dāng)代社會(huì)思潮對高校大學(xué)生思想行為的影響研究

堯甜　吳一鳴

摘 要 本文基于對浙江省某高校的實(shí)證研究，分析了當(dāng)代不同社會(huì)思潮對高校大學(xué)生思想行為的影響。通過實(shí)證研究以及影響的結(jié)果分析，發(fā)現(xiàn)當(dāng)前高校思政教育在內(nèi)容及教育的方式方法上還存在一定的問題，這些問題的根源與高校內(nèi)部的管理與運(yùn)作存在緊密聯(lián)系。因此，要應(yīng)對各類社會(huì)思潮對大學(xué)生主流意識(shí)形態(tài)的沖擊，將消極負(fù)面影響轉(zhuǎn)化為積極正面影響，就必須要加強(qiáng)高校內(nèi)部的管理及協(xié)同運(yùn)作，創(chuàng)新高校的思政教育工作。

關(guān)鍵詞 社會(huì)思潮 大學(xué)生 思想行為影響

中圖分類號：G641 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A DOI：10.16400/j.cnki.kjdks.2017.08.088

The Impact of Contemporary Social Thoughts on College Students'

Ideological Behavior

——Take a college in Zhejiang Province as an example

YAO Tian， WU Yiming

（Zhejiang A & F University， Hangzhou， Zhejiang 311300）

Abstract Based on an empirical study of a university in Zhejiang Province， this paper analyzes the influence of different social trends of thought on the ideological behavior of College students. Through the empirical study and result analysis， found that the current college ideological and political education in the content and method of education on the way there are still some problems， there is a close relationship between the management and operation of the internal cause and the problems. Therefore， to deal with all kinds of social thoughts on College Students' mainstream ideology of the impact， the negative effects will be transformed into a positive effect， it is necessary to strengthen the internal management and collaborative operation， ideological and political education innovation in Colleges and universities.

Keywords social thoughts； college students； influence of thought and behavior

0 引言

社會(huì)思潮屬于社會(huì)思想理論內(nèi)容，不同時(shí)期的社會(huì)思潮反映了當(dāng)時(shí)重要的社會(huì)意識(shí)形態(tài)。任何社會(huì)思潮都是一定階級階層對社會(huì)存在的反映，都是為其一定的階級利益服務(wù)的。有學(xué)者形容社會(huì)思潮是社會(huì)矛盾、社會(huì)主題轉(zhuǎn)換及社會(huì)發(fā)展走向的“感應(yīng)器”。

研究當(dāng)代社會(huì)思潮對高校大學(xué)生思想行為的影響，幫助大學(xué)生科學(xué)辨識(shí)各種社會(huì)思潮并認(rèn)清其本質(zhì)，推動(dòng)大學(xué)生的心智成熟和人格健全發(fā)展，乃至對我國的社會(huì)穩(wěn)定和諧發(fā)展，具有重要的理論意義和現(xiàn)實(shí)價(jià)值。

1 研究方法

1.1 人物訪談

人物訪談樣本的選定依據(jù)是典型性原則。本研究的人物訪談選擇的是浙江省某高校大二及大三的學(xué)生作為個(gè)案進(jìn)行訪談。主要原因是大一新生對社會(huì)思潮的理解普遍較淺。而大四學(xué)生忙于實(shí)習(xí)與求職，在現(xiàn)實(shí)生活沖擊下其訪談反饋情況難免會(huì)有所失真。筆者在浙江省某高校學(xué)生工作處學(xué)籍檔案系統(tǒng)中，隨機(jī)選取了大二、大三學(xué)生各一名，并進(jìn)行人物訪談。

為了保護(hù)人個(gè)隱私，個(gè)案內(nèi)容中將被訪談?wù)咝彰[去。

【訪談對象1】ZN，男，20歲，城市管理專業(yè)大三學(xué)生，籍貫浙江省嵊州市，獨(dú)生子女。父母在家鄉(xiāng)的一個(gè)工廠上班，每月家庭收入約8000元左右。ZN每年的學(xué)費(fèi)為6000元，每年住宿費(fèi)600元，每月父母給ZN大約1000元的生活費(fèi)。ZN目前有一個(gè)交往了三個(gè)月的女朋友，是同校大一的學(xué)生。

【訪談對象2】WQ，女，19歲，風(fēng)景園林專業(yè)大二學(xué)生，籍貫浙江省臨安市，獨(dú)生子女。父母為農(nóng)民，種植養(yǎng)殖專業(yè)戶，父母不會(huì)定期給她生活費(fèi)，每次2000元左右。主要用于購買一些學(xué)習(xí)用品，因?yàn)閷I(yè)特殊，要買一些比較昂貴的畫筆。WQ告訴筆者，希望能轉(zhuǎn)到會(huì)計(jì)專業(yè)。

1.2 問卷調(diào)查

本研究的問卷調(diào)查設(shè)計(jì)內(nèi)容包括了兩大部分，一是當(dāng)前社會(huì)思潮對大學(xué)生影響的部分，如：您認(rèn)為當(dāng)前哪些社會(huì)上流行文化思想對你（學(xué)生）的影響最大？具體影響了你（學(xué)生）的什么行為習(xí)慣？二是高校思政教育的部分，如：你知道學(xué)校有哪些思政教育活動(dòng)？你認(rèn)為高校的思想政治教育對你（學(xué)生）行為影響大嗎？

問卷調(diào)查中，向?qū)W校教職員工一共發(fā)放問卷300份，回收246份，有效問卷235份；向?qū)W生一共發(fā)放問卷300份，回收299份，有效問卷280份。

2 綜合分析

2.1 幾個(gè)顯著的思想特點(diǎn)

2.1.1 大學(xué)生世俗化、功利化的思想越來越重

當(dāng)筆者問及兩位被訪談學(xué)生同一個(gè)問題“大學(xué)的生活和學(xué)習(xí)與你之前高中時(shí)期所想象憧憬的一樣嗎？”得到的回答是相似的，ZN回答：“要去參加什么活動(dòng)，我要想想對自己有什么好處。”WQ回答：“現(xiàn)在比較反感老師和我們提什么榮譽(yù)感。一門專業(yè)，能讓我將來找到一份不錯(cuò)的工作，這就可以了?！?/p>

問卷調(diào)查中，有89%的同學(xué)選擇了：參加各類思政活動(dòng)（會(huì)議）或?qū)W生競賽類活動(dòng)第一考慮的要素是“是否有獎(jiǎng)金或是有學(xué)分”。有到達(dá)78%的同學(xué)選擇：如果現(xiàn)在就有一份月薪4000元的工作，自己可以放棄大學(xué)。由此可見，原來極富有理想主義的大學(xué)生已經(jīng)變得世俗化、功利化。

2.1.2 個(gè)人主義與自我意識(shí)突出，基本都帶有一些“社會(huì)不公論”思想

當(dāng)被問及“您對自己的大學(xué)學(xué)習(xí)生活有詳細(xì)規(guī)劃嗎？”ZN回答：“大家都在傳馬云說的那句話，理想總是要有的，萬一實(shí)現(xiàn)了呢？那就定個(gè)小目標(biāo)，先賺它一個(gè)億?！笨梢?，在各種新媒體爆炸式發(fā)展的時(shí)代，讓部分學(xué)生認(rèn)為，自己處于一個(gè)不公正的社會(huì)競爭當(dāng)中。

通過對問卷數(shù)據(jù)的分析，也很直觀地反映了這些意識(shí)特點(diǎn)。如，84%的學(xué)生在“您認(rèn)為畢業(yè)工作后，獲得成功最關(guān)鍵的因素是什么？”問題中選擇了“好的家庭出身”。78%的學(xué)生在“您是否愿意無償參加一些社會(huì)公益活動(dòng)？”問題中選擇了“否”。在“當(dāng)您看到一些社會(huì)媒體對一些年輕人創(chuàng)新成功的新聞報(bào)道時(shí)，你的第一個(gè)想法是什么？”問題中，45%的同學(xué)選擇了“他們一定有不錯(cuò)的家庭背景”，10%的同學(xué)選擇了“看看他們?nèi)绻Σ懦晒Φ模沂欠窨梢越梃b”，其余的選擇了“沒有什么想法，沒有關(guān)注這類新聞”。

2.1.3 對時(shí)事政治的關(guān)注度較高，有自己的獨(dú)立見解

在訪談中，筆者提出了一些與時(shí)事政治有關(guān)的問題，當(dāng)問及：“你對新一任美國總統(tǒng)特朗普的當(dāng)選，有什么自己的想法？”時(shí)，WQ回答：“其實(shí)我之前特別看好希拉里，應(yīng)該可以成為美國的第一位女總統(tǒng)?！?/p>

從問卷的數(shù)據(jù)中也可以發(fā)現(xiàn)這一特點(diǎn)，88%的學(xué)生在“你是否關(guān)注時(shí)事政治新聞，包括國內(nèi)外的”問題中選擇了“是”，72%的學(xué)生在“你覺得一些對政治事件的評論代表了你自己的一些觀點(diǎn)嗎”問題中選擇了“不能完成代表，我有自己的一些想法”，在“你會(huì)參與政府對某些政策制度制定的過程中嗎？（比如對網(wǎng)約車的政策制度）”問題中，有53%的學(xué)生選擇了“肯定會(huì)”，有20%的學(xué)生選擇了“參與了也沒用”。

2.2 不同社會(huì)思潮在大學(xué)生群體中的傳播與反應(yīng)

2.2.1 當(dāng)前大學(xué)生所關(guān)注的社會(huì)問題

根據(jù)筆者的問卷數(shù)據(jù)分析，所調(diào)查的大學(xué)生對社會(huì)問題的關(guān)注度從強(qiáng)到弱依次為：經(jīng)濟(jì)問題、文化問題、政治問題。再細(xì)分這些社會(huì)問題，大學(xué)生所關(guān)注的從強(qiáng)到弱依次為：創(chuàng)業(yè)與就業(yè)問題、教育問題、環(huán)境生態(tài)問題、家庭問題、犯罪問題、人口與貧困問題、交通與城市建設(shè)問題、其他日常生活問題。由這些數(shù)據(jù)可以發(fā)現(xiàn)，大學(xué)生對與自身利益密切相關(guān)的社會(huì)思潮是最關(guān)注的。

2.2.2 大學(xué)生最感興趣的思政理論學(xué)習(xí)內(nèi)容

從問卷數(shù)據(jù)分析可以得到，在高校的政治理論教育課程中，最受大學(xué)生歡迎的是國際關(guān)系、國防軍事與時(shí)事政治評論的相關(guān)內(nèi)容，由此可見，大學(xué)生更加能接受的是理論與實(shí)際相結(jié)合的思政學(xué)習(xí)。

2.2.3 社會(huì)思潮在大學(xué)生中的傳播特點(diǎn)

首先是傳播途徑。當(dāng)前不同社會(huì)思潮在大學(xué)生中的傳播途徑多為新媒體時(shí)代的各種移動(dòng)網(wǎng)絡(luò)端，隨著新媒體、自媒體時(shí)代的到來，移動(dòng)端網(wǎng)絡(luò)端的傳播成為了社會(huì)思潮最新的傳播陣地。

其次是傳播內(nèi)容。自由主義思潮、消費(fèi)主義思潮以及后現(xiàn)代主義思潮是三種對大學(xué)生負(fù)面影響最大的內(nèi)容。后現(xiàn)代主義思潮對大學(xué)生的影響就更為明顯，推崇小眾的人生哲學(xué)與信仰缺失，道德原則、誠信原則“無所謂”精神等，都是一些后現(xiàn)代主義思潮對大學(xué)生的負(fù)面影響。

3 對策建議

高校的老師、教育管理部門應(yīng)該主動(dòng)作出回應(yīng)，一方面守著自身的思想政治教育理論體系，一方面還要不斷創(chuàng)新教育的方式方法，來加強(qiáng)對各種社會(huì)思潮沖擊的回應(yīng)。

一是在深入研究的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步認(rèn)識(shí)各種社會(huì)思潮的本質(zhì)。從揭示其本質(zhì)著手，從根本上對其進(jìn)行剖析，而不是抽象議論，只停留在表面。

二是在提高馬克思主義理論創(chuàng)新能力上做文章，深入回答重大理論的實(shí)際問題，創(chuàng)新理論的話語體系。馬克思主義理論得到了創(chuàng)新，就能進(jìn)一步豐富高校思想政治理論教育的內(nèi)容，為其注入新的活力。

三是創(chuàng)新高校思政教育的形式，以適應(yīng)當(dāng)前高校大學(xué)生的特點(diǎn)。開展理論與實(shí)踐相結(jié)合的，多角度多維度的教學(xué)，變?yōu)榕d趣引領(lǐng)的學(xué)生自主學(xué)習(xí)，真正實(shí)現(xiàn)學(xué)生將社會(huì)主義核心價(jià)值觀內(nèi)化為自己的思想自覺。

四是利用新媒體等傳播媒介開展富有新內(nèi)涵的馬克思主義理論傳播，與各種社會(huì)思潮進(jìn)行互動(dòng)，在高校大學(xué)生的思想引領(lǐng)中取得制高點(diǎn)與話語權(quán)。

馬克思主義理論建設(shè)是一個(gè)不斷發(fā)展的過程，同樣各種社會(huì)思潮隨著時(shí)間的推移會(huì)消亡、會(huì)進(jìn)化、會(huì)演變。這就要求我們高校的思政教育工作者要處理好與這些社會(huì)思潮所產(chǎn)生的矛盾。我們要應(yīng)對各類社會(huì)思潮對大學(xué)生主流意識(shí)形態(tài)的沖擊，將消極負(fù)面影響轉(zhuǎn)化為積極正面影響，就必須要加強(qiáng)高校內(nèi)部的管理及協(xié)同運(yùn)作，創(chuàng)新高校的思政教育工作。

本研究系浙江農(nóng)林大學(xué)高教研究項(xiàng)目成果（項(xiàng)目編號：SZYB2015010）

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